ДЕНЬГИ ДЕТЯМ: как научить ребенка копить, тратить и зарабатывать

Откладывать, инвестировать, каким-то образом зарабатывать. Он потратил какие-то карманные деньги, приобрёл сырьё. Да. Сделал из этого какую-то поделку, создал добавленную стоимость. Как можно учить осознанному потреблению, если ты контролируешь все детские траты? Ты за год из карманных денег отложил 100 рублей, я тебе удвою ту сумму. И наличные, и кафта у нас сейчас присутствуют в жизни. И потренироваться надо и на том, и на этом. Как научить ребёнка копить и зарабатывать. Ещё недавно считалось, что говорить о деньгах стыдно. О финансовой грамотности вообще никто не слышал. Есть деньги – тратишь. Нет денег – одалживаешь или ждёшь зарплаты. Сейчас мнение поменялось. Теперь считается, что об этом с детьми нужно говорить как можно раньше. Как научить детей финансовой грамотности нам сегодня расскажет маркетолог Агропромбанка Владимир Литвин. Владимир, добрый день. Привет. Вова, я когда анонсировала тему нашей программы у себя в соцсетях, то очень многие мамы написали – тема супер. Причём многие взрослые в ней не очень-то разбираются. То есть мы хотим детей этому обучать, но сами ещё до этого не доросли. Тогда скажи, с какого возраста вообще нужно об этом с детьми уже начинать разговаривать? Ждать, когда он станет подростком и вроде бы дорос до денег? Или же всё-таки это ещё младший школьник, дошкольник? Олеся, мы же с тобой понимаем, что не воспитывайте детей, а показывайте пример. Вот это вот ровно то, о чём говоришь. Потому что, действительно, тут боль, что взрослые-то не совсем в этом всём. Я думаю, что я совсем не ошибусь, если скажу, что нет волшебной точки какой-то возраста, при котором надо обязательно это делать. Это всё должно быть органично и уместно. И в каждой семье, как в уникальной какой-то частичке нашего общества, родители, которые хотят это всё сами сделать, они могут это сделать. Информации уйма. И у нас местные есть финансовая грамотность и куча других ресурсов. Самое главное, что очень важно привить у ребёнка понятие того, что есть какая-то бережливость, есть возможность откладывать, есть возможность инвестировать. Вот эти вещи надо объяснять, пусть в игровой какой-то форме. То есть это те самые финансовые привычки, которые мы должны дать детям? Откладывать, инвестировать, каким-то образом зарабатывать. Это и есть хорошее и правильное отношение с деньгами? Прекрасное отношение. Они вас за это очень сильно полюбят, если вы будете именно так к ним относиться. Деньги нас полюбят, да? Да, мы же этого хотим на самом деле. Хорошо. Что из этого доступно детям? Вот как я могу ребёнку объяснить, что такое откладывать, инвестировать, зарабатывать? Просто почему я спрашиваю? Буквально тоже подписчица моя писала. Ребёнок делает подделки, печатает на 3D принтере и хочет принести в школу и продать то, что сделал своими руками, но там против. Или хочет, не знаю, ищет какой-то способ заработка, поухаживать за животными, помыть чью-то машину, но тоже нет человека, кто бы дал ребёнку заработать. И получается, мы говорим об этом, но всё как-то на словах. Действительно, мы сейчас упираемся в такую очень тему на тонком льду, о том, как можно использовать труд несовершеннолетних, вот если вот было сказано о том, что заработать, как человек, который, я немножко похвастаюсь, в пути к миллионерству своему я начал работать с 14 лет дворником. Прекрасная работа. Я помню, что какая голова седая была у человека, который меня устраивал официально работать. Действительно, есть к этому вопросы. Ну, смотрите, я сейчас не готов дать консультацию по тому, со скольки лет человек может работать, и вообще, какие налоги он за это должен заплатить, так как он фактически ведёт предпринимательскую деятельность. Полагаю, что на многие вещи будут смотреть... Сквозь пальцы. Сквозь пальцы, потому что, на самом деле, этому надо поощрять, мотивировать, что это же так прекрасно, когда человек сделал что-то своими руками, сделал какое-то благо, как тот булочник Адама Смитовский, он улучшил мир. Это здорово на самом деле. Он потратил какие-то карманные деньги, приобрёл сырьё, сделал из этого какую-то поделку, создал добавленную стоимость. Вы понимаете, какие глобальные технические вещи. Так мы ведь тоже ограничиваем детей по сути собственными ограничивающими установками. То есть, когда-то нам говорили о том, что торговать где-то, это же позорище, зарабатывать... То есть, получается, в первую очередь нам... Советские дети, да. Мне кажется, что сейчас это вытравлено просто кислотой. Сейчас к этому отсутствует нормально. Более того, сейчас другая крайность. Сейчас я наблюдаю в том, что появилась такая штука, когда кажется, что эти деньги, их может появиться очень много, и при этом у тебя не жизнь, а сплошной фан. Особо делать ничего не надо. Ты в экране телефона, в хорошей одежде, на хороших местах отдыхаешь, на хороших машинах ездишь. Кажется, что не жизнь, а сладкий сон. Просто веди прямые эфиры, донаты сыплются к тебе рекой. Да, при том, что это тяжелейший труд на самом деле. Но создается ощущение доступности легких денег. Я бы уже сказал о том, что вот эту крайность, наверное, надо как-то уже уравнять, потому что вот эти завышенные ожидания, еще и максимализм юношеский, умноженный на все это. Наверное, есть какие-то риски того, что... Отношения с деньгами сложатся не так, как хотелось бы. Ну, в целом я крайне поддерживаю, когда подростки, дети делают какой-то там труд, когда они, не знаю там, собирают урожай, моют машины, делают игрушки, поделки. Это прям настолько здорово. Дорогие родители, пожалуйста, дайте такую возможность. Ни в коем случае не говорить о том, что ты делаешь, зачем ты тратишь. У тебя ничего не получится. Ну, у нас-то бы в детстве советском была возможность даже бутылки стеклянные собрать, пойти сдать уже какая-то копеечка, на кино и на мороженое была. А у современных детей... Ну, ладно, не буду... Да, есть все-таки возможности, просто есть все равно взрослые, которые ограничивают. Может, тогда нужно давать ребенку эти деньги, карманные деньги, для того, чтобы у него был тренажер, вообще взять их в руки, вообще понимать, как они выглядят, вообще попытаться их копить, вот эти привычки сформировать. То есть карманные деньги. Я считаю, что карманные деньги это на сегодняшний день настолько обязательный инструмент, атрибут нашей жизни, что он уже практически даже не обсуждается. То есть рассказывать про деньги можно все, что угодно, но пока ты их не дашь ребенку в руки... Более того, это как на кошках тренироваться. Как можно рассказывать про деньги, если этих денег нет? Как можно учить осознанному потреблению, если ты контролируешь все детские траты? У ребенка нет возможности не ошибиться. На самом деле ты их ведешь даже. Из тебя выпрашивают. Осознанно, неосознанно. Ты же лучше знаешь, чем ребенок. Так, хорошо. Сколько давать? Как часто давать? Возвращаемся к началу передачи о том, что все индивидуально. Везде свои возможности, везде свои ограничения. Тем более, здесь надо понимать, что деньги – это инструмент. И как бы это банально не звучало, что деньги – это не самое главное в жизни. Богатые тоже плачут. И здесь тоже очень важно не искажать эту картину. Надо уметь эффективно распорядиться тем, что у тебя есть. Надо уметь понимать, как эти деньги приумножить, если такая возможность есть. У ребенка есть возможность деньги приумножить? Мы только что разбирали кейс, когда делает поделки. Купил сырье и сделал поделку. Появилась добавленная стоимость. Вот эти деньги умножились. Я не готов сказать, что в Приднестровье... Опять же, это для взрослых. Все возможные инвестирования. Метрические счета и так далее. Но это уже для взрослых. Я думаю, что научить ребенка сберегать знаменитый кейс про зефирки. Когда перед ребенком ставили зефирку и говорили, вот тебе зефирка. Если не съешь, пока меня нет, получишь две. А потом наблюдали за ними в течение какого-то времени. Сделали вывод, что люди, которые умеют контролировать свои эмоции, добиваются большего. Если ребенок понимает, что у него есть... Сумма в месяц или сумма в неделю это прекрасный способ учить бюджетированию, когда у тебя есть приход и расход. И сводить этот баланс. Тебе пришло столько денег, ты понимаешь, что больше их вряд ли станет. Давай думать, что эти деньги можно на это, на это потратить. Их надо растянуть на неделю. Или в конце недели у меня будет приход какой-то. Девочке цветы надо купить. Где-то надо поужаться. Эти вещи в игровой форме, но они учат сызмальства детей для того, чтобы они входили во взрослую жизнь. И рационально на это все смотрели. Такие вещи очень важны. Дать какую-то сумму денег это не должно превратиться в контроль. Мне кажется, стоит обсудить какие-то вещи, на что мы деньги не тратим. На что мы не тратим, на что приоритетно тратить, на что это вообще поощряется. Если ты начал копить, окей, давай я помогу тебе. Ты за год из карманных денег отложил 100 рублей, я тебе удвою эту сумму. Тут фантазия безгранична. И надо это все пробовать. Здесь нет ограничений по возрасту. Наверное, по возрасту есть. Ребенок не всегда еще говорит. Наверное, когда он не говорит, это не получится. Пробовать надо. А вот такая ситуация, Вова. Когда он получил в понедельник карманные деньги, а во вторник двоечку получил. И как тебе идея? Отобрать карманные деньги в наказание, чтобы он понимал. Или получил пятерочку, тогда вот тебе деньги. А нет, нет. Мне кажется, что это такой вот тема такого, когда ровно пополам треснет мир. И половина людей будет говорить о том, что это здорово, это его работа. Он должен быть мотивирован и наказан за что-то. А другие скажут, что это же он учится. Он должен и так учиться. У меня нет ответа. Увы, у меня нет ответа, который бы всех устроил. Ребята, каждый сами смотрим, щупаем, пробуем, тыкаем. Получилось, работает, значит не трогаем. Настолько индивидуально я не готов сказать о том, что это работает и не работает. Я понимаю устремление родителей какие-то естественные последствия, поступков дать ребенку возможность почувствовать. Но если ребенок знает, что деньги могут отобрать, как же он может планировать? А мы же как раз учим его планированию, чтобы он распределил, что-то отложил. А тут случайно у тебя получилось двойку получить? Может и не случайно, но хоп, у тебя отобрали. Все, что ты напланировал. Или это тоже тренажер жизни? В жизни же тоже не все по плану. Ну да, ты проехал, штраф заплатил. Вот твоя потеря. Вот ты и запланировал. Не знаю, мне кажется, что здесь метод проб и как можно меньше ошибок. Хочется пожелать, потому что это очень интересный процесс. Прекрасно, сколько можно общаться с ребенком. Проблема-то сейчас в чем? Мы сидели дома. В телефончиках. И все. Столько вариантов. Забрали, отдали, попробовали, как работает. Посмотрели, как ребенок с этим справляется. Ну хорошо, давайте сейчас узнаем, как обмануть мозг, который хочет потратить все сбережения. Супермама Катя знает работающие способы, как накопить денег. У меня в руках копилка. Вроде бы функциональная вещь, но все заканчивается на том, что вы набрали туда немного монет и отставили копилку в сторону. А вся мелочь валяется в разных местах по всему дому. Обратите внимание. Направляйте денежные потоки правильно. Найдите определенную коробку, поставьте ее на самое видное место в доме и попросите всех, и детей в том числе, скидывать туда все, что удалось сэкономить за день, за неделю, за месяц. Не удивитесь, сколько удастся собрать. Не обязательно скидывать копейки в коробку, можно любые банкноты. Это должно делаться автоматически и без ущерба для семейного бюджета. Заслуживает ли эта мечта накопление денег? Определенно да. Если вы расскажете детям, что на любую мечту в принципе реально накопить, то это поможет собрать необходимую сумму гораздо быстрее. Если вы хотите научить детей копить, то просто показывайте на своем примере, как это делать. Оценивайте разницу стоимости продуктов в магазине. Планировать покупку, объясняя, почему сейчас не время тратить деньги. А также можно предложить детям почитать книги по экономии или регулярно играть в игры типа «Монополии». Все игры и книги по финансовой грамотности имеют определенную ценность, если вы применяете перечисленные внутри способы в реальной жизни и еще объясняете детям, как они работают на собственном примере. Денежка нашлась. Можно выработать привычку сохранять в отдельном конверте все деньги, пришедшие легко. Например, подаренные. Если выработать философию, что подарочные деньги – это некая зарезервированная сумма, которую нельзя трогать, то эти подарочные деньги удастся отложить и потратить в необходимый действительно момент. Ну а чтобы сэкономленные деньги шли на разумные траты, нужно отслеживать доход и расход. Сейчас даже у детей есть возможность скачать в смартфон приложения, которые контролируют финансовые траты и сбережения. Это поможет собрать на определенную цель все деньги, которые им дарили бабушки на праздники. Выбрать на что потратить – это самое сложное, но здесь важно прожить с мечтой 24 часа. Если все еще нужно, значит берем. Есть такой эффект латы – это когда вы тратите на маленькие удовольствия небольшие суммы денег, но за какой-то промежуток набегает определенная солидная сумма. Если вы нацелились собрать на определенную вещь, на ее покупку, то здесь придется выбирать маленькие удовольствия или покупка. Отношения к деньгам во многом формируются у нас с детства и для того, чтобы не передавать детям собственные ограничивающие убеждения, нужно сначала с ними разобраться. Как они звучат? Не в деньгах счастья, не были богатыми и нечего и начинать, с милым рай в шалаше – вот все то, что нам когда-то говорили в детстве. Ну и это мешает нам и нашим детям выработать адекватное отношение к заработку. Вова, если говорить про карманные деньги ребенку, мы уже сошлись на том, что они должны быть обязательно, что они должны быть регулярно. Мое мнение, что отбирать их не нужно, ты еще разные варианты предлагаешь. Мне хочется понять, это должна быть наличка или карта? Или наличка и карта? Или только наличка? Вот что лучше? Я за то, чтобы, опять же, здесь не было никаких ограничений, потому что и наличные, и карта у нас сейчас присутствуют в жизни. И потренироваться надо и на том, и на этом. Кто запрещает? Ради Бога. Другой вопрос в том, что карта сейчас настолько массово входит в нашу жизнь, настолько это стало вообще обычным атрибутом нашей жизни, что игнорировать это, ну, как бы, наверное, неправильно. Мы вот сейчас рассказывали, где-то месяца полтора назад у нас случился рекорд о том, что карточных операций в секунду зафиксировано больше 30. 32 или 30 операций в секунду. То есть, ну, это вы же говорите, это часть нашей жизни. И говорить о том, что тебе не надо, потом вырастешь, будет у тебя карта, карта, это же безопасность, это удобство. И ребенку надо давать ее пощупать, попробовать. Надо попробовать, чтобы он в банкомате снял какое-то там наличное, рассчитался в магазине. Да, слушайте, когда стали карты бесконтактными, вот я очень удивлюсь, что среди твоих зрителей нету таких родителей, которые там говорят, там, сбегай в магазин, купи там что-то там, масло какое-нибудь. С маминой карты, да. Счастливая пришла, прислонила эту карту. Почувствовала себя взрослой. Да. Ну, это же атрибут взрослой жизни, поэтому здесь с этим надо. Вов, не сложится ли вот такое, знаешь, у детей ошибочное представление о деньгах, что когда у тебя наличка будет дали, ты ее держишь в руках, а с карты как будто бы, хоп, деньги сами с собой туда попали, деньги в банкомате. А-а-а... Ну, они там тоже заканчиваются, на самом деле. Опять же это... Опять же... Это же повод поговорить. Это тоже повод поговорить, повод потренироваться. Да. Совершенно согласен, что... Расширить работу. Проверь, пожалуйста, сколько денег у тебя на карте. То есть вот тут, наверное, надо рассказать, как эту карту ребенку сделать, потому что... Давай, расскажем. Я бы очень хотел... Вот у нас в банке много уже про это говорили, что да, продукт как банковская карта, и он у нас вообще в разработке. Что такое детская банковская карта? В первую очередь это какие-то ограничения. То есть на эту карту, например, нельзя там, сигареты купить, например, да? По МСС-кодам смотрят там. Там, возможно, должно быть какое-то приложение к ней мобильное сделано, чтобы там, не знаю, была какая-то геймификация, например. Накопи на велосипед, опять же, например. То есть вот эти все вещи... Это я сейчас вот тут столичку просто рассказал. Из всех идей это достаточно нетривиальный IT-продукт, финтех-продукт. Вот. И он у нас в разработке. Видит Бог, мы очень хотим, чтобы он у нас появился, который будет лучше всех на свете. Но сейчас мы как это... Как сейчас обычно поступают родители. Наш закон говорит о том, что ребенку можно карту дать с 14 лет. Для этого надо прийти в банк с ребенком, родители, со свидетельством о рождении, с паспортом. В согласии одного из родителей у ребенка появляется отдельный счет. В 16 лет он вообще сам может со своим паспортом прийти, у него все будет само. Но это 14 лет уже. Это уже взрослый ребенок. Да. Тут еще вопрос. Он уже родителей с дедушкой и бабушкой может сделать. Не дай Бог, наверное. Так вот, а что делать с детьми такого там младшего, среднего школьного возраста? Здесь родители уже давно освоили эту практику, когда они просто открывают еще один счет. Открыть счет это, я не знаю, в приложении это занимает. Там плюсик нажать. И дополнительный счет появился. То есть у ребенка родительская карта. Да. Дубль ее. По факту да. Это родительская карта. Мы, разумеется, присваиваем имя ребенка. И родитель, когда дает эту карту ребенку, у ребенка есть свой ПИН. Ребенок может снять деньги в банкомате, рассчитаться в магазине именно в размере того объема, который есть на его счету. Да, я вот только хотела спросить. То есть у него нет возможности слить все деньги с родительского счета? Потому что у него свой отдельный счет. И туда вот сколько положили родители, столько он и тратит. Да. На самом деле мы не вправе ограничивать родителей. Он может привязать карту ребенку и к своему счету. На самом деле это же неважно. Карту ребенка, карту мужа привязать. Лучше карту жены. Как я сейчас по Фрейду, да? Не знаю. Черт возьми, я... Мне никто этого не предлагал. Мне тоже, Володя. Если тебя это успокоит, поверь. Я чувствую себя каким-то... Жизнь прошла мимо. Хорошо. Какие преимущества ребенку даст карта? Вот у него есть карта на руках. Кроме того, что он чувствует себя взрослым, что ему доверяют родители, что тоже немаловажно. Где она ему пригодится? Ну, везде, где принимается банковская карта. Магазины, транспорт. На секундочку, да. Это тоже нововведение наше. Да, да. Скоро это станет необходимостью иметь карту, чтобы проехать в транспорт? У нас на самом деле 3 октября прям праздник в банке, потому что мы эту возможность уже осуществили. Уже прошла первая транзакция, что картой можно рассчитаться в банке. Это действительно техническая для нас победа, потому что в стране картой можно рассчитаться в транспорте. 270 тысяч банковских карт. В супермаркете это рассчитаться можно, а в троллейбусе или машинке нельзя. Доставай наличку. Не вяжется. Для нас это действительно техническое достижение. Сейчас идет процесс того, что в транспорте достаточно часто ездят льготники, и эти льготы предоставляют государство. Вот сейчас государство должно обеспечить, чтобы эти льготы исполнялись. Эти льготы надо привязать к этим картам. То есть валидатор. Валидатор это та штука, к которой прикладывается карта. Он не видит, кто перед ним стоит. Льготник или не очень. Похоже, не похоже. Такое себе определение. Поэтому на карте должна быть признак, что это льготник пенсионер. У него там бесплатно принес. Это льготник школьник. У него там 50%. Этот процесс сейчас идет, и об этом будет много говориться. То есть подождать, пока все это наладится? Или уже сейчас открыться, а потом эту метку поставить? Скажи, что чаще происходит? Оплачиваешь в транспорте или, например, в магазин пошел, за булочку купил? На самом деле, наши пока расчеты говорят о том, что в жизни карты больше гораздо тратишь, чем на транспорт. Один-два раза съездил. Чай, кофе, булочку какую-то... Надеюсь, в столовых это тоже будет работать. Должно быть очень удобно школьных. В университетской, например, работает. Карта же не нужна только для проезда. Она нужна, в принципе, для жизни и для проезда тоже. То есть нет смысла тянуть? Пусть уже тренируются. Тем более, у нас банки сейчас это просто сделать. Берешь свой паспорт, берешь свидетельство о рождении ребенка, подходишь в любую кассу или в любое отделение, говоришь, я хочу сделать карту ребенку. Вот мой ребенок, тебе по льготному тарифу за 35 рублей делают карту, и она стоит целых 3 рубля в этот месяц. Взял эту карту, пин, ребенку вручил, сказал, ребенок, вот тебе карта, можешь пин исправить в этом, изменить. В банкомате? В банкомате или я тебе в приложении. И все. И в приложении между своими счетами. Так, сколько ребенку там на месяц? 100 рублей. Закинул 100 рублей ребенку. Можно зайти в эту карту и посмотреть. Ни на что утратить? Ну, как ни на что, где? Где? В какой магазин? Чека там не будет, вот, но это, то есть, прекрасно то, что здесь все оставляет след и разумный контроль, наверное, это же нормально, когда он есть у родителей. Вот. Поэтому процедура очень простая, и я же говорю, что на самом деле, вот мы говорим о том, что в стране там около 45-47 тысяч школьников. Примерно. Вот. Ну, мы понимаем, что из них уже значительная часть уже ходят с этими картами, потому что родители, ну, они не ждали, пока мы с тобой поговорим, они это уже все сделали. Сейчас еще сделают. Молодцы. Прекрасно. Прежде чем дать ребенку карту, нужно обязательно с ним поговорить о правилах безопасности, как их подать, чтобы он все-таки их услышал, не пропустил мимо ушей, а использовал. Смотрите в следующем сюжете. Лова и Вася появили свои собственные банковские карты, а значит, самое время проверить, знают ли они правила безопасности. Самый действенный способ донести ребенку важное – не грузить его нотациями, а спросить, что будешь делать, если карта потеряется. Ну, во-первых, родитель должен в своем приложении заблокировать карту. Тут еще сзади написано нашедшему вернуть в банк. Можно позвонить в отдел банка и попросить заблокировать карту. Но это может сделать только взрослый. Карты – довольно безопасная штука, но все равно мошенники могут стремиться взломать системы безопасности и добраться до денег, которые на ней хранятся. Поэтому важно быть бдительным, никому не говорить номер карты. Хранить в секрете пин-код – это четыре цифры, которые вводишь в банкомате. И не показывать три цифры с обратной стороны карты. Этот код используется для оплаты покупок в интернете. Надо придумать свой пароль и никому ему не рассказывать, кроме мамы и папы. И они никому не должны рассказывать. Если карта потерялась, надо сразу сообщить родителям. Они смогут заблокировать ее со своего телефона в мобильном приложении или позвонят в банк. Если на телефон приходят сомнительные смс-ки, ни в коем случае не открывай. Также не стоит отвечать на звонки с незнакомых номеров. Окей, подходим к маме. Нет, это не мама. Подходим к другим своим родственникам. Никто этого не делал. Все. Это тревога. На нас хотят повесить фишинг. На нас хотят охотиться и на нашу карту. Если ребенку нет еще 14 лет, его детская карта привязана к счету родителей. И они могут контролировать движение денег, устанавливать ограничения на покупки и снятие наличных в банкомате, а также отключить бесконтактную оплату, чтобы всегда нужно было вводить пин-код. Сколько карманных денег нужно давать ребенку и что такое семейный бюджет? Об этом нам сегодня рассказывает руководитель департамента маркетинга Агропромбанка Владимир Литвин. Володя, мы уже с тобой говорили в начале программы, что очень важно сформировать у ребенка определенные финансовые привычки. Можно ли для этого использовать какие-то семейные бюджетные дела, оплату коммуналки, поход в супермаркет, распределение денег между членами семьи для того, чтобы это тоже использовать как пример и чтобы ребенок на этом уже тренировался? Или нечего детям лезть во взрослые бюджетные дела? Знаешь, как раньше не говорим детям, сколько зарабатывают, а то разнесет по всему двору. Здесь, наверное, красные или синие таблетки не существует. Здесь есть уникальность каждой семьи. Но я здесь за то, чтобы были максимальные эксперименты и максимальная свобода. Потому что, вы знаете, самое страшное в том, что пойдешь в садик, тебя научат на горшке. Ты пойдешь в армию, тебе сделают мужика. Ты пойдешь в школу, тебя научат читать. Это постоянное откладывание. Ты повзрослеешь, будут у тебя свои деньги. Кто-нибудь этим займется, но не я. Кто это сделает? Как этот человек должен стать финансово грамотным, если вы его изолировали от этого всего, оберегали. А тут ему 18 лет, он пошел покупать акции Google или тапать хомяка. Здесь на каких-то мелких суммах надо тренироваться. Более того, иногда надо ошибаться, понимать, что ты эту сумму можешь вообще потерять. Надо считать это потерей. Пускай это будет инвестиция в знание этого ребенка. Куда ты дел 50 рублей, это ужас какой-то. 50 рублей нас научили тому, что? Раз, два, три. Поэтому я за то, чтобы вовлекать. Я почти уверен, что зрители твоей программы отправляют детей в магазин за какими-то покупками, отправляют на какие-то рынки за покупками. Я это вижу. Каждый день в каких-то магазинчиках 5-минутной доступности это все происходит. Это все тоже знакомство с деньгами. Вот сейчас тоже мне пришла в голову мысль, что если ты пошел в магазин с картой, то очень маленький шанс, что тебя обсчитают со сдачей. Потому что с карты списали ровно нужную сумму и все. Ты не растерял мелочь по дороге, пока шел. Он почти нулевой. Только если сумму больше не скажут, но опять же с чека можно это все проверить. И это все оставляет след. Понятно. Мы сейчас опять же на тонкий лед зайдем между свободой и большим братом. Но практически везде, где есть расчет картами, есть камеры. Это безопасность. Я понимаю, что люди, выросшие в 80-90-х годах, дуют на воду, потому что они знают, что они делали. Я вот сейчас читаю книжки про финансовую грамотность. Все финансовые эксперты рекомендуют вести бюджет. То есть иметь какую-то программу в телефоне или просто блокнот, в который ты записываешь все твои траты и все твои поступления. Потом в конце какого-то периода подбиваешь. Но я знаю, что очень часто взрослые пытаются это делать, тут же бросают. Естественно, мы эту привычку не можем передать детям. Потому что у них не хватает мотивации. Стоит вообще заморочиться или уже тратится и тратится? Когда тратится и тратится, иногда получается, что уже тратить нечего. Потом начинаем одалживать, кредит для зарплаты. Кредит для зарплаты тяжелейший наркотик. Это вот сотрудник банка вам говорит. Старайтесь как можно реже к этому обращаться. Почему? Объясни. Я знаю. Это самый дорогой кредит. То есть вы берете у банка деньги в долг. Меня, наверное, уволят за то, что я сейчас говорю. И за то, что эта ставка высокая. Да, короткий. Хотя на несколько дней вроде он в абсолютных деньгах кажется небольшим, но относительно это много. Смотрите. То есть процент за это кредит для зарплаты? Человек как-то беден от того, что проживает он более чем достаток имеет. Вот сейчас полтаковщиц нет. Нет. Я не помню, кто это сказал, но чертовски правильно сказал. Здесь речь идет о том, что когда ты понимаешь, сколько у тебя денег есть и сколько ты тратишь, богатый человек это кто? Это который тратит меньше, чем зарабатывает. Он уже богатый. То есть здесь вопрос не только в росте доходов, а еще и в контроле над расходами. Действительно вести это все в тетрадки, эту усидчивость и этот порядок в голове имеют очень-очень немногие, увы. И поэтому финансовые учреждения сейчас максимально работают над тем, чтобы помогать. То есть в принципе в нашем приложении можете открыть карту и увидеть, сколько вы там... Все движения по счету. Есть еще диаграммы, например... Вот этот взгляд меня сейчас очень пугает. Я не видела этого никогда. Мы об этом расскажем. Он не идеальный по МСС-кодам, но мы видим, сколько на транспорт потрачено, сколько в супермаркетах есть диаграммка. Более того, есть куча приложений сейчас, с которыми... Тот же блокнотик, но надо вводить. Слушайте, как мы можем ребенка убедить, что надо зубы чистить? Не в НИК, раньше как-то мы заполняли же. Да, или там, не знаю, в комнате убираться. Опять же, собственным примером. Собственным примером показывать это все, объяснять, почему это важно, объяснять, что... И опять же, этому можно мотивировать, что если человек провел бюджет свой, там, за какой-то там период, за месяц, за год, неважно, пускай это будет премия, какая-то мотивация. От родителей, да? Особенно если была цель, например, накопить. Желательно, чтобы это была финансовая премия для мотивации, да? Но вот это вот было бы здорово, что ты хочешь накопить, у тебя там есть какой-то там бюджет, ты разумно, разумно экономишь. То есть тут тоже важно не сделать какой-то фетиш из этого всего, что человек там отказывается от всего, потому что он копит, там, имел бобби-хобби, он деньги купил, да? Вот. Разумность, рациональность, вот, родители, занимайтесь этим всем. И самое главное, да, слушай, показывайте пример. Не воспитывайте детей, а показывайте пример. Прекрасно. Вот давай на этой мысли и закончим. Я тебя благодарю за то, что делаете нашу жизнь, связанную с деньгами, удобную. Слушай, приглашай чаще, потому что мне, вот видишь, мы вскрыли то, что ты не знала про нашу функцию в приложении. Я узнаю. Вот. Спасибо за приглашение. Будем рассказывать, потому что у нас, если раньше считалось, что потребители банковских продуктов, условно говоря, там это 20-45. Лет, да? Самый такой вкусный в плане потребления. Возраст. Да, слой такой вот. А сейчас он и под 100 лет улетел, и к пяти тоже стремится. Поэтому нам надо, наверное, рассказывать об этом чаще. Постоянное денег нет, незнание элементарных правил обращения с деньгами и наше личное к ним отношение формирует финансовое поведение ребенка и ту модель, которую он выберет для себя в будущем. Поэтому единственное правильное, что могут сделать для ребенка родители, это показать ему пример осознанного отношения с деньгами. Это была «Мамина школа». Ставьте лайк нашему проекту и подписывайтесь на наш канал. А мы увидимся с вами ровно через неделю. Будем растить умных, здоровых и счастливых детей вместе.