美國私立高中與大學申請的熱點解析之八（核心---大學申請規劃）

那接下來我就來講一下大學申請的規劃策略 其實大家都明白一定要讓孩子找到他的興趣 一定要讓孩子就是按照他的興趣去發展 那麼如何去讓孩子找到興趣呢 其實這不是一個簡單的事情 因為我跟很多孩子在交流的過程中 我一開始就問他 我說你喜歡什麼 很多孩子的回答是我也不知道 那你面對一個我也不知道這個狀況 那你怎麼去辦 因為作為我們去引導孩子去發掘他的這個興趣愛好 去發掘他的這個專業愛好的這個使命 那我們怎麼能夠就是引導他 就像我們是個引路人一樣 怎麼能一步一步的幫助到他 切切實實的幫助到他呢 這是一個非常關鍵的問題 那麼就是我們要通過很多方式去發掘他的特點 首先就是跟孩子在交流的過程中 你會知道這個孩子的性格特徵 這個性格特徵也就是決定了他的一些興趣愛好和專業方向 就是你能夠心裡能明白這個孩子是內向的 是喜歡靜的還是喜歡動的 是這個口才很棒的 還是不是很喜歡說話 但是寫東西寫得很好的 就是很多時候你會發現這個孩子的一個特點 在跟他交談過程中 他不說你也會發現這是一個 然後呢還有第二個就是 他在學校裡各個學科 你可以問他各個學科的表現怎麼樣 比如說物理化學數學文學歷史 你喜歡哪個讓他做選擇題 而不是拋給他一個你到底喜歡什麼 他的回答大多數都是我不知道 I don't know 那就是你要讓他做選擇題 比如說我給你幾個選擇 那麼比如說我給你化學生物物理數學 那這四個裡面你最喜歡哪個科目 最喜歡裡面其實也包含了他最擅長 因為喜歡和擅長是 就是連接在一起的 因為他做這個東西很輕鬆 他覺得很快就做完了 然後就自己很有自信就慢慢就上來了 所以這個也是我們在探索 他的真正的興趣愛好 還有他的特長的一個關鍵點 所以呢就是在每週或者每兩週 跟他的見面的過程中呢 會去詢問他的各科的學習情況 然後能感覺到他在哪個地方比較擅長 然後呢就是有一些課外活動 比如說讓他去嘗試 但是呢你讓他嘗試有些孩子他是願意的 有些孩子他是不願意的 如果是對某一個東西讓他去嘗試 他覺得我不是太願意 我們也不會強迫 那就說明他可能不是特別願意在這條路上繼續走下去 那我們可以轉換一個方向 轉換一個興趣點讓他繼續去嘗試 還有呢就是每年的暑假呢 就是不要浪費掉 除非是必須要在學校裡進行一些什麼補課呀 或者是有一些advance的課程呢 要在學校裡趕緊把這個學分拿到 這個是沒辦法的情況下 然後呢spring term其實也可以的 就是線上的那種spring term也可以體驗的 然後還有就是暑假的一些課程 都是可以去體驗 這個體驗呢其實一種是九年級的時候 可能是以體驗為主 然後十一年級十年級的時候呢 可能就要主要的是focus在哪個地方 哪個方向 去真正的深入去上那個program 然後在那裡就是感覺到這個方向 到底是不是我的passion 到底適不適合我 我也適不適合這個項目 這是一種方式 還有呢就是如果說能夠找到這個孩子的這個特點呢 那我們就是推他去參加一些的競賽 那麼去嘗試 競賽這個東西呢很難說 因為競賽真正能夠打得出來 打到頂尖水平的很少 就說實話真的很少 這也是要靠天賦的 也不是說任何人參加競賽 都可以取得很好的成績 不是的 所以呢但是也要去讓他嘗試 在這個過程中呢 他可能會也許就會建立自信 找到自我 然後呢就是在跟他交流的過程中 還有一些比如說 作為我們因為知道的東西比較多 那麼就是有一些網站的信息 有一些大學的一些項目 還有一些就是競賽的網站 都會在跟他交流的過程中告訴他 看看別人是怎麼做的 那麼你可不可以去也去嘗試一下 也去試一試 還有呢就是像我現在 剛剛就是貼出來的這兩張 這個呢就是比如 這個孩子對科學感興趣 那我們在科學領域呢 其實也有很多小的劃分 就是各種各樣的分支 當然呢作為一個高中生 他申請大學到大學裡面 他會真正的focus 哪個major哪個concentration 但是呢在高中裡面呢 我們可以預先讓他知道 那知道呢一種方式就是 比如像這個 這個生物和物理結合的這個major 其實挺有意思的 這個屬於這個科學裡面的 一個交叉的這個major 那我們呢可以給他讀一下 你看看他大概是一個什麼狀況 但是呢光通過文字呢 可能是理解不了 我們會給他找一個視頻 找一個YouTube 讓他從視覺上 然後從這個professor的一個講述上 讓他真正感覺到 哦原來這個科目是做這個的 哦我現在明白了是這個方向 那很多孩子我跟他交流過程中 就是可能這一節課 就是給他看好幾個這種方向 那開始他說我也不知道我喜歡什麼 但是當他看了這個視頻的時候呢 這個他會有選擇 有些視頻他特別感興趣 有一個孩子就比如說是對那個 neuroscience 就是腦科學非常感興趣 然後他就給我一個大拇指 他就覺得我對他很感興趣 其實呢就是在這種探索的過程中呢 就是孩子你要一定要讓他去涉獵 他纔能夠就是體驗 去視覺的去看 他才能知道他喜歡什麼 如果說是單純的說教或者灌輸 或者是文字單純文字表達 他其實他也不知道 就是一般是來給他做選擇題 給他搜索很多很多的資源 讓他去體驗 讓他去看 讓他去in person的去體會 利用他的暑假或者什麼項目去體會 他才能真正找到自己的方向 那其實呢就是我覺得找方向 也是一個孩子在高中四年成長的一個過程 他會犯錯的 他會曲折的 就是也會螺旋式發展的 他也會change his mind 會的 就是這是一個成長的一個必然過程 我們家長也不需要急 我覺得真的是就是 當他真正的找到他自己熱愛的時候 那種內趨力就真的上來了 就會主動的去幹一些事情 這個也是確實是挺讓人就是 包括我們自己都感覺很激動人心的一件事情 就是有的時候他會自主的去做一些事情 然後突然哪天給你一個驚喜 真的是很開心 所以這種探索專業和興趣方向的這個過程 它是必然的 而且是一個長期的 是不能著急的 而且他的目標不是為了大學申請 所以我們對於一個孩子的就是養成 最好的是能夠讓他找到他的興趣愛好 有一個孩子就跟我說 人的一生其實很短暫的 我還是覺得我應該去做我喜歡的事情 如果去單純為了找工作呀 單純為了申請大學 或單純為了那個賺錢 我覺得我這輩子有可能就被耽誤了 我覺得很有道理 他能夠成長出來 能夠想到這樣的一個觀點 我覺得其實從我們成人 從我們家長這麼多年的一個經歷來講 其實幹自己愛好的那是最好的 當然很多是被錢所迫 被經濟所迫 當然也有這個問題存在 肯定是要進行一個balance的 但是我們最好是能夠 按照孩子的興趣愛好去發展 這樣子對他即使大學畢業 研究生畢業 人生還長 就是30歲、40歲 在工作領域裏面的一種啟發 也是有價值去培養的