Hướng dẫn học sinh lớp 5 ôn thi toán giữa kỳ 1/ Cô giáo Mai Xuân

Chào mừng các con học sinh lớp 5 đến với lớp học yêu thương, ghen kỹ năng tư duy tưởng tượng kết nối từ toàn học tới cuộc sống. Trong trường học hôm nay, cô sẽ hướng dẫn cho các con ôn tập một đề thi toán giữa kỳ. Nào, chúng ta hãy cùng bắt đầu học cái tân thế của một người con hướng thảo nhé. Các con hãy cùng lắng nghe đúng. Theo ý nghĩa của chữ Hính trong Hán tự thần truyền, một cô giáo đã chia sẻ các con ở bài học trước. Trong đề thi giữa kỳ 1, có hai phần. Phần thứ nhất đó là phần trách nghiệp và phần thứ hai là phần tự luận. Chúng ta hãy cùng bắt đầu bước vào phần thứ nhất là phần toán trách nghiệp. Bài tập 1. Bài toán yêu cầu hoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng. Năm bầy phần một trăm viết tới dạng số thợ phân. Vậy thì khi các con nhận đến đề phán này, thì chúng ta sẽ bắt đầu tu di hướng về cái nào. Các con chú ý nhé. Khi chúng ta viết một hỗn số thành một số thợ phân, thì chúng ta phải chú ý rằng số thợ phân sẽ có hai phần. Phần nguyên là phần thợ phân. Và ở đây chúng ta nhận thấy ở đây có 5 phần nguyên. Thì chúng ta sẽ xác định được phần nguyên của số thợ phân này là 5. Vậy thì phần thợ phân chúng ta sẽ dựa vào đâu? Cô giáo bật mí cho các con nhé. Khi viết phần thợ phân, các con chú ý đến mẫu số của cái tâm số thợ phân đó. Ở đây mẫu số là 100. Thì chúng ta xác định rằng phần thợ phân của số đó sẽ có hai chữ số. Và chữ số 7 này đứng là hàng trăm. Thế thì ở hàng chục, phần hàng phần 10 không có, thì chúng ta phải biết là không được nào. Vậy chúng ta xác định được phần thợ phân của số thợ phân này chính là 07. Đấy và chúng ta sẽ có đáp án là 5.07. Đó là đáp án C. Và về tập này cô giáo cũng muốn nhấn mạnh cho các con. Khi chúng ta chuyển đổi từ phân số thợ phân sang số thợ phân, các con nhớ là chúng ta chú ý đến mẫu số của phân số thợ phân đó. Nếu mẫu số có hai chữ số không, thì phần thợ phân sẽ là hai chữ số. Mẫu số là 1000 có ba chữ số không, thì phần thợ phân sẽ có ba chữ số. Để chúng ta xác định, chúng ta viết được chính xác nhé. Bài tập 2. Viết số thợ phân thích hợp vào chỗ chấm Khi đọc đến đề toán này là chúng ta phải nhận diện đây là tạ toán về đổi đơn vị đo độ dài. Thì lúc đó trong đầu các con phải xuất hiện được bảng đơn vị đo độ dài để chúng ta thực hành. Thứ 2 là chúng ta phải nhận diện đây là kiểu bài đổi hai đơn vị về cùng một đơn vị. Thì chúng ta phải nhìn quan sát, ở trong hai đơn vị này, 7 km cùng một đơn vị cần đổi chúng ta. Dừng lại, chúng ta để đó. Đấy, chúng ta xử lý các đơn vị chưa cùng, ví dụ 302 m đổi ra km. Đấy, thì khi đổi 302 m ra km là chúng ta lại nhớ đến kiểu đổi. Tức là đổi từ bé đến lớn. Đấy, thì chúng ta phải... Cách thứ nhất thì chúng ta dựa vào bản chất. Đấy, bản chất của ý nghĩa. Mối quan hệ giữa các đơn vị đó. Thì chúng ta biết là 1 km sẽ bằng 1.000 m. Vậy thì 1 m sẽ bằng 1 phần 1.000 của km. Vậy thì 302 m chính bằng 302 phần 1.000 của km. Mà 302 phần 1.000 của km nó chính bằng 0,302. Lúc này chúng ta sẽ cộng với 5. Chúng ta sẽ có kết quả là 5,302 km. Đó là cách tư vi thứ nhất. Cách tư vi thứ hai. Một câu chuyện thưởng dạy các bạn. Khi chúng ta đã thuộc bản đơn vị đo rồi. Chúng ta sẽ xác định hướng đổi. Đây là 302. 302 m này. Đổi ra km. Chúng ta đang đổi từ bé đến lớn. Và chúng ta dựa vào bản đơn vị đo. Thứ tự các đơn vị đo. Chúng ta chuyển giới dấu vầy từ bên phải sang bên trái. 2 này là 2 m. 0 này là 0.km. 3 này là 3. Và đơn vị cần đổi là km là 0. Đúng nào. Đấy. Chúng ta sẽ có 0,302. Chúng ta cộng với 5. Chúng ta có kết quả là đáp án A. Đúng nào. Đấy. Hai cách đổi đó. Con mới thể hiểu các cách tùy nào chúng ta vận dụng. Đến bài thứ ba. Số lớn nhất trong các số. 5,798.5. 897.5. 5,789.5. Và 5,879. Vậy thì, khi so sánh các số thập phân, thì chúng ta lại nhớ đến cái phương pháp so sánh. Trước hết là chúng ta so sánh phần nguyên trước. Ở trong phần nguyên này thì tất cả đều là 5 đơn vị. Đấy. Và chúng ta bắt buộc phải so sánh đến hàng phần 10. Hàng phần 10 đây thì có 2 số là có 7 phần 10. Và 2 số có 8 phần 10. Mà bài chúng ta ý tìm là tìm số lớn nhất chúng ta sẽ xét. 2 số có chữ số 8 và hàng phần 10 trước. Đúng nào? Vậy thì ở 2 số này, chúng ta thấy là đều 8 phần 10 rồi. Chúng ta lại tiếp tục so sánh tiếp hàng phần 100 của 2 số đó. Ta có thấy là đây là 9 phần 100. Số thứ 4 này là 7 phần 100. Đúng nào? Đến hàng phần 100 thì số nào có chữ số lớn hơn thì nó sẽ lớn hơn. Và chúng ta xác định đây là số 5,897 là số lớn nhất. Chúng ta chọn kết quả đó đặc biệt. Đấy, bởi vì qua bài này tôi chuẩn bị trút lại cho các con về cách so sánh các số thập phân. Thì chúng ta trước tiếp là so sánh phần nguyên trước. Khi so sánh phần nguyên chúng ta so sánh tương tự giống như so sánh 2 số tự nhiệt. Không cần quan tâm đến phần thập phân nữa. Nhưng khi các phần nguyên của nó bằng nhau, chúng ta phải so sánh đến các hàng của phần thập phân. Chúng ta so sánh hàng phần 10. Hàng phần 100, hàng phần 1000, đến hàng nào mà chữ số đó nó lớn hơn, chúng ta chọn số đó. Hoặc số bé hơn, chúng ta chọn số bé. Các con đã rõ chứ nào? Rồi chúng ta tiếp tục sang tiếp bài thứ 4. Bài 4. Viết số thích hợp vào chỗ chấm 7 nét vuông, 2 đề xi nét vuông, đổi ra đề xi nét vuông. Đây cũng là bài đổi. Dạng 2 đơn vị về cùng 1 đơn vị. Và bảng đơn vị đo đây là đơn vị đo diện tích. Thì khi nhớ đến bảng đơn vị đo diện tích chúng ta phải xác định là 1, 2 đơn vị đo diện tích liên kế nhau thì nó gấp kém nhau 100 lần được nào và mỗi 1 đơn vị đo ứng với 2 chữ số. Vậy thì ở đây chúng ta thấy là 7 nét vuông và 2 đề xi nét vuông đổi ra đề xi nét vuông. Thì ở đây chúng ta thấy 2 đề xi nét vuông này cùng đơn vị cần đổi rồi thì chúng ta không đổi đến nó nữa. Để đó, ta đổi 7 nét vuông ra đề xi nét vuông. Thì 7 nét vuông thì đổi ra đề xi nét vuông thì có 2 cách đổi. Cách 1 là chúng ta phải dựa vào các bản chất của bản đơn vị đo ý nghĩa của mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo diện tích liên kế nhau tương kém nhau 100 đơn vị thì gấp 100 lần. Chúng ta sẽ có là 7 nét vuông 1 nét vuông thì bằng 100 đề xi nét vuông ta có 7 nét vuông ta lấy 7 nhìn như 100 ta sẽ có là 700 đề xi nét vuông 700 nhìn như nét vuông ta cộng với 2 đề xi nét vuông ta sẽ có kết quả chúng ta là 702 kết quả C. Đúng nào? Đấy. Còn 1 cách nữa là các con sẽ dựa vào bản đơn vị ta chuyển dời nhé. Đổi từ nét vuông và đề xi nét vuông ra nổi từ lớn đến bé. Các con tưởng tượng ra cái thứ tự của bản đơn vị đo ta có là cứ 1 đơn vị ứng với 2 tự số. Vậy thì 7 nét vuông. Đấy. Đổi ra đề xi nét vuông ta sẽ có là 700 thêm 2 số 0 vàng. Nào thì ra có 700 cộng với 2 ta cũng có kết quả 702. Cô giáo cũng rất là khuyến khích cho các con là đổi từ cách này cũng rất là dễ nằm và nhanh. Đấy. Ta đã xong tạo bài thứ 4. Đến bài thứ 5. Các con cùng bắt đầu lại dùng kỹ năng duy trì tưởng tượng để bước vào bức tranh này ngay. Thì đây là bài tán dài. Đọc câu văn thứ nhất mỗi xe đổ 2 lít xăng thì vừa đủ số xăng của 12 xe. Khi đọc đến câu văn này thì lúc này chúng ta có thể tưởng tượng được Đấy. Hình ảnh của 12 xe ô tô chẳng hạn đúng nào mà cứ mỗi 1 xe thì đổ 2 lít xăng. Đấy. Vậy thì ở các bài toán này chúng ta đọc chúng ta phải nhớ được giảng toán. Nó chính là giảng toán về trút về đơn vị hoặc là góp tên nhiều lần chẳng hạn đúng nào. Thì lúc này các con sẽ dễ dàng nhận diện được trong cái câu văn này nó ẩn cái điều kiện gì đúng nào. Thì chúng ta nhận thấy là 12 xe. Có 12 xe mà cứ mỗi xe là 2 lít xăng thì chúng ta thấy là những cái điều kiện như thế này là ta phải tìm được số xe, số xăng của 12 xe đúng nào. Chúng ta sẽ lấy 12 x 2 sẽ có được 24 lít xăng khi đổ hết 12 xe. Đấy. Và chúng ta đã có được một cái phần kiến thức đó rồi đấy. Đấy. Sau đó ta tiếp tục tư vi tiếp mỗi. Vậy mỗi xe mà đổ 3 lít xăng thì số xăng đó đổ đủ 30 xe. Đấy. Khi ta nói đến số xăng đó thì chúng ta phải nghĩ tới là đó chính là số xăng mà chúng ta vừa tìm được ở trên chính là 24 lít xăng. Đúng nào. Nếu ta đổ vào mỗi xe 3 lít xăng, ta chia ra. Ta chia đều ra 3. 24 chia cho 3. Ta sẽ có kết quả là 8 xe. Đúng nào. Và đáp án của chúng ta là 8 xe. Đấy. Thì vào bài tập này tôi cũng muốn khắc sâu hơn một chút nữa. Vì các con khi sử dụng tương tác, trèn, kỹ năng như thế chúng ta phải tưởng tượng kết nối từ toán học vào cuộc sống. Có nghĩa là các con phải nhớ là đọc đến câu văn nào chúng ta phải tưởng tượng được hình ảnh và ý nghĩa của câu văn đó ở ngoài cuộc sống. Khi đó chúng ta sẽ hiểu được bản chất của nó. Sau đó chúng ta lại bắt đầu kết nối vào toán học. Chúng ta xem là trong toán học thì có những khái niệm toán nào liên quan đến cái phần ý nghĩa đó. Chúng ta bắt đầu kết nối. Và mỗi mà câu văn bài toán có ẩn, chúng ta phải giải thích ra, rõ ràng ra trong cái câu văn ẩn đó chúng ta tìm ra cái gì trong đó. Tìm ra bằng hết. Sau đó chúng ta sẽ đặt điều kiện tiếp theo. Chúng ta sẽ kết nối và tải bài toán một cách dễ dàng cho các con lưu ý nhé. Trong bài toán này thì cô thấy là, rồi cô phát hiện là đây họ có ghi 2 list, ghi chữ list này. Đấy thì ghi chữ list này là chưa chính xác các con nhé. Tôi dùng coi như là một cái ví dụ để các con lưu ý khi chỉ viết đơn vị đo là list bên số, các con chỉ viết tắt. Đúng nào. Còn khi mà viết trong lời văn chúng ta có thể là viết bằng chữ các con nhớ nhé. Bài tập số 6 Điểm số môn toán của Mai là 9,75 Nằm tròn số này đến hàng đơn vị thì điểm số môn toán của Mai là bao nhiêu? Khi đọc đến cách nằm tròn số là chúng ta phải nhớ cái quy tắc. Đúng nào. Khi ta nằm tròn cái chữ số này chữ số hàng đơn vị đối với số thực phân thì chúng ta phải để ý tới cái hàng bên cạnh của nó đó chính là hàng phần 10. Đúng nào. Và chúng ta nhớ là quy tắc của nó nếu như cái hàng phần bên cạnh đó nhỏ hơn đó mà lớn hơn 5 thì chúng ta sẽ nằm tròn xuống còn nhỏ hơn 5 nhỏ hơn 5 chúng ta sẽ nằm tròn xuống mà lớn hơn 5 chúng ta sẽ nằm tròn lên Thì đây chúng ta thấy là ở đây bài toán nhu cầu là nằm tròn đến hàng đơn vị. Chúng ta chú ý quan trọng hàng phần 10 này có 7 phần 10. Đúng nào. Vậy thì theo quy tắc nằm tròn xuống chúng ta sẽ nằm tròn lên chúng ta sẽ có cộng thêm 1 đơn vị ở hàng bên cạnh nó tức là 9 cộng thêm 1 chúng ta sẽ có một số tròn trục ở hàng đơn vị chính là 10. Đúng nào. Đấy đáp án toàn là 10. Các con đi nhớ nhé Câu 7 2 số tự nhiên liên tiếp điền vào chỗ trống ở trong bài toán này. Đó là gì? Đấy. Đây chính là các con nhìn 5,2 là số đứng ở giữa Vậy thì số lớn là 5,2 là một số tự nhiên thì chắc là nó là số 5. Đúng nào. Và số nhỏ hơn số 5,2 nhỏ hơn một số tự nhiên thì chắc là số 6 rồi. Vậy thì 2 số chúng ta chọn được chính là đáp án C 5 và số 6 Vậy là chúng ta đã hoàn thành được 7 bài toán chắc hiện ở dưới đấy Đấy. Khi các con làm toán chắc hiện, các con nhớ là đọc kỹ đi Đấy. Đọc kỹ đi là chắc chắn muốn có đạt số đúng Vậy thì chúng ta phải luôn luôn nhớ là rèn kỹ năng ở trong mỗi một dạng toán để chúng ta ngấm được cách làm từng dạng toán. Thì khi đó chúng ta vào làm chắc hiện là chúng ta có thể làm nhanh được đúng không nào, mà chính xác được đúng không nào Tiếp tục sang phần toán tự luận nhé Bài toán tự luận Bài thứ nhất là yêu cầu chúng ta tính. Đấy Cái bài tính thứ nhất thì đây chính là phép cộng Đây là phép cộng. Và đây là phép cộng phân số Khi mà thực hiện các phép cộng hoặc phép trừ hai phân số hoặc là các phân số thì việc đầu tiên là các bạn phải quan sát mẫu số. Ở đây mẫu số của chúng ta là khác nhau đúng không nào Chúng ta phải quy đồng cho thành mẫu số của chúng bằng nhau Trong quá trình quy đồng các bạn quan sát tiếp nếu như mẫu của hai số này không thể chọn được mẫu số trung bé nhất chúng ta sẽ thực hành quy đồng mẫu số bằng cách lấy từ vào mẫu của thứ nhất nhân với mẫu thứ hai Lấy từ số vào mẫu số thứ hai nhân với mẫu số thứ nhất Và ở trong bài này thì các con có thể là dễ dàng tìm được ngay hai phân số cùng mẫu 5 x 3 x 15 và 3 x 4 x 12 4 x 4 x 16 và 3 x 4 x 12 Lúc này các con sẽ thực hiện phép cộng hai phân số cùng mẫu số. Ta lấy từ vòng từ và mẫu số ta giữ nguyên. Ta có kết quả là 31 x 12 Ở bước này các con có thể làm được Và cô giáo cũng nhắc luôn Khi trình bày các bài toán về cộng trừ nhân chia phân số hoặc là thực hiện các phép tính về phân số, các con lưu ý nhé Dấu cộng dấu bằng tất cả các dấu vết thẳng hàng như nhau Các con số vết bằng hai ô ly Và một bí quyết nữa là các con nhìn thấy nhé khoảng cách giữa số và dấu vết ngang là cách một ly. Chúng ta tuân thủ theo những các quy tắc chúng ta sẽ có một bài tính rất là sạch và đẹp Nhìn vào các cô giáo cũng rất là vui Tiếp tục bài tiếp theo đó là bài trừ Đây là bài trừ thì mẫu số cũng khác nhau đúng nào Nhưng quan sát đây chúng ta thấy bài toán này chúng ta có thể tìm được mẫu số chung bé nhất Đấy có nghĩa là số 15 là chiếc châu ba mà đúng nào Chúng ta chọn 15 là mẫu số chung Vậy thì khi ta chọn 15 là mẫu số chung thì phân số 3 phần 15 này chúng ta không phải quy đồng nữa chúng ta chỉ cần quy đồng phân số 10 phần 3 thôi Đúng nào Và quy đồng bằng cách các con sẽ lấy 15 mẫu số chung lớn chia cho 3 15 chia cho 3 là ta được 5 lần Đáng nào 5 ta lấy 5 nhân với cái từ này thôi đúng nào ta có sẽ 5 nhân với 10 vàng 50 còn mẫu số chung của ta là 15 và phân số thứ 2 ta giữ nguyên đúng nào Chúng ta sẽ vận dụng cách trừ 2 phân số cùng mẫu số ta sẽ có 50 x 3 phần 15 ta sẽ có kết quả 47 phần 15 và cả 2 kết quả này đều là những phân số tối giảm chúng ta không thể rút vọn được đúng nào Và tiếp tục tiếp nhé sang đến bài toán về nhân 2 phân số thì quy tắc nhân 2 phân số chúng ta phải nhớ ngay lấy từ nhân từ mẫu nhân mẫu đúng nào và vận dụng đấy sau đó ta sẽ tìm kết quả khi tìm kết quả ở bài toán nhân 2 phân số này thì cô Xuân lưu ý có rất là nhiều cách một là các con đi ra các con rút vọn hoặc là các con có thể rút vọn trực tiếp ví dụ ở trong bài toán này 4 và 8 có thể rút vọn với nhau đúng nào 4 chia hết số 4 thì được 1 lần 8 chia 4 thì được 2 lần chúng ta sẽ có là 9 nhân với 1 vàng 9 2 nhân 7 và 14 ta sẽ có kết quả là 9 phần 14 ngoài ra các con có 1 cách là ta nhân nhân luôn ra sau đó chúng ta rút vọn ta có kết quả là 9 phần 14 ta sẽ lấy 3 x 6 chia số 4 và 5 x 6 chia 4 ta có kết quả là 9 phần 14 đấy và khi làm các bài toán về phân số các con phải đưa về kết quả tối giải nếu không các con sẽ không được điểm tối đa của bài toán đó các con lưu ý nhé đến bài tiếp theo là bài chia 1 số tự nhiên cho 1 phân số thì ở bài này các con có thể viết 12 thành phân số có mẫu nào để các con tính bình thường đấy hoặc các con không cần biến đổi 12 dưới dạng 12 phần 1 thì các con có thể tính luôn trực tiếp cũng được đến những con thành hạng nào và chúng ta biết là muốn chia 1 phân số cho 1 phân số thì ta sẽ lấy phân số thứ nhất nhân tới phân số thứ 2 đảo ngược chúng ta sẽ có cách làm như sau đấy ta chuyển phân số 6 phần 5 thành 5 phần 6 và chuyển chia thành phân nhân nhân tới phân số thứ 2 đảo ngược chúng ta sẽ có được kết quả bài toán là 12 x 5 x 60 x 6 ta có kết quả là 10 đấy đây có nhiều bạn đã viết là 60 x 6 là 10 x 1 không cần viết là viết con viết bằng 10 cũng được và cái này con tính luôn kết quả luôn số thự nhiên nhân từ và chia mẫu đấy vậy là qua bài tập 1 này cô đã hướng dẫn cho các con nắm lại, ôn lại được các cách cộng, trừ, nhân, chia phân số ở các kiểu bài khác nhau các con lưu ý để chúng ta tận dụng trong bài thi một cách tự tin và hôm nay cô dân cũng muốn đây là phần bài toán mở rộng thêm không có trong bài thi nhưng cô muốn mở rộng thêm để các con có thể vận dụng trong khi các con thực hành đây là bài toán tính giá trị biểu thức đấy thì khi tính giá trị biểu thức các con phải nhớ trước khép ta phải quan sát biểu thức để xem biểu thức đó nó nằm ở dạng biểu thức nào và ở bài này chúng ta thấy là đây biểu thức gồm có phép chia, phép cộng và phép nhân thì chúng ta phải nhớ tính phép nhân và phép tiêu trước rồi phép tính cộng sau lùng nào đấy và chúng ta sẽ trình bày bài toán đây lấy 35.750 ta sẽ có kết quả là 714 và 68 x 46 ta có kết quả 3.128 lúc này chúng ta sẽ có được kết quả trong bài toán là 3.842 đối với bài toán này thì rất là dễ đúng không con sẽ cần tính toán cẩn thận và nắm được phương pháp dạng chúng ta sẽ tính được giá trị biểu thức một cách dễ dàng và bây giờ ta sẽ tiếp tục sang bài tiếp theo đây là bài tính giá trị biểu thức đối với một phân số và cô muốn đưa bài này nó hơi thức tạp một chút nhưng mà cô nghĩ là các con sẽ tĩnh tâm để ngắn nghe đúng ta sẽ nắm được tất cả những cái phần của cô hướng dẫn trong bài toán này thì gồm có biểu thức có cả thép tính trong hoặc đơn này có nhân này, có chia phần trừ chúng ta phải nhớ ngay là trong biểu thức mà có dấu hoặc đơn thì chúng ta phải phá hoặc trước đúng không? có một điều cô xin lưu ý là khi chúng ta phá hoặc chúng ta làm các thép tính trong hoặc thì các thép tính còn lại ở bên chúng ta phải hạ tiếp xuống thì dấu bằng này nó có được đúng ý nghĩa của nó có nhiều bạn là chỉ làm thép tính trong hoặc đơn và các thép tính còn lại không viết vào ở cái bước tiếp theo cho nên là các con kết quả của bài toán là đúng nhưng các con không có điểm nào cả bởi vì là bước thứ 2 các con đã sai rồi mà chúng ta sẽ có 16 phần 9 ta giữ nguyên 7 phần 5 ta giữ nguyên và thép chia một số tự nhiên ra một phân số thì chúng ta đảo ngược lên chính là nhân 19 phần 32 sau đó chúng ta tiếp tục thực hiện phá hoặc tiếp các con lưu ý cho cô giáo là khi trong hoặc vẫn còn thép tính và chưa ra được kết quả chúng ta không được phá hoặc ra phá hoặc ra thì chúng ta sẽ lại mất điểm tiếp chúng ta tiếp tục là thực hiện thép nhân sau khi nhân xong ta rút gọn đi để chúng ta có được phân số tối giảm 27 phần 16 bê ra ngoài để rút gọn để cho cái bài tính chúng ta nó nhẹ nhàng hơn tiếp tục chúng ta lại xuất hiện thép nhân và thép trừ thì chắc chắn ta phải làm nhân trước thôi đúng không ta nhận 16 x 27 19 x 16 ta sẽ có kết quả là 3 rút gọn nhìn thấy nhé 16 x 16 rút gọn với nhau là hết 27 x 9 x 3 ta sẽ có thép trừ lúc này chúng ta sẽ bắt đầu là quy đồng ta sẽ viết 3 dưới dạng 3 phần 1 con nhớ nhé dưới dạng 3 phần 1 chúng ta sẽ quy đồng ta sẽ có là 5 x 3 x 15 15 phần 3 con nhớ nhé các con viết dạng 3 phần 1 các con viết luôn cũng được lúc này ta sẽ thêm 1 bước nữa ta sẽ thêm 1 bước nữa 5 x 3 x 15 ta sẽ có 15 15 phần 15 phần 5 15 phần ta trừ miệng đúng đúng đúng là các vượt thức có số ngoặc đơn thì các con phải phá ngoặc trước khi nào trong tố ngoặc đơn hiếp thép tính đưa ra một kết quả số cụ thể chúng ta mới được thả ngoặc và các thép tính ở bên cạnh ta phải hạ xuống chúng ta mới có thể bảo đảm được cái ý nghĩa về các tố vàng này các vượt thức này bằng nhau các con ghi nhớ đấy nhé bây giờ chúng ta sẽ tiếp tục tìm hiểu tiếp sau một bài toán thứ 2 là bài toán về viết số đo thích hợp của chữ chấm đây là bài toán và rất là hay gặp trong các đề thi và tưởng dừng rất là dễ nhưng mà có rất là nhiều bạn mất điểm ở trong bài toán này kể cả các bạn học tính giỏ nếu như không xác định được hướng dạng một cách cụ thể và minh bạch chúng ta sẽ rất là dễ bị nhầm chúng ta bắt đầu bài toán thứ nhất 6m25cm đổi 3m như bài phật trên của Xuân đã hướng dẫn đây là bài toán đổi 2 đơn vị về cùng đơn vị ở đây 8m chúng ta giữ nguyên chúng ta sẽ đổi 25cm này ra nét vậy thì 25cm ra nét chúng ta biết rằng đó là bài toán đổi từ bé đến lớn thì ta phải chuyển dấu phẩy từ bên phải sang bên trái 5 này là 5cm dấu phẩy nằm bên ngoài thôi 2 này là 2 đề thi nét vậy thì đến nét, đến đơn vị cần đổi ta dừng lại, viết dấu không và đánh dấu phẩy bên cạnh ta sẽ có 0.25 cộng với 6 đó là cách thứ nhất cách thứ hai các con phải dựa vào bản chất ý nghĩa mối quan hệ giữa các đơn vị đo bên cạnh nhau để chúng ta tìm cách đổi ví dụ 1m là 100cm 1cm là 1 phần 100 vậy thì 25cm chính là 25 phần 100 25 phần 100 tính là 0.25 và chúng ta sẽ có 0.25 cộng với 6 chính là 6.25 đấy, vậy thì để được tướng đổi tốt thì các con nhớ, không bị nhầm các con nhớ là cái bảng đơn vị này các con phải ghi nhớ nhé phải ghi nhớ cái bảng đơn vị đo này để chúng ta, trong đổi chúng ta nó có cả hình ảnh của bảng đơn vị đo này để chúng ta thực hành và đây thì cái bảng đơn vị đo này cái bảng đơn vị đo này là 1Hm2 bằng H12 nhé và DKm2 được viết bằng A chúng ta sẽ có kết quả đo này chính là 6.25 đến bài thứ 2 2.523m2 đây là đang đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị bé đấy, bài này là từ bé đến lớn nè ta đổi từ bên phải sang bên trái còn bài này là đổi từ lớn đến bé, ta chuyển dấu quẩy để ta nhìn dấu quẩy nhé từ bên trái sang bên phải mỗi một đơn vị đo chúng ta chuyển 2 tỷ số nếu không đủ ta phải thêm 0 để mỗi một đơn vị đơn vị đo diện tích ứng với 2 tỷ số còn nhớ chứ nào ta bắt đầu chuyển dấu quẩy nhé 2 này, tất cả phần nguyên là của đơn vị mang theo bên đó đây nè 2 này chính là 22, ta giữ nguyên 2 bên cạnh 2 là DKm2 thì chúng ta phải có 2 tỷ số, nhưng ở đây mới có 5 thôi ta phải thêm 50, đúng nào đấy, 50 sau đó thì chúng ta tiếp tục đến nét vuông và thêm tiếp 2 tỷ số còn này nữa, đúng nào, ta sẽ dấu quẩy chúng ta chuyển sang bên này rồi, đúng nào chúng ta sẽ có là 25.000 nét vuông các con hãy nhớ nhé, đấy đó là cách thứ nhất cách thứ 2, các con sẽ dựa vào mối quan hệ giữa đơn vị đo từ 2 đến nét vuông, đúng nào đấy, ta có là 1 nét vuông thì sẽ bằng 1 phần bao nhiêu nhỉ, nét vuông này xong rồi đến DK nét vuông này, rồi đến hết cái nét vuông là 10.000, đúng nào 10.000 nét vuông, đấy, lúc này chúng ta sẽ lấy là 25, 2.5 phần 10.000, đấy 2.5 phần 10.000 thì chúng ta sẽ nhầm, đúng nào chúng ta nhầm, chúng ta sẽ có là đổi được là bằng 25.000 nét vuông, còn ghi nhớ nhé đấy, đó là cách đổi thứ 2 đấy, tôi xin lưu ý lại, nhắc lại cái chỗ này này các con bị lẫn này 1 nét vuông thì bằng 1 phần 10.000 2, 2 đúng nào và 1, 2 thì bằng 10.000 nét vuông thì các con, đây là đổi từ lớn đến bé, thì các con sẽ lấy 2, 5, 2 tay nhân với 10.000, các con ạ nhớ nhé, đổi từ lớn đến bé ta phải nhân, còn đổi từ bé đến lớn ta phải chia, đúng nào đấy, chúng ta có là 2, 5, 2 ta sẽ nhân với 10.000, đúng nào đấy, chúng ta chuyển nó về sang bên phải 4 chữ số, ta sẽ có là 25.000, đúng nào các bác giáo phải nhận sang tài toán này đổi từ bé đến lớn đấy các con thấy chưa khi mà chúng ta không xác định hướng đổi rất là dễ bị nhầm đấy, các con lưu ý nhé cái phần mà cô Xuân vừa tư vi bức trên là cũng là 1 trạng thái là mình không tập trung là nó cũng rất là dễ bị nhầm các con nhớ nhé đấy, cô giáo nhắc lại đổi từ lớn đến bé thì chúng ta phải chuyển dấu quẩy từ bên phải từ bên trái sang bên phải cứ 1 đơn vị đo chuyển 2 chữ số khi đến đơn vị cần đổi cách thứ 2 chúng ta sẽ đổi dựa vào mối quan hệ giữa các đơn vị đo 1H thì bằng 10.000m2 vậy thì muốn đổi 2.5Hm2 chúng ta sẽ lấy 10.000 nhân với 2.5, chúng ta sẽ có kết quả là 25.000 để xem các con đến bài tiếp theo bài đổi 237kg tấn thì đây là bài đổi từ từ bé đến lớn đơn vị đo cuối lượng thì chúng ta lại tư duy theo 2 cách cách 1 chúng ta sẽ bắt đầu là chuyển dấu quẩy theo bảng đơn vị đo 7 này là 7kg 3 này là 3Y 2 này là 2T và đến đơn vị cần đổi là tấn là 0 tấn thì ta viết bằng 0,237 tấn đó là cách thứ 1 cách thứ 2 chúng ta sẽ tư duy 1 tấn bằng 1.000kg vậy thì 1kg chính bằng 1 phần 1.000 tấn vậy thì chúng ta sẽ lấy 237kg chính bằng 237 phần 1.000 của tấn thì viết bằng 0,237 còn ở ngõ trên nào đến bài cuối cùng đây là dạng bài đổi là phân tìm 1 phần mấy của 1 đơn vị đo ta thấy ở bài này là đổi 1.000kg ra 2 đấy đổi 1.000kg ra 2 thì chúng ta phải đổi cái nhất là ta đổi dựa bằng đơn vị đo ta có 1.000kg thì bằng 120 đúng không 120 thì 1 phần 5 của 120 ta sẽ lấy 1 phần 5 nhân với 100 ta sẽ có là 22 đấy hoặc chúng ta đổi 2.000kg ra 2 ta lại đổi là bằng 200 chia năng các bạn lưu ý để tận dụng các bài khác nhé vậy thì qua bài đổi này cô Xuân cũng muốn nhắc lại cho các con mấy vấn đề 1 khi gặp cái bài đổi việc đầu tiên là chúng ta phải quan sát để xác định đây là kiểu bài đổi nhạc ví dụ ở bài này đổi 2 đơn vị về cùng đơn vị thì chúng ta phải nhận diện đơn vị nào cùng đơn vị đo cần đổi ra để đó đổi đơn vị chưa cùng ra đơn vị cùng đơn vị đo và cộng kết quả lại cách thứ 2 là đổi từ lớn đến bé thì chúng ta rời dẫu quầy từ bên trái sang bên phải mỗi 1 đơn vị và chúng ta rời theo bảng đơn vị đo cuối lượng độ dài thì mỗi 1 đơn vị tương ứng 1 chữ số còn diện tích thì tương ứng 2 chữ số đó là cách thứ 1 cách thứ 2 là chúng ta sẽ đổi 1 đơn vị 12 bằng bao nhiêu mét cuông chúng ta nhận với giá trị của 1 đơn vị 12 bằng 10.000 mét cuông để chúng ta tìm kết quả và bài c, bài b thì ngược lại là đổi từ bé đến lớn chúng ta chuyển rời dẫu quầy từ bên phải sang bên trái từ 1 đơn vị rời 1 chữ số đến đơn vị cần đổi ta dừng lại đánh dấu quầy và đằng sau đơn vị cần đổi đó và chúng ta thực hiện phép tính chia 1 tấn thì bằng 1.000 kg muốn đổi từ kg tấn ta sẽ lấy 237 x 1000 bằng 0.237 tấn còn bài dạng đổi về phân số ra 2 đơn vị từ phân số ra 1 đơn vị khác thì chúng ta cứ đổi từ 1 km cuông, 1 đơn vị đó ra đơn vị kia là bằng bao nhiêu chúng ta chia cho mỗi số và chúng ta dựa vào dạng bài tìm 1 phần mấy của 1 số để chúng ta tìm các cái đắp số của từng bài toán mà các con lạc từng nào. Rồi chúng ta bắt đầu tiếp tục sang đến bài toán dài. Khi bài toán dài thì cư sân dậy nhiều lắm rồi. Nào chắc chắn chúng ta phải tư vi tưởng tượng để chúng ta thực hành bài toán. Ví dụ bài toán này 1 mảnh đất hình chữ nhật có chu vi là 144m Khi đọc đến 1 bài toán nói về hình chữ nhật mà có chu vi thì mình phải tưởng tượng là chu vi của 1 hình chữ nhật chính là tổng độ dài của 4 cạnh. Vậy trong điều kiện này nó sẽ chứa ẩn nửa chu vi. Chính là tổng của 2 cạnh chúng ta tìm luôn. Trong đó xuất luôn 1 phép tính tìm nửa chu vi hay là tổng của 2 cạnh chính là 144m chia cho 2. Được nào Ta tiếp tục thám thoảng tiếp điều kiện thứ 2 của bài toán Chiều dài hơn chiều rộng 12m Phần hơn nhiều hơn ít hơn thì nó chính là hiệu của 2 số Vậy thì khi kết hợp được 2 cái điều kiện này ta nhận diện ngay đây là bài toán tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số rồi thì lúc này trong đầu ta phải tư vi được cách tìm dạng toán tìm 2 số khi biết tổng và hiệu ta phải tìm số bé như thế nào Công thức ta nhớ là Lấy tổng trừ hiệu chia 2 ra số bé Lấy tổng trừ số bé ra số lớn Được nào Hoặc là lấy tổng cộng hiệu chia 2 ta cũng ra là số lớn Đấy, ta tiếp tục là tìm hiểu tiếp sang yêu cầu của bài toán tiếp nhé Người ta đã sử dụng 1 phần 12 tiện tích mảnh đất để làm nhà Khi đọc đến bài toán mà xuất hiện phân số thì chúng ta phải nhớ đến tỉ số tỉ số của 2 số và tỉ số này khi nghĩ đến tỉ số ta phải nghĩ tiếp đến giá trị hay là ý nghĩa của tỉ số đó, ví dụ bài này Người ta sử dụng 1 phần 12 diện tích mảnh đất, đấy thì chúng ta phải hiểu rằng diện tích của toàn cái mảnh đất đó là 12 phần bằng nhau thì người ta phải sử dụng 1 phần đấy, lúc này thì quá dễ dàng rồi Đúng nào, vậy thì để tính được diện tích phần đất nằm nhà này thì ta phải bắt buộc là phải tính được diện tích của cả mảnh đất theo tư duy trên là dễ tính được, đúng nào có chiều dài có chiều rộng, ta sẽ tính được diện tích của hình chữ nhật, tính ra chiều dài nhân với chiều rộng, đấy và sau đó ta sẽ tìm 1 phần 12 diện tích nằm nhà bằng cách tư duy tìm m phần n của số, ta lấy diện tích nhân với 1 phần 12, hoặc chúng ta hiểu 12 này chính là diện tích của nền của cái cú đất đó được chia làm 12 phần nằm nhau thì nền nhà sẽ là 1 phần như thế chúng ta lại dùng cách tính là lấy diện tích chia trong 12 rồi nhân với 1, này cũng có diện tích của phần đất nằm nhà sau khi chúng ta tư duy tổng hợp như vậy rồi thì lúc này chúng ta dễ dàng tự tin, đúng nào chúng ta giải đoạn toán trọn vẽ, chúng ta lấy điểm 10, đúng không con phần thứ nhất ta phải tìm nửa chu vi của mảnh đất trước đấy, sau đó chúng ta sẽ tìm chiều dài, lấy tổng cộng hiệu chia 2 ta sẽ có được 42 sau đó chúng ta sẽ tìm chiều rộng của mảnh đất con lấy chiều dài lấy chiều dài là 12 mét đấy, ta trừ đi hiệu, đúng không ta sẽ tìm được là 30 mét, khi này chúng ta bắt đầu tính tiếp được diện tích của cú đất tính là lấy chiều dài, chiều rộng 1260 hết cuồng cô Xuân nhắc lại là để tìm chiều rộng mảnh đất có rất là nhiều cách nhé lấy tổng 12, trừ đi 42 ta cũng ra được hoặc chúng ta lấy số 42, ta trừ đi phần hiệu của 2 số, ta vẫn tìm được chiều rộng đấy, tính diện tích sau hôm ta tìm để rất dễ dàng ta tìm được diện tích của nền nhà, đúng không lấy toàn bộ diện tích, nhìn đến 1 phần 12, ta sẽ có kết quả 102 nước cuồng đấy, và đây chính là tác án và có một vài toán nữa Xuân muốn chia sẻ với các con đây, cái này thường hay ra để lấy từ một số bạn sinh dòi, để tìm điểm cưới ra, nào cho 4 chữ số 1, 2, 3, 4, hãy viết số thập phân lớn nhất lập được từ các chữ số đài cho sau cho mỗi chữ số đài cho xuất hiện trong cách viết đúng một lần có nghĩa là, khi đọc lên bài tảng này các con phải tĩnh tâm và xác định thật chắc yêu cầu của bài toán viết số thập phân lớn nhất lớn nhất các con nhớ nhé được lập từ 4 chữ số này thì các con biết là và các chữ số này không được lập lại thì các con biết là đảng nói là số thập phân lớn nhất rồi thì chúng ta phải chọn làm sao mà để cho cái phần nguyên của nó phải lớn nhất, đúng không thì chúng ta dễ dàng nhận thấy là cái chữ số 4 này chắc chắn là phải đứng ở hàng cao nhất rồi đúng nào, thì phần thập phân này chúng ta có thể chỉ cần đặt một chữ số 1 này thôi đúng không, còn 3 chữ số này chúng ta sẽ đặt ở phần nguyên đúng nào, chúng ta sẽ có là 432.1 là một số thập phân lớn nhất trong số này, đúng không các con đấy, rất là dễ, đúng nào nhưng mà chúng ta phải tĩnh tâm và xác định được các chữ số ở trong từng phần để chúng ta cảm nhận được tốt hơn Vậy là hôm nay tôi xin muốn cùng với các con để ôn lại các cái phần kiến thức mà các con đã được học trong thời gian vừa qua với một dạng đề toán thi dữ kỳ khi học thì cũng rất là nhiều bài toán khó, nhưng khi mà làm lại kiểm tra dữ kỳ thì cũng không là khó, đúng không nhưng mà chúng ta phải hết sức là cẩn thận để tĩnh tâm tư duy chắc chắn để chúng ta chủ động, chúng ta làm bài Tại chúc các con có thể luôn luôn ghi nhớ nghiêm túc đến lớp học thì tự chú ý lắng nghe đúng và về nhà cũng luôn luôn là rèn kỹ năng thực hành để cho những bài toán mình làm khách thành để chúng ta làm lại tự tin và kết quả được tốt nhất nha Tôi xin chào và hẹn gặp lại các con