孩子躺平拒絕幫助？先修復關係別談學習！

如果我是失敗的 我就被失敗吞噬掉 休息或者休學回家的孩子 有這麼兩大類 一類是不太需要過多的干預 他自己有些卡點 問題不太嚴重 他需要休息休息 緩一緩家長該關心的關心 就能回去 還有一類的孩子 他可能確實是需要干預的 需要幫助的 他對於自己的情況就比較迷茫 也比較混亂 然後這個混亂的度又不一樣 有一種情況是 這個孩子比較封閉自己 不和家人溝通 我不說 我不需要幫助 你們什麼都別跟我談 我關着門 我除了吃喝 我任何事情我不跟你們有互動 還有一種情況是什麼呢 孩子剛回來 比較的能量低 也不理家長 但是早期關係的基礎也還行 關係修復的比較好 慢慢的孩子的動力興趣上來了 跟家長能說話 能溝通 能互動 但是密切學習 不太願意 還有一種情況的孩子是 跟家長的關係基礎就比較好 我就比較願意說 你們能不能給我找個 城市我想聊一聊 這又是一種情況 那對於前兩種情況的孩子 他真正的困難在學習上 在心態上 就是如果我學習學得不好 我就是個廢物 我就被人看不起 他感受到的全部是心理上的壓力 而這個問題的解決 只有學習能解決 但學習我又實在是 努不上去了 學不動了 我現在不想面對這個困難 這些孩子他沒有一個說的 學習這個事情 我如果喜歡 比如我就喜歡學物理 我就很沉浸 很踏實地去學習 心無旁騖 別的不想 很享受地沉浸在 做事的快樂裏 這些孩子是沒有這個體驗的 他不明白 爲什麼那些人能學習那麼好 爲什麼他們學習起來 居然說學習是一件快樂的事情 是一件有成就感 享受的事情 因爲他沒有那個體驗 他學習的經驗全部都是痛苦的 他沒有體驗過 他不相信 這些孩子的困難在於 他有巨大的內耗 我如果學不好 我有個很深的恐懼在那裏 我恨不得這個人都不存在 如果我是失敗了 我就被失敗的吞噬掉 我就得不到愛 然後我做事我就要滿足別人 我就要做得很好 我如果做得不到很好的程度 別人對我是不滿意的 如果別人不滿意 我就是沒有價值的 我就是不配的 這樣的人他沒有自體感 因爲他理解不了我的感受是什麼 我拋開了別人 我的想法是什麼 他沒有 他不被允許 大家說我們找個人幫你 爸爸媽媽幫你 我們想點什麼辦法幫你好起來 他的好的概念就是 我又要回去承擔那個痛苦力 又要在那死死的扛 我又要去搞成績 然後我要讓人看得起我 我要滿足別人 我非常非常的累 所以一個沒有體驗過 真正的好的孩子 你去跟他說 我們幫你好起來 他的概念裏的好 就是你們又要逼我回去 達到你們想要的那個好 那我比死還難受 我還不如爛在這 他之前是靠着那個不斷的好 我總能維持住我的好 他維持得非常非常辛苦 但是這個東西還在 他的自體的穩定還能維持住 但這個東西一旦破了 我考砸了 我的名次又退步了一百名 然後老師批評我了 然後我的家長對我不滿意了 我也覺得身邊的同學 怎麼都那麼厲害 學得那麼好 他就碎掉了 碎掉了他回來 他沒有其他的自戀支撐了 這個人整個蔫了 塌了 你現在要把他的手機 再給他撤走 他唯一的安慰 或者打打遊戲 能在網上認識兩個網友 他們也不知道我是誰 我也不知道他們是誰 誰也別嫌棄誰 我在遊戲裏 我還能帶着他們玩 我還能有點價值感 你如果粗暴地 把這個支持再給他撤掉 那我覺得對孩子太殘忍了 但是家長焦慮 手機不能這麼玩 睡覺不能這麼睡 你晝夜顛倒 睡得這麼晚 就是對你這個情況不好 有影響 你這樣子玩手機 你書也不看 我們只要跟孩子說話 就圍繞着他的問題 我們的期待給了他 那孩子自己的痛苦和困難 這一邊 他自己也不會表達 我們當然也看不見 所以像這種拒絕幫助的孩子 在修復關係的過程中 不要總是表現得很功利的 總是要跟他談學習 這樣孩子也不相信 你是真的想跟他修復關係 那咱家長也可能 就確實就是沒有去修復關係 就是修復關係有目的 我就是爲了讓你快點回學校 除此之外 我對你什麼痛苦 什麼心理的困擾 我都不關心 我們沒有辦法一下子 跨到解決問題 它中間還有很多的環節 你現在光先面對困難 他都面對不了 那就是有的孩子還沒恢復上來 歇了倆月 甚至有的歇了倆星期 家長都急得不行 元氣沒恢復上來 他還需要時間 你讓他再緩一緩 家長看他今天 他又比昨天睡得晚了半個小時 然後我又發現他手機 又偷偷地延長時間 他又在刷手機 這孩子稍微有點風吹草動 他怎麼還是這樣 他怎麼又不行了 這個暑假他要複習了 他不復習 別人都在複習 然後再開學要高三了 那怎麼辦 那這個就是孩子的需求 和家長需求的衝突了 嚴重的衝突撞車 在家長的這種焦慮的趨勢之下 他可能又要變形地去做很多 推動孩子的事情 首先我們建議 家長先跟孩子去修復關係 需要理解 共情 需要安撫 確實我們遇到了一個困難 這個困難挺大 我一下舍在這兒了 好像我們當下也沒有什麼力氣 沒有什麼心力去解決 然後你還要做一個 像科普一樣的事情 就是給他去講 我們心理諮詢想讓你好 不是又要把你送回地獄裏 讓你生生地去扛着那個痛苦 這個不是好 而這個好是什麼樣的 這個要看你 咱們先到不了解決問題 那你現在處於一個什麼情況 那不要着急 我們再緩一緩 然後後面我們可能得先準備 面對這個困難 有什麼困難我們先談 我們先聊 一步一步地來 這樣你也幫他梳理 他的狀態是什麼 我們去幫他梳理也好 給他做科普也好 這個其實是想要給孩子一個希望 就是前面還是有路的 你看你這邊走不通了 別的地兒還是有路的 幫他處理他的情況 也是幫這個孩子 找準自己的位置在哪 我的步子能邁多大 我有力量往前走 你不可能讓這個孩子迷迷糊糊的 他前面很恐懼的 讓他很害怕的 非常之痛苦的 這樣的一個環境一個事情 你就生瞪着他往前走 他是不會往前走的 你光前面這個工作的環節 你可能就要反覆地進行 如果孩子願意的話 前期的工作需要一個巨大的耐心 就像教小朋友走路一樣的 他每天到這個臺階 他就又想往下走 他就不敢 他走了一個星期了 他這一步還沒邁出去 你能一巴掌給他推下去嗎 就是不斷地陪伴鼓勵 什麼時候他力量夠了 他有勇氣了 你再在旁邊扶着點他 他這一腳邁出去