孩子厭學封閉內心，家長如何有效溝通？

大家找這個感覺 靜影就是像鏡子一樣照着它 它是什麼樣子 我們就照出來就是什麼樣子 前兩天有家人問我說 今天孩子跟我說 我最近有兩次做夢 夢到回到了原來的班 他這孩子是什麼情況呢 上個學期因爲上學出勤不夠 有一些考試沒有參加 被從好班中換出來了 進了普通班 孩子就一直很憋屈 一直憋着一股勁就想回那個好班 對自己現在待的這個班級就很嫌棄 就很看不起 他們都不好好學 他們都老鬧什麼的 我還應該是那個好班裏頭的 然後媽媽說 我是不是可以回應他 你的潛意識是知道回不去了 那你是什麼感受 我想你這麼回應他吧 一回又一個不吱聲 他不理你 實際上如果我們真正的靜影是什麼 有一個詞叫審入 就是好像走入這個人的精神世界一樣的 站在對面這個人的位置上 去體會他的感受 所以實際上 那孩子可能你特別想回原來那個班是吧 你很留戀自己在那個班裏輝煌的狀態 能考出很好的成績 在那個好班待着很驕傲的 很有面子的 周圍同學也很強的 你恨不得現在就能穿越回去 我還回原來那個班 然後我發現我還那麼好 我成績依然優秀 我就不是現在這個樣 這個是靜影 我們只把自己當成一面鏡子 沒有我自己的任何東西 我也不去給他呈現現實 說你太脆弱了 現實你都不看 來給你點打擊 就你現在課也不好好上 考試你也不好好參加的 你還夢想回原來那個班 這個是不是現實 這個是現實 但這個不叫靜影 要不就是咱不面對孩子提出的問題 想那麼多幹嘛 咱不想那麼多鬧心的 咱就把現在做好 咱能做多少做多少 這個講的東西有沒有道理 當然也有道理 但這個也不叫靜影 然後有的人就會問 那你靜影的作用到底是什麼 你看你道理你也不給他講 你糾正這個孩子 他現在有這麼虛幻的一個想法 天天在這做夢 你還靜影他 你還不快給他拽到現實中來 他看不透這些 他就不會去做事 你還助長他這些東西 你就光靜影靜影 你們到底在幹什麼 我們就又回到了早期 一個孩子心理發育的過程中 非常重要的 就是0到3歲 媽媽能夠提供的 非常非常重要的功能就叫靜影 這個是幹嘛 這個是增加孩子的自體感 就是讓一個孩子自體感受是凝聚的 不是散的 比如孩子在飯桌上吃飯 媽媽就說你吃點那個 孩子就不吃 媽媽說這個特別好吃 你吃這個 孩子說我不喜歡吃 媽媽說別這個東西有營養 你吃啊 咱們好多視頻裏不都有這個 你餓嗎 孩子說我不餓 我給你弄點餃子 我不餓 你最喜歡的混香餡 我不餓 我都包好了 如果一個孩子自我的意識 不能被看到 不能被照見 他在早期 他的自我功能 不能得到很好的發展 他不能清楚什麼是我 這是我常舉的那個例子 媽媽讓孩子寫字 結果孩子去畫畫了 孩子畫完畫拿過來 說媽媽你看我畫的多好 我畫了個小蝴蝶 媽媽說誰讓你畫蝴蝶的 我讓你練字啊 字呢 你看你不聽話吧 孩子不斷的在我想做一件事情 我希望我做的這件事情 能夠得到好的回應的當下 我做的事情被否認掉了 我是不存在的 我想畫小蝴蝶是不行的 這個時候我要聽媽媽的 媽媽讓我寫字 我要去通過滿足媽媽 獲得那個存在感 我是能夠被看見的 我是好的 我是不會被批評的 我只有去滿足了媽媽 我繞一圈回來 我才能被看見 如果我不聽媽媽的 我不滿足媽媽 我滿足的是自己 我想畫小蝴蝶就畫小蝴蝶 我想畫小豬就畫小豬 我畫蝴蝶媽媽就會回應我 噢你畫了個小蝴蝶 你很喜歡蝴蝶是不是 你蝴蝶的這個顏色 你是觀察過嗎 你看見過這樣的蝴蝶是不是 你畫得好真啊 然後他畫小豬 媽媽就回應他 噢你畫了個小豬 你覺得小豬很可愛是吧 但是你這個小豬 怎麼沒有尾巴呢 它的尾巴去哪裏了 但是孩子就說 尾巴不是昨天晚上 吃的豬尾巴吃掉了嗎 你把它尾巴吃掉了 現在沒有尾巴了 這是我們看見的 都是孩子自己的東西 再慢慢地長大就很簡單 媽媽說 我給他買了個粉色的裙子 他說我不喜歡穿粉色的裙子 我要穿藍色的 他說哪有小女孩穿藍色 小女孩都穿粉色 都很喜歡粉色的 這孩子說 我就不喜歡粉色 我就喜歡藍色 這個是非常早期的 那孩子的這樣子 他自己的東西 能不能夠被照見 能不能夠被允許 他可不可以發展 他可不可以 自己的東西我就裝進心裏 我不必說 我自己的東西我要扔出去 別人的東西我裝進來 所以爲什麼很多的孩子 等到了十幾歲 他覺得我很空 我是空的 你問他你喜歡什麼 不知道 那這件事情 媽媽是這樣想的 你怎麼想 不知道 那學習未來 你有什麼打算 你有什麼規劃 你對自己有什麼期待 不知道 爲什麼他這麼空 他什麼都不知道 他沒有自我 沒有自己的東西 這個是靜影的作用 然後像其實字體的工作 早期很長一段時間 做大量的靜影的工作 這種靜影 這種理解 要貫穿我們的工作的時鐘 不斷地幫一個孩子 去建立他的字體感 所以這個也是我們在當下 不講道理的原因 道理其實就不重要 因爲這些孩子道理都懂 他是沒有一個 非常充盈的字體 沒有一個非常豐沛的力量 支持自己去做 他也不是不想做 他是沒有辦法去做 所以像這樣的情況工作 他就不在講道理的層面 不在認知的層面 他就在感受上 我記得我之前在熱線上 遇到過一個打電者 我當時接他的電話的時候 他是比較氣憤的 之前的那個接線的老師 可能給他講道理了 所以特別生氣 他的情況就是 他可能40多歲了 沒結婚沒成家 在一個高校裏當老師 然後被自己的媽媽 從小控制管理他 然後他就說 我有一個夢想 我想把這工作辭掉 是一個非常有保障的工作 但我不想幹了 我要深造 我要讀書 我要出國留學 我喜歡那個國外的名校 我要去上那樣的學校 我們一般會覺得 你40多了 你現在工作那麼好 在高校裏頭當老師 又穩定又體面 掙得又不少 掙的什麼 就是他會表達很多 他對那個好的學校的嚮往 我覺得我有本事 去那讀更高的學歷 我覺得我能配得上 那樣高等的學府 我覺得我可以 我要真想做 我一定能做到 他是這樣的表達 你要給他一個敬意 你其實還是覺得 你值得更好的 你還是有本事 有本領 去到更好的地方的 是吧 雖然你現在的情況 在別人眼裏都很棒了 但你自己其實對自己 現狀還是不太滿意的 往往我們給到一個 準確的敬意之後 來訪容易引發他一個 自由的聯想 比如我剛纔說的這個人 你理解到了他之後 他馬上就說 但是我走不了 我有一個極爲控制的媽 我擺脫不了她 我這輩子註定就這樣了 如果從小我就被我媽 怎麼怎麼怎麼控制 他就開始講 講他心裏的傷痛 你看他被理解到之後 他一定扎到他核心 想表達的東西上 只要你的經營是準確的 如果你刻意地問他說 你覺得你的創傷是什麼 你過往發生了什麼 帶給你這些 你怎麼這麼大的人了 你還這麼偏執 你這麼不現實 你怎麼想的 你不一定能問得出來