孩子寫作業過度依賴家長，管還是不管？

寫作業依賴家長怎麼辦 這個家長最後說的是 我真的不想管 可是又不放心 不知道怎麼做好 首先第一點歸根結底 我覺得寫作業是孩子自己的事情 我有時候會拿大學的孩子舉例子 因爲上大學了呢 家長就看不見了 我手也伸不過去 我也管不了了 所以也就不鬧心了 然後這些孩子是什麼狀態 比如我接觸到的孩子吧 到期末的這個階段 後來孩子就變焦慮了 然後他會怎麼做 他會被逼的 這個事不得不做的時候他去做 就快好事之前 突擊刷題 熬夜複習 沒有人催着他 沒有人管着他的時候 他也沒有形成很好的自律 說的我把這個東西規劃好 是吧 咱們提前一步一步的 把這個事很穩妥的完成 不會 但是他會不會完成 他會的 絕大部分的孩子 關鍵時候別掉鏈子 他是能做到的 這個成爲他自己事的時候 再怎麼樣 他得保證自己這個事 能夠基本正常的轉下去 不要覺得這些孩子都極度的不靠譜 只要家長撒手 他們就一定全盤崩塌 不至於的 但是家長在放手 到他自己能夠比較好的接受的 這段過程裏 他一定有可能失控 或做不好 這個也很正常 所以我們更建議 從小事做起 你要逐漸的也得給孩子這個過程 因爲長期被家長管慣了的孩子 你一到精神期 他又不想讓你管 你放手不管他 他又很慌張 他自己本身就很矛盾 你管我也不對 你不管我也不對 就這個事越早做越好 讓他自己上手去操作一些 他可能現在努努力夠一夠 他是能做到的事情 儘量多的儘量早的交給他 然後第二點我想說的 就是這個孩子的依賴性 我們評論裏這個家長說 孩子很依賴他 不會寫的就放着 等着我給他弄 這個家長說我不管他就不寫 我管他又跟我對着幹 就是管也不是不管也不是 這個裏面涉及到一個邊界 這個孩子他好像不太明白 這個是他自己的事情 如果我不會弄 我要想辦法幫自己 你可以向別人求助 但是你不可能 只要我不會弄了 我就扔給我的家長 那一個是其實我們要告訴孩子 這個是你的事情 但是如果家長不放手 那孩子和家長之間形成的 我們這個叫投射性的認同 就是孩子向家長投射的是 我不會我做不了 就得你來給我做 你有責任爲我負責 家長就認同了 家長一看他不會啊 他不做啊 所以得我來啊 還有一個投射 我們說有可能是什麼 就是家長總是會投射給孩子 這事你不行 因爲你看我一交給你 你就做不好 你是弱的 你能力是差的 你就是搞不定的 孩子也認同了 孩子的方式就是 我是做不了的 得你來 這個相互的投射性認同一成立 好了這就鎖死了 所以現在的鬆動是家長不想管了 但是家長不放心 這個不放心就是家長 長期給孩子投射的東西 我對你是不放心的 你這孩子是不行的 你是不靠譜的 我們也說這個事兒很適合 他就認同了 我就是這樣的 我就是做不成 然後家長說 好我現在也不想管了 我想放手 那怎麼能讓他又接過去 又能把這個事兒做到讓我滿意啊 這個就是問題啊 學習是誰的事兒 學習是自己的事兒 學習可不是一件 爲了讓別人滿意的事兒 你現在的目標是什麼 你能接納自己做多少 你想怎麼學 是這個事兒 如果不考慮媽媽的要求是什麼 那我對我自己學習的要求是什麼 比如說如果這個題我不會 我是不是就可以控制不做 或者現在比如有的孩子會說 那這一整張卷子 我完成不了所有 後面的難題我肯定是做不出來的 老師有要求不許控制 那我想想辦法 我問問同學 或者我就直接找AI要個答案 我抄上去可不可以 但我是不打算跟這個題硬磕的 我到時候考試這個題 我也是放棄的 可不可以 當然可以 你想怎麼學 你現在能做多少 甚至有的孩子在家長撒手 過渡的這個期間 他甚至守不住原來的成績 他還會下降呢 那就是你不在這拖着他了 他必然就往下墜了 長期的被家長拖着的孩子 他的成績 他的狀態會有一個虛高 不是他真實的東西 你一旦家長放手 有的時候家長覺得說 我實在拖不住了 我放手吧 孩子還不一定能幹呢 孩子會說你怎麼不管我了呢 你怎麼不幫我了呢 你怎麼放棄我了呢 甚至有的孩子直接就指責家長 你不負責任 這不是管出事了嗎 所以首先還是要劃分清楚 這是誰的事 那你的作業你天天等着我 我也天天把單位我的工作帶回來 指着你給我幹 其實道理是一樣的 那屬於你自己的 你要自己承擔啊 其實如果要去回應孩子的話 你就告訴他 媽媽覺得學習這個是你自己的事情 你應該自己做 但是被長期管理的孩子 家長突然這樣一變化 他是接受不了的 就是你不一直管我嗎 你一直替我寫 一直給我搞定這些所有的事情 怎麼突然一下又成了我的事了呢 有的時候他一急躁 惱羞成怒 他就會攻擊家長 各種難聽的話可能就出來了 最常說的就是 媽媽你變了 我不想要現在這個媽媽 不想原來那個媽媽 這個話好說 實際上就是這個是你自己的事 再有從很現實的角度去告訴孩子 我已經沒有能力管你了呀 你上一年級二年級的東西 我能幫你做 你上初一初二的東西 我還怎麼幫你做啊 我也不懂了我也不會了 而且這不是我的事了 我沒有道理拿出大量的時間 去陪你記啊背啊的 我先搞懂了 然後我給你講 有什麼必要呢 從很現實的角度講 它已經不是我的能力能負擔的了 然後家長要過的自己心裏的這一關 就是孩子對你的那份攻擊 孩子對你的指責 這一塊是我跟很多家長工作 發現非常非常難的一個地方 家長他會怕孩子承受不了 我這樣子放手不管他 我告訴他這個是他自己的事 孩子可能會痛苦 孩子可能會難過 但你沒有真的不管他呀 你在他現在還不能夠靠自己的地方 比如說吃穿生活物質的保障 你不是都在給他提供嗎 但分情況啊 學習這是你自己的事啊 而且是父母沒有能力 再替你去承擔的了 你就是要靠自己啊 很多家長擔心說 如果這樣的話 會破壞我和孩子的關係 孩子會不會覺得 我就不是個好媽媽了 我還是主張別把自己繞進去 你再做一個合格的人 你也不會在單位 把其他同事的活都幫他們幹了吧 其實是一樣的 你的孩子你也不能這麼幫他 而且很多的孩子 正是因爲父母這樣的幫助 你削弱了他的力量 他的很多能力 就沒有機會得到證實 他自己都不相信他能做到 我最近遇到一個小男孩 他原來非常懼怕衝突 他在外面跟人有衝突有爭執什麼的 他都是一口氣忍到死 他非常的接納不了自己的這一點 這常形容我在那個時刻 我就僵住了 他最近幹了個什麼事 出去買東西 結果有人插隊 他就跟對方大吵了一架 他給我講這個呢 他其實是想跟我說 我到現在我那個勁兒都沒過去 我現在一想起這個事 我就渾身氣的發抖 但是他忽略了他在那個當時 他居然上去跟人吵架了 他沒在那個時候躲一邊忍着去了 這個是個很大很大的變化 後來我問他 我說你有沒有發現 這個是咱倆工作這麼久 你頭一次跟我講 你在外面跟別人吵架 他說啊真是 這個就是我們不要老覺得 這些孩子他某一天 他也會發現 原來我是有能力的 原來我是非常有潛力的 原來我是很多事情都能做的 原來別人身上有的我也有 而且我真的這樣子去做 我是能做成 就是我們講 不要限制孩子的能力 你不要老覺得 他沒有能力做到這個事情 你老覺得他做不成 老是覺得他不行 其實不至於的