清北學霸王者必備閱讀寫作課，精準學習，作文水平領跑同齡人，家長收藏孩子受益 P5 - 04.高階精講-第三節

上節課我們學了敘述順序 今天我們先把上節課的練習題 兩碗牛肉麪 兩碗牛肉麪大家都寫了沒有 這道問題是什麼 我們先把這道題講了再上新課 本文開始採用了什麼樣的繼續順序 有什麼樣的作用 那麼一碗牛肉麪 它第一段寫的是什麼呢 很多年過去了 我一直不曾忘記上大學打工時遇到的一對父子 它寫到的是不曾忘記一對父子 爲什麼忘記不了呢 有什麼事是可以不忘記的呢 而且打工的時候遇到一對父子 這不很正常嗎 如果我們在商店打工 在飯店打工能遇到很多人 所以就是它先交代了什麼呀 事情的結果令他不能忘懷 不能忘記的這件事 是採用什麼手法 什麼樣的繼續順序是倒序 咱們是這樣答 好吧 今天我來講一下怎麼能夠 咱們的標準答案應該怎麼去寫 你的你的答案才能夠得滿分 好 咱們來看啊 答本文采用了倒序的繼續順序 好 什麼 什麼就得答什麼 倒序 如果是順序就是順序 如果是差序就是差序 一定要答完整 不能寫兩個字 經常有這樣的學生 答倒序 這樣是給人的感覺是極不好的 就是印象分是什麼分 這是一個語文學渣 對吧 如果你這樣答呢 本文用了倒序的繼續順序 哎 我一看這孩子答題真講究 按照標準的滿分答題啊 邏輯去答的對吧 所以就是本文采用了倒序的繼續順序 那麼有什麼作用呢 咱們上節課講過了 去看講義 倒序的作用是什麼 吸引讀者啊 設置懸念 引人入勝 避免平鋪直續 增強了文章的生動性 對吧 所以說標準答案是什麼 你要把倒序的作用完完整整的答出來 所以倒序的作用是什麼 我們上節課講的吸引讀者 避免平鋪直續 增強了文章的生動性 設置了懸念 設置懸念的目的是什麼 引人入勝 所以啊 凡是這樣問的 如果說涉及到倒序的問題 把這句話背下來就是答案 也就是說這個答案是什麼 按第一邏輯是什麼 答這樣的題的邏輯是 要copy要複製這句話 對吧 又把答案倒序填到哪填到什麼這個位置 明白了吧 這道題的答題邏輯不是模板是邏輯 對吧 凡是遇到這種題 我們就要用標準化的答題語言去答題 你們現在要學的是標準化的答題語言 不是大白話 所以就說作用是什麼 作用就是你背的倒序的作用 也可能是順序有點變 比如說咱們那個背作用的時候吸引讀者設置懸念引人入勝 避免了什麼什麼這個順序是可以調整 但是一定要把它打完整 也就是倒序的作用要把它打完整 這是咱們答題的邏輯 這個你都不用去引用全文 是不是就能夠把這個作用講清楚 這是這個題答案 沒有答對的同學按暫停鍵抄一遍 好吧 把它背下來 這是倒序的作用 OK 我們今天來講這個高階咱們這個課的第三講 第三講咱們講什麼呢 段落概括題 段落概括分段題 這個是不是有點難 凡是經過你大腦思考之後再輸出的 讓你去總結的 讓你去概括的對於你來說都難 好 我們先來解決這個題 那麼首先來講 我們在試卷中會有這兩個出息形式 第一瞭解文章大意 給每個給文章每一段起個小標題 是不是歸納每個段的段譯呢 第二 給文章分段並概括每段的內容 這是什麼樣 分段題 概括每一大段的內容的題 這兩個 那麼我們教材中考不考這樣的嗎 考啊 比如咱五年級上冊第三單元第九課 獵人海力部 那麼咱們就有說說課文寫了海力部 哪幾件事 哪幾件事是不是概括大意的題啊 寫了幾件事 我們就得概括幾件事對吧 這就是典型的需要咱們去讀懂課文 抓住內容的要點進行準確的進行概括 這咱們在學校是講過的吧 但是這種方法課本是很簡單的 那麼到了試卷中會變成兩道難題 變成兩道難題 今天呀 我們還要講答題的方法和技巧 大家一定要記好 沒有預期的同學按暫停鍵把這一段讀一下 預期的同學咱們接着往下聽好吧 那麼這個是講的什麼 我去青海出差 對吧 作者去青海出差了 因爲他的媽媽愛吃蘑菇 他到了草原上看到了一種白蘑菇 他就買了一袋白蘑菇 想着是坐火車帶回北京 但是這種蘑菇不好保存 所以他在從青海到北京的過程中 爲了保存這種蘑菇 發生了很多事 遇到不同的人來去幫助他 這樣一個故事 那這個問題是什麼呢 圍繞 簡要概括文章圍繞帶蘑菇這件事 寫一寫我得到了人們的哪些幫助 圍繞哪件事 帶蘑菇這件事 來去寫 我得到了人們的哪些幫助 我們就來先怎麼樣 先把它分分吧 先看一看 這是原因 到他出差 到青海出差 在草原 那麼所以說他從鳥島返回的途中 他可能去了趟青海的鳥島 返回途中買了 在這個途中是買了 然後回到賓館 在賓館他就開始晾蘑菇 但是這個賓館的小姐姐 來整理衛生的時候 然後就皺起了眉頭 他就開始說 因爲你到賓館 你晾這麼多吃的 他把這個賓館的白牀單弄髒了怎麼辦 然後所以他趕忙解釋 他爲什麼要去解釋呢 所以小姐姐就笑 她說告訴他一個方法 您必須把蘑菇翻個身 讓菌根朝上 不然蘑菇會爛掉的 聽了他這個話 小姐姐是不是給他一個建議呢 是不是幫助他了 那然後怎麼樣 幫他找來小紙箱 因爲他要上火車了 上火車之前找了小紙箱 用剪刀戳了許多梅花形的小洞 把裝蘑菇 爲什麼要戳小洞呢 是要空氣流動 是吧 要空氣流動 那麼進了上火車了 在哪 在臥鋪車廂 看是不是第一點發生變化了 先是賓館 後是臥鋪 那麼到臥鋪 他是不是想把它晾開 怕把它們都腐爛了 對吧 悶壞了 發黴 但是一個青海大漢 說什麼呀 以爲他帶的是活物 以爲帶的是活物 說 喲 你這個箱子戳了這麼多窟窿 比如我們裝貓裝狗的那個書包 和那個箱子 是不是得有這個小窗口呀 是不是 我就經常揹着貓出去玩 旁邊有一個圓圓的透明的 凹出去的 然後上面還有洞洞 他就說 你別是帶個小雞小鴨吧 然後就是怎麼樣 就跟他說這些 對吧 別憋死了 他說帶着草原上的蘑菇送給媽媽 然後他輕輕地闖入 然後他是不是在思考 哦 媽媽 然後他就說了 說你要這樣的待法 到不了蘭州 蘑菇就爛成污水了 那怎麼辦呢 怎麼辦 求助 然後他給他出了個方法 你在臥鋪下面鋪開幾張紙 然後把蘑菇晾開 保持通風 他就依法依照這個方法去處置了 好 然後呢 這個青海漢子還不放心 蹲下來檢查 然後快想辦法 已經生出白毛了 再捂下去就不能吃了 怎麼辦呢 大漢就開始幫他了 用這個打開窗戶 對周圍的人說 然後打開窗戶 讓大家怎麼樣怎麼樣去做這件事 那麼人們都無聲的 大家幫幫忙 我們都有媽媽 然後就給他騰出來一塊乾淨的桌面 然後就慢慢慢慢風乾了 因爲車上有風 車上有風 那麼這是這個地點 這個地點是在哪 臥鋪車廂 然後終於到北京了 到北京了 然後大家表示什麼 表示感謝 對吧 表示感謝 但是到北京出戰了 出戰以後 出戰的時候 青海漢子追上我 說有一件很要緊的事 忘了同你交代 白蘑菇燉雞不鮮了 最後中間可能又發生了很多很多內容 很多很多內容 很多很多事 然後最後媽媽喝着雞湯說 青海的白蘑菇味道真好 這是一個結果 對吧 好 那麼咱們這件事的序列順序是什麼呢 是按照事情的發展 也是按照地點 對吧 我們按照地點來做一個區分 我們來去找 找什麼 得到了人們的哪些幫助 人們是誰 首先你要找找 找到人在對應的這個幫助 第一 他第四段和第五段啊 第三段啊 第三段 到第五段是在哪 是在賓館發生的事 那麼賓館的這個小姐姐 然後幫他怎麼樣 幫他找來一隻小紙箱 找來一隻小紙箱 然後裝蘑菇 並且用剪刀給他戳出了幾個小梅花一樣的窟窿 戳出了這種窟窿 放白蘑菇 是得到了這個賓館小姐姐的這個幫助 是不是啊 也就是說 在賓館小姐姐幫他找來紙箱 用剪刀戳出了梅花形的小洞 把蘑菇安放進去 也就是小姐姐 在賓館的小姐姐告訴我蘑菇的保存方法 並幫我找紙箱裝蘑菇 這是第一 那麼第二呢 在臥鋪車廂 這個青海大漢 對吧 青海大漢建議我把蘑菇晾在樹下邊的這個紙上 人們無聲的把麪包啊 這個這個鹹鴨蛋啊 可樂瓶子都拉開 騰出來這個 就是車友們對吧 青海大漢和車友們爲我騰出來多塊蘑菇 風乾它 然後最後青海大漢又不放心 對吧 告訴我最佳的蘑菇的食用方法 燉雞 和雞一起燉 大家其實都想讓他順順利利的把蘑菇帶回家 給媽媽嘗一嘗 青海大漢呢 就想讓媽媽嚐到白蘑菇的最佳的 最鮮的這種味道 也是在幫他 所以啊 第一 慶賓館小姐姐 第一是慶賓館小姐姐 告訴我保存蘑菇的方法 並幫我找到紙箱裝蘑菇 第二 車友和大漢和青海大漢建議我晾蘑菇 爲他鋪上紙 盛出了桌面去晾蘑菇 第三 青海大漢告訴我白蘑菇的食用方法 是得到了這三種幫助 這些三個幫助 那麼所以說我們再來看 蓋闊這個斷義題 蓋闊斷義題 蓋闊斷義 斷落蓋闊題 那麼經常出這兩種題 剛纔我們講過 然後我們在用什麼樣的方法去答這道題呢 我們用什麼樣的絕招 什麼樣的訣竅去攻克這樣的題呢 我們來看一下怎麼去歸納 怎麼去蓋闊 那麼好 我們要想蓋闊的話 我們要來總結斷義 對吧 蓋闊斷義 剛纔老師給大家講的就是這每一個按照地點 按照這個地點的順序 在賓館 在車上出站以後 然後對應的人告訴他 怎麼給他提供的幫助 所以說咱們拿起你的筆要圈 圈什麼呢 要看這個答題技巧了 要圈答題技巧 把它圈上個圈 蓋闊斷義 先要什麼 先讀懂這一段話 抓住要點 抓住什麼內容的要點 然後進行準確的蓋闊 把準確蓋闊 咱們也圈出來 那麼自然段的斷義是根據自然段的主要內容 也就是自然段的主要內容要去歸納 那麼大段的斷義呢 是根據各個自然段的斷義綜合蓋闊 也就是各自然段的斷義 我們要綜合蓋闊和歸納 大段的斷義 這要圈出來 所以說我們要再注意什麼 你邊讀的時候就要邊思考這段話 它的主要內容是什麼 合起來 每個自然段講的是什麼 合起來的主要內容是什麼 一定要分析思考和綜合 分析問題 思考這個問題該怎麼去答 然後再綜合你分析和思考的 就能夠去準確的蓋闊大義 那麼我們怎麼去劃分段落 劃分這個文章它有幾部分 每個部分各講的是什麼 我們一起來看一下 第一個方法是按照事情的發展順序 按照事情的發展順序去分段 那麼這個事情發展順序法 我們一般是在繼續文裏邊 寫人和記事 那麼注意一點就是起因和經過結果 寫人和記事的文章一定是有前因後果的 要按照起因經過結果 這三個要素去分清 弄清楚文章 弄清楚文章的這個起因經經過和結果 然後還有一個地點變化的這個順序方法去分段 那麼地點變化是什麼 參觀郵寄類的這種文章 參觀郵寄類 比如我們之前講過的像五猴詞對吧 他前邊這一段就是按照地點變換法 地點變了 景物就變了 那麼你看到的不同的景物的描述就不一樣了 所以是按照地點的變化去分段 這個很好理解 第三是按照時間順序去分段 早上中午晚上 那麼在我們課本中的開國大典這一課就是時間 先寫開國大典前 開國大典前 再寫這個進行的時候 還有什麼時候 開國大典之後 按照這三個順序 老師標黃的部分是儘量是一定要標圈出來 這是一個地點時間順序法 那麼還有一個什麼 總分總結構 按照總分總結構 我們去分段 這也是很常見的 總分總老師不用多講吧 你們也都知道對吧 開頭總提出來 中間去分分分別去闡述 分別去闡述這一段 然後結尾再一段 這是很好的 那麼我們概括段譯要有七個方法 七個方法 用好這七個方法 那麼咱們這個概括段譯一般你不會出問題 也不會 丟分了 第一是摘句法 第一個方法是摘句法 那麼摘句法怎麼用 我們要找到這個這一個段落的中心句 重點句和過渡句 摘這樣的句子做段譯 因爲中心句 重點句和這個過渡句 它是最能概括這一段主要意思的 它最能概括 就摘句法摘取這個文章中的重點句 重點句 中心句和過渡句記錄這個第二叫連詞法 你要圈出來關鍵詞 連詞成句要串聯起來 用你的語言組織起來 就要摘出來關鍵詞 第三的是歸併法 那麼歸併法一般用於什麼呢 我們分好的段 比如第一段是一個自然段 中間的二三四五六是一個大段 最後一段是一段 分成三段的時候 那麼有幾個自然段組成的大段 那麼怎麼辦 要歸納每個自然段的一個段譯 先去歸納每個自然段的段譯 把這個圈出來 然後再怎麼樣 再歸併所有的段譯 再歸併出段譯段的一個段譯 這個譯段也就是說 我們已經把它這些意思歸納出來之後 把它們放到一起再去歸納 所以就是說我們在用歸併法 我們要抓主要內容 大家記住是抓主要內容 不可能說你所有的內容都抓住 就要從內容的角度去出發 而不是說注意到它的寫法 注意到文章的中心思想感情 而不是這個 要從內容的角度去出發 寫了幾段內容 寫了幾方面的內容就寫幾方面內容 第二不要說寫成提綱式 不能寫成提綱式 這篇文章體現了誰誰誰 誰誰誰是好朋友 大家一起玩的故事不是這樣子 大家一起玩能玩好幾個遊戲呢 第三是要用陳述句 不要用疑問句去寫 這是歸併法 那麼第三是過渡段 過渡句 過渡句抓住過渡句 你就能夠總結出來 那麼我們在趙州橋中寫到的是什麼呢 這座橋不但不但是什麼 不但堅固 那肯定是前面寫的堅固 而且美觀 那就是後面一段寫的是美觀 那麼我們在歸納 這是一個過渡句 對吧 那麼我們前面一段跟後面一段怎麼去歸納呢 那是這樣歸納的 趙州橋雄偉堅固 趙州橋非常美觀 這是一個過渡句的一個概括方法 過渡句的概括方法 這個很簡單 當你遇到不但而且的時候 你就知道是這樣了 是這樣去 根據過渡段 過渡句它有一個什麼意義 什麼樣的標誌 過渡段是先要說說上邊 然後再要演出下邊 對吧 所以說 不但後邊這個就是上上一句的主要含義或者主要特點 而且是下一個段落的一個主要的內容和特點 它的一個概括 改編原句法 改編原句 比如說我們找到了一箇中心句 它叫這個 解放前我們家裏很窮 母親就拿着養殘換點錢 給我們姐兒倆給我們姐弟倆交學費 那麼它很長 那怎麼辦呢 那家裏窮 家裏窮 媽媽就養殘 母親就養殘 然後用養殘去換錢來交學費 那就是說這是原因 對吧 那麼母親給我們姐弟倆個交學費 把養殘這個原因放在哪 我們可以這樣改編 解放前母親爲了給我們姐弟倆交學費而養殘 哎 這句話就很簡潔 所以叫改編原句 你要把原句改編的更簡潔 還有就是借用題目概括法 比如說咱們六年級上冊的丁香節 丁香節 它就是對這個結尾段的一個概括 可以用這個丁香節 這個咱們可以去找啊 去找咱們的六年級上冊這個 我們去看一下 咱們已經有六年級的同學 你學到這一課的時候 你要留意啊 或者是五年級的同學 咱們到處去留意這些 事件概括法 事件概括法就是最簡單了 事件概括法 你只要把誰在哪 幹什麼 寫清楚就能夠概括了 所以說事件概括法要把這句話背過來 一件事的這個段 如果說這一段闡述了一件事 不管是多長 你要提取人物 對吧 時間 地點 人物 事件 然後就能夠概括清楚 我們來看一下父親的節日 父親的節日 這個 父親的節日 大家如果說沒複習 沒預習的就按個暫停鍵 預習了的咱們往下看 這道問題是什麼呢 本文圍繞父親寫了四件事 四件事 他提示你的四件事 請根據文章內容概括另外兩件事 那麼第一件事是小男孩爲父親準備節日禮物 第二件事呢 第三件事是父親給我們送錢 然後第三件讓你寫出來 第四件和第二件 第四件事 第二件事和第四件事 這種問題是不是經常常見的呀 這種問題是常見的 我們來看一看 第一件事是準備禮物 第二件事是什麼 首先呀 我們要 目前咱們不是學過六要素法嗎 這個起因經過結果 時間地點人物這些 咱們先來看一看 父親給他準備生日禮物 準備的這個節日禮物 父親節 就是小男孩爲他準備 剛纔說錯了 說錯了 就是男孩子 小男孩爲他準備這個 這個給爸爸去準備禮物 你看參加這個活動 製作了這個花 小傢伙 父親節 對吧 父親節 好 那麼 第二天早上 這件事還是什麼 還是父親節 對吧 那麼第二件事是什麼 大家找一下 第二件事是女兒 女兒給我 第一件事是小男孩 我看到了小男孩 製作了一束鮮花 給父親 給父親準備 給他的父親準備這個禮物 那麼第二件事是什麼 主人公我 他自己是什麼 他自己有個女兒 對吧 他自己有個女兒 爸爸 把眼閉上 我以爲他要跟我撒嬌 做遊戲 但是什麼呢 父親節快樂 請爸爸吃桃子 是這件事 所以就說這個 咱們怎麼去概括呢 這一段 咱們怎麼去概括呢 這一段我們概括就是 女兒爲我手工做桃子 對吧 手工做的桃子 並祝我節日快樂 那麼第三件事呢 父親是誰呀 我的父親 那麼就是女兒的爺爺了 是不是 然後父親就嘀咕着父親節 好像明白了什麼 然後去誇他 但是今天是父親節 作爲主人公 我沒有準備禮物 對吧 表情有點不自然 後來父親來了 摸出了什麼 摸出了一個古古的信封 說聽你母親說 你們買房子缺錢 我們想辦法湊了點 你要收好 這件事是什麼 是父親來送錢 是吧 來給兒子送錢 在父親節這一天 所以說第三件事 我們這個答案 就我們這個題已經寫了 父親來送錢 那麼第四件事是什麼 大家看一下 再找一找 票 是吧 兩張票 是戲票 他知道媽媽喜歡看戲 母親喜歡看戲票 那麼第四件事是 我怎麼樣送書的時候 也送了票 對吧 因爲爸爸父親想跟他 把這個作者寫的這幾本書 寫了幾本書 他想去帶去他們莊子上 帶回農村 給別人看一看 所以說他送書的時候 也送了兩張票 也送了兩張戲票 那麼這個答案是什麼 這個答案 咱們來給哥納概括一下 就是我送書的時候 你看我拿書的時候 對吧 我送父親書的時候 也送了票 也就是說我送書和票和戲票給父親 這就是第四件事 不用寫父親怎麼高興 歡歡喜喜的走 所以就說第二件事是什麼 第二件事就是 女兒送給我手工做的桃子 並祝我節日快樂 第四件事是我送書及戲票給父親 我送書及戲票給父親 這是這個答案 你看今天的隨堂練習 在那顆星子下 老師還是戴着口音的 因爲我在這邊說這個內是習慣了 在那顆星子下 我們來看這個 咱們預習的同學 咱直接看直接看問題 直接看問題 考試出現了三次意外 請用小標題概括 就是說給每一段這三次意外是三個大段 對吧 三層意思 請用小標題去概括 我們來看一下哪三個意外呢 第一個意外是什麼 就是我是一個是不是一個貪玩的人 是一個自作聰明的人 把這個作者 作者是一個貪玩的人 是一個這個 我們先梳理一下這個 我們來一起看一下 先梳理一下這個文章 文章的一個內容 文章的內容 第一 我們遵循三原則 先通讀文章 對吧 第二 要掌握這個文章 它大概講的主要內容是什麼 講的什麼樣的故事 然後再去梳理什麼 有關考試結果的情節 所以就是說 我們要按照這個題目回答的話 這麼長一個短文 我們怎麼去控制我們的字數呢 各位同學 咱們注意聽 注意聽 三次意外 所以要找到意外 前邊 前邊是嗎 前邊不是 前邊鋪墊的是 他根本就沒有複習 因爲貪玩的我 每次都 老師們去看 除了週六晚上 學生們都不允許看電影 老師們要以身作則 特地提到了 老師們要以身作則 但是作者呢 每次都大搖大擺的屢屢犯規 因爲沒有被老師捉住過 結果英語 考試前夕 他就去看了當時特別轟動的一部電影 就像現在我們阿凡達一樣 風靡全國 然後我們就要去看 講這件事 那麼這個意外意外在哪 考試髮捲子了 對吧 考試 他是不是意外的得了高分呢 120分 然後他得了 113分 對 就是說意外的得了高分 就是一個答案吧 意外得高分 然後呢 考試後評卷的時候 老師誇他了 但是呢 讓我去黑板上做示範 只答了一題 他就在像像一根木樁 戳在講臺上不動了 因爲他不會呀 對吧 然後 把他什麼呀 在全班同學的面前 把他這個全班第一 然後又開始一道題一道題的考他 考了多少 47分 從113分跌到了47分 是不是意外 重考不及格 是吧 這一段我們歸納一下 這個意外 第一個意外是什麼 意外考了高分 第二個意外是重新考他了 而且在衆目睽睽之下 這是意外 那麼第三一個呢 課後 林老師叫什麼 我等他遞給他成績單 但是在英語欄上 依然是什麼 優 這是不是意外成績單是得的優呢 這是三次意外 所以說這三次意外 這幾段我們來看一下 第一段就是意外高分 全班第一了 第二一段 重考不及格 那麼這一段 第三第三個意外 老師又很意外的給他了 那麼就是成績單上得優 這是三個意外 你自己寫對了嗎 咱們在一寫的時候寫的寫沒有 這個就是來去歸納概括 怎麼去歸納概括 高分這個是他意外在哪了 雖然我沒準備 Beautiful這個單詞我還是寫錯了 但是被扣了七分 一個單詞扣了七分 但是就是說 還是給了高分 爲什麼他這個膝蓋抬的有多高 能抬多高抬多高 但是這塊後來重考是 對於他來說意外 我本來已經全班第一名了 我這張卷子已經達到很完美了 但是老師就特地把他叫到講臺前 讓他重新做了一遍 很恐怖 是不是很恐怖 如果是我的話 我都做不出來這種事 說讓學生在衆目睽睽之下去丟人 但是老師也是爲了給他掌握 但最後老師依然給他一個優 爲什麼優呢 就說明這個人還是有腦子 智慧很高的 對吧 智商很高的 靠短暫的記憶能夠拿高分 老師也是愛才 並沒有去徹底的打擊他 對這個記憶力很強的一個記憶能力 沒有去徹底的打擊他 所以這是給他意外的一個高分 所以我們在總結的時候 第一通讀全文 第二咱們問什麼 答什麼 不要說我這個文章 他講了這個故事 不是 所以說他提到了三次意外 那麼三次意外 你要能夠找到第三 去歸納概括這個意外 去給他總結出一個小標題來 意外得高分 重考不及格 或重考47分 或重考低分都是可以的 然後成績單 成績單得優 這是這樣去歸納 根據我們每一段的關鍵詞 根據每一段的關鍵詞 對不對 好 那麼今天我們所有的內容就在這 我來再強調一遍 咱們這是一個課後題 課後去寫 然後我來強調一下我們的重點 我們哪些是需要背過來的 第一個是上節課咱們那個題 咱們關於倒序的 一定要按照這個方法去背過來 標準答案去背過來 第二是我們這七大法 概括斷譯七大法 一定要用上它 來看一看我們課後題 今天這個課後題用哪個方法 還有就是這個分段的依據 劃分的依據 按照事情發展 地點變換 時間 順序 和總分總結構 都是可以進行分段的 這些中間這一部分 一定要記住 而且要學會圈關鍵詞 老師標黃的部分 就剛纔老師講課這種一邊記一邊標的 是需要你們去圈出來的 好 今天這節課就上到這 一定要寫課後作業 然後我們下一節課的講義打印出來 要預習 好吧 OK 講到這 再見 各位同學