不用背規則!_ 這支影片會讓你對英文文法改觀！feat. 旋元佑老師

但我會收到很多的問題是 大家在讀這個全英文的讀物的時候 他不知道什麼時候該停下來查 老師你覺得以你的經驗 怎麼樣的做法會比較好 從頭到尾永遠不要查 哈囉我是阿滴 歡迎大家收看這次的知識人訪談系列 我個人對這支影片其實滿興奮的 因為我一直以來都是一個文法狂 我很喜歡研究這些文法的細節啊 專有名詞跟他們互相是什麼互動 我們這次邀請到的名師是 玄元佑老師 他曾經是 Times 時代雜誌雙語版的種族筆 他自己在沒有赴美經驗前 就托福考 677 分 GRE 考 720 分 都是接近完美的分數 所以後來也專精分析 GRE 託福這種留學檢定考試 並且在文法教學上面有幾十年的經驗 所以今天我們就是要來請教玄老師 英文文法到底怎麼樣子學最有效 好的那我們先來歡迎玄老師 阿滴好大家好 老師謝謝你願意上來我的頻道 這次我們這個職人專訪 我一直也很想做文法系列 所以就想說第一名這個優先清單 絕對是想要邀老師來聊一聊 我國中的時候 我最喜歡的英文科目就是文法 然後我想 有點奇怪 對有點奇怪 因為大部分人都是喜歡可能英文閱讀 但是我小時候就想要成為那種 這個英文句子 我可以解釋說為什麼要這樣子擺 我可以講出來原因 不會只跟你講說 喔因為這個聽起來比較頓 那你就應該當老師了 對對對 所以我小時候的志向真的是當老師 也在當中發現 英文真的有很多很多文法的例外 我那時候其實有一段時間也灰心 就覺得說哇這個真的好複雜喔 好像真的就是我聽習慣 然後就就是這樣講就好了 老師有沒有對於學文法這件事情 一個比較推薦或覺得比較好的方式 其實第一個文法研究的對象 就是英文的句子 對 句子的構造有一定的規則 但是大部分的文法書太死板 列了太多的規則 這些規則第一個 所謂的中原性就是說 應用在任何句子都講得通 大部分的文法規則都不是 所以它有一大堆例外 對對對 那造成的結果就是 學的人要背一大堆規則還不大解 使用的時候要碰到一大堆例外 比較高明的做法就是 我在外面有開文法辦檔 那教了幾十年了 我上文法課的第一堂課 都會跟學生做一個承諾就是 你們放心 從頭到尾 不會要求你們背任何一條文法規則 跟你們舉一個例子好了 有一個很莫名其妙的文法規則 雖然有名詞 不加定貫詞 但是 群島是例外 群山是例外 國民是例外 雜誌是例外 交通工具是例外 河流是例外 海洋是例外 數起來沒有一個不是例外 對 例子內的跟例外的都差不多一樣的比例 那感覺就是已經不是例外 它是兩套規則的感覺 什麼叫做專有名詞 回到它的出發點 名詞是名稱 像你叫阿滴 我叫Joanne Yeoh 但是你我有一個通稱叫做人類 所以如果說像person這個字是通稱 可以指你 可以指我 可以指任何一個觀眾 所以通稱的話就需要限定一下 所以名詞片語前面要搭一個限定詞 但是阿滴只有一個 這種叫做特稱 那這個特稱出來的話 你不能說這個的 因為有這個在邏輯上表示說 你沒有第二個為什麼要講這個 就不需要那個定慣詞了 對 那老師這樣講不對啊 那你剛剛講的那些都不行 比如說河流或什麼海洋 一個一個來 河流 名詞片語有三個位置 第一個位置叫做限定詞 通稱需要限定 第二個位置叫做形容詞 修飾這個名詞 第三個位置纔是它的名稱最重要的名詞 河流的名稱 它完整的稱呼是 The Mississippi River 哦 重點是 Mississippi River 後面那個 River Mississippi 是擺在形容詞的位置 我現在真正的名詞是通稱 River 但河也叫做 River 對對對 長江也叫做 River 那一條叫做 Mississippi 的那一條 River 所以它需要限定 好你第二個例子 你剛剛講的是不是海洋 對 對不對 那我懂了 我這邊應該是說 它是 The Pacific Ocean 是 The Ocean 因為被省略的關係 所以你會以為它是例外 但它其實不是 教好學生就是這樣 一點一板三 一點就通 群島啦 The Philippines 是什麼呢 The Philippines Islands 不一樣的道理 所謂的省略就是夠清楚就可以省 對 講的人聽的人都知道 省的都是什麼 比如說我講 The Ritz 大家都知道 The Ritz Hotel Right 我講說 The New York Times 大家都知道 The New York Times Magazine Or paper Paper 大家都已經知道你後面是什麼 就省掉了 是不是其實文法 並沒有這麼多的例外 或這麼的複雜 但是你要做的一個功力是 你要看透這一切 你必須要看到它的本質 知道它為什麼一開始會有這個原因 因為語言它是會改變的 所以隨著時間的改變 有人的省略 有人的加的東西 其實原本的這個規則是不變 反而相對簡單的 要花腦筋去想 到底為什麼 老師還要我們先做這一集 因為我之前啊 原本想要做一集是那個介紹 就是定貫詞的 到底要加在什麼東西前面 然後那時候我就在研究很多不同的書籍 然後他們全部都是 就是列所有的這些都是特例 然後原本想說好啊 那不然我就做一支影片 然後把所有特例都整理起來 那之後這支影片就說 那支影片就不用做了 就直接刪掉 其實我覺得反而是一個 繞了一圈的學習方式 但是老師你剛剛講的這個例子 雖然很好 不過它真的可以應用在 文法的各個層面嗎 大家就覺得心裡面 就是我們印象中非常複雜的文法 都可以用這種方式去 找到一個切口 然後讓你真的瞭解它的本質嗎 什麼文法複雜呢 比方說時態吧 是不是複雜 24種時態 一言以蔽之 只要理解觀唸的話 不需要被複雜的那個動詞時態 多半都有be動詞在裡面 像是have been加上ving be being加上ven啦等等 又長又臭的那幾個 都有be動詞在裡面 在理解的觀念上如果轉一個彎 如果有be動詞在裡面的話 在句型的分析上鎖定 把be動詞當動詞 它時態就簡單了 剩下兩種狀態 be叫做簡單式 have been叫做完成式 就沒了 24種變兩種 後面的補語分開來 v-i-n-g行動詞補語 本身有進行的暗示 a moving train the train is moving 對不對 moving本身就是有進行的暗示嘛 a broken cup the cup is broken 就是pp嘛 你把它斷開來 the cup is sv broken它形容詞 你只要認識兩個補語 一個是v-i-n-g 就是正在怎麼樣 一次直奔進行嘛 一個是v-e-n v-e-n有兩個暗示 a used car 一個二手車 the car has been used 完成的暗示 the car is used by others 被動的暗示 過去分式有被動完成的暗示 所以它用在被動態 它用在完成式 傳統方法都是被 b加上v-e-n叫做被動態 half加上v-e-n叫做完成式 把它獨立出來 跟被動詞分開來處理 那麼只需要瞭解兩種事態 b叫做簡單式 half been叫做完成式 只要想清楚什麼情況用簡單式 什麼情況用完成式 後面只有兩個補語 現代分詞主動進行的暗示 過去分詞被動完成的暗示 事態解決了 我是第一次聽到這個切點耶 哇真的我覺得這也是一個顛覆耶 就是你思考文法的切角不一樣 然後把這件事情簡化 然後讓大家可以容易理解 就是從原本的24個變成現在是幾個 2 2乘以2 就2乘以2就4個而已 兩個就行了 時間也去理解 其他也去理解 你真正要了解的狀態來講 簡單式是 be 完成式是 have been 這樣子就行了 我是因為我很瞭解文法這些各種型態 我不太確定指示這樣聽的各位觀眾 有沒有 catch 到這兩個切角的不一樣 簡單來說 它就是一個新的方式去思考 我們以前很複雜的去理解的這些文法 用一個更核心的思考方式去把它簡化 因為簡化的關係 所以甚至你不用到背它 你只要理解它 你就可以去分析出來 老師你是怎麼悟出這些切角 你過去的教學是不是也是教複雜的方式 就是那個過程是怎麼樣 也是同行 對 我想要理解你的思考邏輯 也是同行所以你知道 當然還有一部分是建立在 我自己從前所受的訓練 但是那個有限 因為文法書一本一本都是抄來抄去 出了我都不一樣 老師 置入性行銷 什麼時候出現書的 你剛才講到一個很大的重點 就是教學相長 一開始也跟別人的教法差不多 但是講完以後 那些學生就是愁眉苦臉皺著眉頭 聽不懂 下課拿來問 他拿來問我就是他盲點在哪裡 既然我這樣講你不懂 我換一種方式 我那樣講你懂不懂 懂了 這個拈花微笑 點頭會心 我下去上課就那樣子講 就是你 我這樣子被學生推著走 走了幾十年了 一直在修一直在修一直在修 就是一直選擇最容易讓人理解的方式 在解釋這個文法 反正目的可以達到就可以了嘛 不過你要能夠提出來一個 有說服力的方式 學生們能夠認同的方式的話 而且還是要滴水不漏 是這個原則是可以應用在 真的英文的各種場合上 我覺得這纔是難處 你得自己有一個素養 來自於大量的閱讀 文法研究的對象是英文句子 你如果看到大量的英文句子 加上你本來有個好的文法的系統在那邊 大量的句子裡面 你就可以歸納出自己的一套原則 而不是人云亦云說書上寫的是什麼 我背了交給學生 我比學生強的唯一的是我有背起來 學生十個有九個背不起來 不是不應該是這樣子 所以我跟我的文法課的學生說 你不要怕你的文法基礎不好 你自認為文法就是說好的 在網上看也不好 而是你要怕的是 你沒看過幾個英文句子 那就不要來學文法 文法是來歸納英文句子是怎麼做的 你根本沒有看英文句子 你只是想學那個文法的公式 那是空的 所以我跟我學生講說 最重要的回去要做的 不是做題目 不是背文法規則 不是看文法書 你慢慢看多了 在文法課上學到那些東西 你就會連結 那個例子就出來了 久而久之你甚至可以營造出 歸納出你自己的結論 給自己塑造一個使用英文的環境 讀也罷聽也罷 泡在那裡面 那個最重要 就廣讀的這個概念 老師其實在書裡面 一直在推廣這個廣讀的概念 那講到廣讀 其實連帶的我想到一個 我之前很常收到的問題 就是我自己其實也很推薦 大家想要學英文的話 可以讀小說 然後選那種 Graded Reader 就是它的程度可能跟你比較符合一點 但我會收到很多的問題是 大家在讀這個 全英文的讀物的時候 他不知道什麼時候該停下來查 老師你覺得以你的經驗 怎麼樣的做法會比較好 如果要查的那個就不叫做廣讀 要查的那個叫做精讀 不要說英文 就是中文 怎麼讀報紙 中文報紙 怎麼樣看中文小說 就這樣輕輕鬆鬆看 看報紙你想知道說 這個病毒死了多少人 你看小說的話 知道說誰的兇手是誰 或者是他到最後取得他沒有 那個故事性 那個趣味性 那個知識性的那個追求 那個叫做廣讀 精讀的話 只是把語言當作一個要學的學問 所以你每一個字要查 甚至不瞭解的背景 不瞭解的人的事 你要上網去Google 一個一個句子 在腦海裡面都翻譯成 有意無意的翻譯成中文來理解 那個叫做精讀 精讀不是真正在使用語言 精讀是在把語言當作一個 科目 科目在學習 廣讀就是在生活經驗當中 運用語言這個工具 去追求樂趣 去追求知識 那個叫做廣讀 所以回到你原點那個問題 什麼時候要查 就是從頭到尾永遠不要查 還有下一個問題 那你不查 那我讀完是不是要讀第二次再來查 讀完就丟掉 找一個新的來讀 那像有些great reader 是這樣子用的 那消耗很大 讀完就丟掉 那再下一個問題 單字不認識怎麼辦 單字不認識不查 我看不懂啊 單字不認識 這個句子看得懂 上下句子看得懂就OK了 你知道那個故事 那個情節follow得下去 幾個字不認識 幾個句子不認識 只要不是太關鍵 讓你斷線斷掉 那個都OK 所以只要不要每一句都讀不懂 就可以了這樣子 所以是不是回過頭來 廣讀就真的很需要 像做這種great reader的事情 是你要符合自己的程度 因為不能查嘛 就全部都看不懂啊 就是花了時間 等於是什麼都沒看 所以你是行家 廣讀不能讀太難的東西 great reader其實就是把程度 控制到簡單 一個很重要的目的是 這樣子纔能夠真正做到 廣讀的要求就是速度 我的意思是 只要把那個速度放快 你所讀到的單字量是龐大的 那當然前提是常用字啦 冷閉字你沒有去查沒有關係 冷閉字你用不到嘛 你常用字如果出來了不認識 沒有關係啊 有上下文啊 你有那個句子在啊 不只有這個字不認識 猜一下嘛 如果有些字元分析 字根字首把它猜一猜 它是由什麼字根字首組成的 在猜與猜之間 大概可以猜這個字大約是什麼 一次沒有 第二次看到它猜一下猜一下 第三百次看到它猜一下猜一下 那你持之以恆下去 看了三百個例句 你知道字根字首還不認識這個字嗎 打屁股啦 在各個情境當中 各個句子上下文的搭配的出現 所以要緊的是要多要快 不是要背 看完就丟掉看別的 還有要能夠持續 所以那個閱讀東西要把它調整到說 I'm pursuing the pleasure I'm pursuing the knowledge of reading 我也真的很認同就是英文是要透過 很大量的 input 來去造成 有一些在背文法規則的人 可能有一點點取巧的心態 就是我背完這個原則 我把文法全部都背完 是不是我就已經會英文了 但他沒有投入時間去大量的 真正把 real life English the English on the internet English in the real world 吸收進來 然後用這些東西再傳出自己的 output 今天講的我覺得最 groundbreaking 對我來說一件事情是 廣讀的極致化 就是到快 然後真的都不差 讓你的這個量提升 知道這個觀念是一件事 實際上做得到 可以實踐的出來是另外一件事情 所以我覺得還是老話一句就是 我們可以把方法全部都 lay it out here 就跟大家講說這是重要的 這是好的方式 但是實際上你自己的成長 跟你的學習會左右於 你願不願意下這個第一步 願不願意持續的有堅持力的去做 好的我覺得聊到這邊 老實說我們完全脫離我們的防綱 我原本今天準備防綱 但一半沒問到 但我覺得很棒 因為今天就是聊得很自然 也可以在過程當中讓觀眾們很有收穫 然後這次因為有邀到元宥老師 來到我們節目上面 元宥老師他這邊也主動提供我 就是五本元宥老師出的這個文法書 說要送給我們的觀眾 你看這麼厚的一本 上面寫的是 一本重新改造你文法觀唸的重量製作 所以老師你剛剛講的這些 就是你的新的切入點 對於文法簡單的教法 全部都是在灌注在這個這本裡面 相信有看到現在的觀眾們 應該對這本書很有興趣 所以元宥老師這邊有提供五本 那抽獎的資格的話呢 就是你在這個影片底下留言 然後跟我們講說 你覺得你學過的文法當中 最困難的是什麼 你最學不會的是什麼 OK只要留這個言就可以了 然後我們就會抽出五位觀眾 然後送出老師的文法書 好的那這支影片差不多到這邊結束了 如果大家喜歡這支影片的話 記得點個讚訂閱開小鈴鐺 不會漏掉任何一集喔 每個禮拜一的晚上九點會有新影片 And that's a wrap 我們就下支影片見囉 See ya~~~ 好 OK 呃...好那老師 等一下等一下等一下 還沒還沒還沒 等一下老師我 我們是不是培養出感情了 老師我們影片還有最後一個結尾