Signes&Vous Leçon N°2: la dactylologie (l'alphabet LSF)

Bonjour à tous et à toutes pour cette deuxième leçon de LSF Aujourd'hui nous allons aborder la dactylologie, un terme bizarre, hein, qu'est-ce que la dactylologie ? Ce mot vient de deux termes grecs qui mis bout à bout signifient "le langage des doigts" Et la dactylologie consiste à reproduire avec ses mains Des lettres de l'alphabet plutôt que de les écrire sur un papier Les sourds utilise la dactylologie dans des cas bien précis Et la plupart du temps pour épeler des noms propres pour la bonne raison que pour les noms communs il y a des gestes spécifiques. Par exemple si on veut parler du café, le sourd ne va pas épeler le mot café C.A.F.E. Donc il y a ce signe là qui est beaucoup plus simple Pour les entendants qui abordent l'apprentissage de la langue des signes, la dactylologie va présenter aussi un autre intérêt, ça va permettre finalement d'épeler les mots dont nous ne connaissons pas le signe, par exemple, on nous présente un nouveau collègue sourd, on veut se montrer accueillant, lui offrir un café mais on se souvient pas, on ne connaît pas le signe pour café donc on va épeler le mot C.A.F.E Voilà, et le sourd va comprendre, puisque s'agit là d'un mot simple, du quotidien Et puis va indiquer le signe et dire : "ah oui, café !" Donc on aura par la même occasion appris le signe Commençons par la lettre A A Alors là avec un peu d'imagination on va reconnaître un peu le dessin de cette lettre, en écriture minuscule, manuscrite, donc le rond du A avec la petite queue du A. Pour s'en souvenir. Maintenant le B Le B. Alors là encore avec un peu d'imagination l'index et le pouce forment un peu le dessin du B, B minuscule en écriture script La lettre C ... Bah c'est facile, hein Le D qui reproduit donc la forme du D Alors attention à ne pas positionner la main comme cela, il faut vraiment la tourner de manière à pouvoir observer cette configuration, donc le D Le E F, alors observez bien la position du pouce par rapport à l'index Ne pas confondre avec le T Donc T ... F Regardez bien, le F Le G L'index pointé vers le haut Faut se souvenir aussi de cette forme parce que si on l'inverse, ça fait la lettre Q, alors on revient au G Le H Index. Auriculaire. Ne pas confondre avec la lettre qui suit Qui est le I Le pouce et l'auriculaire Le I qui peut se faire soit avec, effectivement, le pouce et l'auriculaire ou avec l'auriculaire seul Le J. Bah le J on part du I et on fait une rotation Voilà, je recommence : "J" J K L M, qui peut se faire de deux manières de cette manière là où de cette manière là N, même chose De cette manière là ou pointé vers le bas O, facile hein P, alors il y a un petit mouvement à faire avec le P P P Le Q, on l'a vu tout à l'heure, c'est un G inversé Donc lettre Q Le R Là, hop, le majeur derrière l'index S S T Donc on a vu tout à l'heure, ne pas confondre avec le F F T U V, on écarte les doigts Le W Alors là le W il est par très facile à faire Faut avoir une certaine souplesse dans les doigts, voilà Donc le pouce sur l'auriculaire et puis les trois doigts comme ça en l'air, j'ai du mal à le maintenir, voilà Le X On arrive à la fin hein, le X Alors X Y Donc c'est le I qu'on fait descendre Y Et le dernier Facile : le Z, de Zorro Voilà Z Maintenant quand même quelques conseils, il y a certaines règles à respecter dans l'usage de la dactylologie Déjà la main doit rester au même endroit, toujours la même main d'ailleurs, main droite quand on est droitier, main gauche quand on est gaucher Et puis la main ne doit pas épeler les mots en se déplaçant Par exemple le café on va pas faire La main reste au même endroit On ne va pas non plus marquer les signes de cette manière là A B C non, ça, faut pas le faire sauf dans le cas où il y a deux lettres identiques qui suivent Par exemple s'il y a le mot "verre" Donc les deux R je les ai accentués de cette manière là Maintenant il vous reste à vous entraîner la dactylologie et pour cela je vais me permettre aussi de vous donner quelques conseils tout d'abord lorsque vous voulez épeler un mot, plutôt que de voir lettre par lettre il est préférable de voir syllabe par syllabe Là on arrive à s'exprimer beaucoup plus rapidement que si on prend lettre par lettre Même chose lorsqu'on regarde quelqu'un qui utilise la dactylologie plutôt que d'essayer de repérer chaque lettre exerçons-nous à repérer chaque syllabe Alors après, maintenant, c'est un exercice de tous les jours si vous êtes un jour dans un embouteillage, arrêté à un feu rouge Bah amusez vous, à regarder les panneaux, et puis à reproduire avec vos mains les lettres que vous voyez sur le panneau Si vous prenez le métro ben là plutôt que de rester ... Bah à rien faire, Vous pouvez vous exercer discrètement avec vos mains, sinon on va trouver ça un peu bizarre, vous exercer à épeler par exemple le nom des stations de métro C'est une suggestion hein Ben voilà cette deuxième leçon se termine Encore merci d'être resté avec moi pendant ces quelques instants et à très bientôt pour une troisième leçon qui portera sur : les chiffres à très bientôt, au revoir