03, #新概念英語第四冊 , #李延隆 , Lesson1(3) , #語言學習 , #新東方 , #英語學習 , #語言 , #教育, #新概念, #英語

比如說看這句 I have to be very careful not to offend the boss who would fire me at any time 我得特別當心 不要惹惱這位老闆 爲什麼呀 因爲他隨時會把我炒了 炒魷魚 大家發現明顯是什麼 原因狀語 爲什麼特別小心呢 不敢惹他呀 因爲他會炒了我呀 是不是像那because he could fire me at any time because he並了一塊 用戶就好了 因爲前面那個the boss 剛好就是後面的主語 對吧 再看一個例子 the action which has aroused universal disapproval is nevertheless the only solution 這個行動 然而卻是目前唯一的解決方案 先看白顏色的 那說明然而卻是 那說明黃顏色的肯定是讓步 這個行動儘管激起了普遍的不滿 然而卻是目前唯一的解決方案 大家發現這明顯是讓步狀語 也就是相當於 although it has aroused universal disapproval 但是這個the action 剛好就是後面讓步狀語的主語 那換成一個 換成一個which 就好了 英語漢相對還簡單一點 下面我們用 幾乎像寫作文一樣的方式 就是咱們呢漢譯英翻譯回去 這個難度更高一點 咱們寫一個有難度的句子 最近幾年 大批的農民工湧入到大城市 因爲他們在那可以找到不錯的工作 並且可以養活家人 這個句子寫起來是有一定難度的 咱們呢先把這個一些表達看一看 比如說這個農民工 咱們可叫migrant workers from the countryside 這個migrant 咱們不是第一課剛講過動詞migrate 是表示從一個地方遷徙到另外一個地方 如果指人的話尤其爲了找工作對吧 這個他同文的形容詞 migrant就遷徙的遷移的找工作的 就用這個詞 他從哪來從農村來的 所以這個詞剛好是農民工 湧入到大城市 咱們先看這個主句 在中文中他用的是人農民工做主語 然後湧入是一個動詞 跟我學過三冊的同學立刻可能會想到 在英語書面語中呢 咱們可能傾向於用事物做主語 因爲事物呢往往比較客觀 人一旦主語呢 往往就增加了一點主觀的色彩了 咱們這不妨可以嘗試 用最近這幾年當主語 然後湧入到大城市的這湧入呢是個動詞 在英語中呢咱們可以嘗試用名詞 來寫因爲名詞最正式最莊重 這個湧入呢咱們有個詞叫 influx 那剛好我們說最近幾年 親眼看到了大量農民工 湧入到城市來 就大量農民工想從事的湧入 親眼看到就是目擊我們用 witness 給予的擬人化的味道 其實 witness也可以表示經歷了某個事情 因爲他們在那裏 這是一個原因狀於從具 但是你發現 在那裏在那裏不就是在 上一句話墨北這個大城市嗎 那麼剛好我們用一個 定於從具來寫就行了 在那裏用 where 嗎 關係復甦就好了對吧 找到不錯的工作找到 我們用一個書面用 secure 咱不一定非用 fine 這樣的詞 secure 就穩穩當當的搞定了某個東西 然後呢不錯的可以叫這體面的工作 decent jobs 養活咱們可以用 support 好多都是三冊講過的詞 咱們來複述一下這句話 這句話比較難讀 the past few years 最近幾年 witnessed the great influx of migrant workers from the countryside 到哪呢 to big cities 注意定於從具 where they could secure decent jobs and support their families 大家發現呢這個 前面的主句就寫的非常漂亮 我們用事物做主語 把那個湧入呢剛好用名詞 這樣的非常巧妙的剛好把這個大城市 剛好放到了前半句這主句的末尾了 後面剛好很巧妙用 where 來連接 而不用 because 後面再加 their 那個囉嗦的狀語送去了 好所以這個整個的第一句話呀 裏面是藏着巨大的祕密 咱們三冊第一課也是難啃的骨頭 那這四冊呢 把很多基礎知識弄明白之後 後面的課程往往就更輕鬆一點了 那好咱們再看第二句 第一句介紹了個背景信息 我們能讀到5000年前的事 爲什麼人們會寫字有歷史啊 但是第二句提出了一個 problem 提出一個難題 出現問題了 咱們看第二句 but there are some parts of the world where even now people cannot write 他說但是 現在世界上應仍然有部分地區 人們到現在都不會寫字 那言下之意呢 那麼他們的歷史我們如何去知道呢 不會寫字沒有歷史 那他們古代的事情怎麼知道呢 提出問題了 當然首先我們從語言的細節 咱們也看一看啊 there be 句型 大家覺得非常簡單 因爲小學就講 但 there be 句型中有非常多複雜的變化 你比如說似乎有 我們可能把它變成 there seem to be or there appear to be 似乎有對吧 好以前有 there used to be 把 there be 這個句型變形了 以前有 再比如說我們說 碰巧有 碰巧可以用 happen to do對吧 there happen to be 碰巧有 再比如說 即將要有 there's going to be 複述就是 there are going to be等等等等 這是我們看一個簡單的 there be 句型本有 有種種不同的含義 這裏面結構會發生一些變化 但其實我們經過三測的講解之後 大家發現 there be 句型有更加高級的用法 比如說我們看這麼一句話 有越來越多的人對英語有興趣了 好多同學第一反應就是 there are more and more people who are interested in English 有越來越多的人對英語感興趣了 大家發現這個句子是正確的 沒有錯 語法正確 但句法不好 李老師前面第一課之前 告訴大家怎麼學新概念 第四測不就說過 語法句法不一樣嗎 這個句子囉嗦 我口語中這麼說問題不大 但書面中就太囉嗦了 就欠缺考慮了 爲什麼 因爲你這個人純粹是廢話 因爲對英語感興趣的 不可能是兔子 是貓是狗對吧 肯定是人了 所以在英語中 你爲什麼還要跟中文一樣 都用人做主語 剛纔農民工那個句子 已經看掉了一點 隱隱約約的影子了 對吧 所以以後在書面語中 尤其在寫作之中 口語中還罷了 咱們經常會出現這種 所謂的無靈主語 三冊咱們提過 四冊會講得更深入 或者叫物稱主語 它更好理解 就是跟人稱主語相對應的 英語術語叫Inanimate Subject 就是沒有生命的東西做主語 它不是人 連動物都不是 它沒有靈魂 是個抽象的事物 抽象的概念 其實這種用事物做主語 在咱們當代漢語中罕見 但是古代漢語中特別常見 在唐詩宋詞中比比皆是 你看我們三冊就舉過一些例子 咱們再看幾個 你像出唐時期 有一位灌修和尚 這老人家還有個外號叫弟弟和尚 也是從他詩句來的 一平一波垂垂老 萬水千山 弟弟來 這叫弟弟和尚 你看他這兩句 滿堂花醉三千客 一見光寒十四周 含義音韻都特別好 但注意是事物做主語 對吧 如果這個覺得陌生 那盛唐時期 那李渡大家都知道 對吧 你看這個渡府的這首詩 癲狂柳絮隨風舞 輕撥桃花逐水流 隨風飄揚的柳絮 隨波逐浪的桃花 沒用的人做主語 卻特別有意境 那當然晚唐時期還有小李渡 那魏晉人物晚唐詩 要講究風流風雅風韻 那還得看晚唐時期 這說實在的 這個這李商隱比渡幕的成就 咱們應該說要大一些 那至少我個人更喜歡 你看他有好多好多類似的一些詩句 比如說一條雪浪紅霞 千里火雲燒一舟 所以大家發現在古詩詞中到處都是 那在英語中 這種現象更多見 你比如剛纔這個 有越來越多的人對英語有興趣 你幹什麼偏用人做主語 我們可以把人的特徵 抽象的概念做主語 在本文中重要信息是什麼 是興趣 你看我們改一下 這個句子立刻就簡潔了 there is growing interest in english 完了 又地道又簡潔 那怎麼好句子呢 有一個特徵 就是在表達效果相同的情況下 用字越少水平越高 注意前提啊表達效果相同 你一個口語一書面也這是沒法比的 你發現我們直接用興趣做主語 more and more 還不如用一個詞growing就好了 但翻譯成中文 你不能說有越來越多的對英語的興趣 這不是中國話 翻譯成中文 英譯漢的原則又回來了 在中文中 事物做主語翻譯成中文 咱得換成人稱主語 而在英語中的這些名詞 英語中特別喜歡用名詞 但翻譯成中文的話可以改變詞性 尤其是什麼動詞啊形容詞啊 最常見對吧 在這是不是翻譯成有越來越多的人 對英語感興趣 就好了吧 再來一個 人們人們普遍同意 婦女應該享有和男人完全的平等 享有三冊咱們講可以用enjoy這個詞 很多同學呢第一反應就是這句話 people generally agree that women should enjoy full equality with men equality咱們三冊第二課就講過 平等 這個句子語法上正確 句法上不好 也是因爲 你幹嘛爲什麼用人做主語啊 老外會笑你 那肯定是人同意了 剛纔就用人的性去做主語了 在這呢人是怎麼 人同意啊 換一下 there is general agreement that women should enjoy full equality with men 好了 你看是不是我們在這 也是用人的這種抽象的這個 同意做主語 而把人就可以完全 把它藏起來了 好我們再回到本文中啊 以後這種疊比劇情的變化比比皆是 那 再回到本他說 一世界上依然有部分地區這part 本來的是這個東西的部分 在這當然是世界上的地區 那 然後再加定義從句怎麼樣呢 where even now people cannot write 到了現在人們還不會寫字呢 咱們類似咱們造個句子吧 很簡單 現在世界上依然有部分地區 人們還喫不飽肚子 喫飽肚子可以用cannot satisfy their hunger 就不能滿足自己的飢餓感 就喫飽肚子 當然不能我們用cannot 兩個單詞拼成一個詞中間不空格 這是一個正式的書面的寫法 咱們按照剛纔的邏輯咱們寫一遍 在世界上依然有部分地區 再加定義從句 there are some parts of the world where even now people cannot satisfy their hunger 好 再回到本文中 這就出現問題了 你會寫字好辦 能夠讀到歷史 不會寫字怎麼辦呢 作者下面他給出了一個solution problem之後給了一個解決方案 咱們看第三句 這第三句比較複雜 咱們直接看屏幕 首先這個句子主語是the only way 這個唯一的方式 什麼方式呢 後面的黃顏色的協體字 到這history結束 當然定義從句 他們可以保存他們歷史的唯一的方式 這個注意這個定義從句關係代詞呢 用的是that 咱們在這一般就不用which了 因爲這個先行詞之前 如果有表示唯一性的這種形容詞來修飾 你像the only 像the best 像the first 像the last等等等等 有這種唯一性的詞來限定的話呢 咱們一般呢後面用that 而不用這個which 注意啊 他們可以保存他們的歷史 這個保存preserve 這個咱們一會得好好看一看 因爲它好幾個同一詞的變系 是什麼呢 is to recounted as sagas 整個一直到句末這一大堆 這黃顏色當然是動詞不定式在這做表語 這不主系表結構嗎 就是作爲sagas 是長篇英雄傳說來講述他 這個it當然是前面的history歷史 對吧 作爲英雄傳說 這個sagas即便是 地道的英美人士也未必認識這個字 因爲英語單詞量比漢字可多的太多了 對吧 這是個術語 他可能未必是老外能知道 他是表示當時北歐海盜的這個故事 派生意是長篇英雄傳說 那麼他怎麼辦呢 sagas後面的破折號後面的引出了一個同位語 來解釋一下什麼是sagas呢 就是從一代講故事人傳給下一代的 那些民間傳說 這個legends是傳說 後面的handed down from one generation of storytellers to another 當然是非位語動詞當後製定語 這個handed down這個被傳下來的 這個hand something down 這個短語咱們一會會講 我們先來看看這個保護 或者保存 我們大聲再讀一遍 preserve 當然這個詞保護或保存呢 他一般強調的是keep something in good condition 就是時某物處在良好的狀態 這種保護不讓它壞掉啊 不讓它這個遺失啊 不讓它這個爛掉啊等等等等 保持良好狀態 你比如說 preserve historical records 保存歷史記錄 讓它處在完整的清晰可辨的狀態 不讓它損壞 對吧 再比如說 preserve food 保存食物不讓它爛掉 一般放冰箱裏邊對吧 preserve one's eyesight 保護某人的勢力不讓他近視遠視 在李老師的眼就晚點了 這是保護失處於良好狀態對吧 發現這個保護還有好幾個字呢 它不但是行進 它也是近義詞 長得像意思也像 我們把這詞再大聲讀一遍 conserve 這個詞呢也有保護的意思 但這個保護呢 它側重於強調使數量不減少 我們說了書面語的特徵呢 往往就是用的場合啊 更窄一些 它強調是讓數量不減少 你比如說咱們看例子 conserve natural resources 保護自然資源 像森林啊 河流啊 淡水資源等等等等 礦產資源等等等等 是讓它數量不減少 不要砍伐樹木啊對不對 這是強調數量 再比如說conserve wildlife 保護wildlife在這當不可數名詞來用 就是野生動物這個範制 保護什麼金絲猴啊 像什麼大熊貓啊這種 讓它的數量不減少 這個時候用conserve 還有一個有同學可能知道 長得也像 含義也像 大聲先讀一遍 reserve 這也是一個保護 這個保護強調的是什麼呢 強調保護起來爲了未來使用 for future use 爲了未來使用 你比如說 reserve one's energy reserve your energy for the climb tomorrow 先養精蓄銳 明天咱們爬山去 保存體力爲什麼呢 保存體力爲明天怎麼幹活啊 有事啊 哎爲了明天再比如說 i reserve the right to disagree 我保留持不同意見的權利 就是今天呢我不反駁 我沒想好理由 但我不作聲 並不代表我同意 明天我要琢磨出理由 找出反例來 我有可能會反駁你 這保留持不同意見權利 是爲了未來保留住吧 你看我們還經常呢做派生意 reserve a table for two 這個reserve在這就翻譯成預定就好了 不要預定一個 比如說可能情人節預定一個二人桌 reserve a table for two 這個預定不也是更是爲了未來來使用了 對吧 順便提一句 二人桌不要說table for two people 哎這是table for two二人桌 那十人桌呢a table for ten 直接用這個奇數詞放在這就行了 你看原來有一個法國的 比較著名的老的喜劇片 叫虎口脫險 裏邊呢有一首歌 這主題歌唱的鴛鴦茶 鴛鴦花 我愛你你愛我 哎這英語原來是 tea for two two for tea I love you you love me tea for two 跟這個table for two一樣 鴛鴦茶 咱們兩個人喝的一大杯茶 tea for two 跟這table for two一樣 不能說tea for two people 那是廢話 那好 在這預定不也是保護 爲了未來的事 留着別讓別人動 這是我們倆晚上用這桌子 對 這麼來用 那好 那下面我們做一道這個當年六級的真題 那the old building is in a good state of什麼 except for the wooden floors 這個老的大樓建築處在什麼很好的狀態 除了這木樓梯 這木樓梯可能糟了 但其他的地方處於什麼 保存完好 這個保存保護用哪個詞 那ABCD咱看選哪一個 當然選哪個 這就會者不難 當然選B preservation來自動詞preserve 強調處於良好狀態 conservation是數量不減少 這根本講不通 就一棟樓 對吧 還有未來使用 這也看不出來 這強調狀態完好 當然選B 而A observation迷惑像 長相而已 這根本含義不挨着 它可以表示觀察觀測 或者表示某人發表的評論 對吧 在這都不挨着選B 好 再回到版本中 那麼這個唯一的方式是什麼 is to recount it as sagas 我們說了 這個is後面的動詞不定式是在這做表語的 但這有一個特別重要的知識 這個知識其實是對三冊的複習 所以跟李老師學過三冊同學來複習 那麼第一次跟李老師學四冊 咱們就一塊來學習 動詞不定式如果做表語 如果在這句話前面出現了十異動詞do 那常常省略動詞不定式符號to 注意十異動詞do不是助動詞do 它是實實在在的表示做那個意思 你看我們比較簡單的一個例子 all I have to do is dream 一說這句話就想唱歌 all I have to do is dream 這本來就是一個英文歌的名字 all I have to do is dream 只有尋夢去 就是我這個心愛的女孩子 我追求又追求不到 心裏又想她 那隻能去做夢了對吧 all I have to do 這個do是十異動詞的 is dream 這用的動詞原型 前面那個to背上了 再看一個例子 the best thing you can do now is write her an apology 現在你能做的最好的事 就是給人女孩寫一封道歉信 大家注意you can do now do是十異動詞do 就是做 is write her write用動詞原型 前面那個to背上了 這個知識其實三冊就出現過 咱們三冊的第60個 新概念三冊268頁14行開始 the only thing to do was ask them to come half an hour later than the other guests 他說有一些客人比別人總早來半小時 特別討厭怎麼辦呢 唯一的你能做的事 就是讓他們比別的客人晚來半小時 那麼他剛剛好 在你想讓他們來的時候到了 對 說的很幽默 這個was後面的動詞不定是做表語 也是去掉了to 因爲前面有do這個詞 only thing to do 對吧 看到了吧 但你看下一句這個to不能省了 all I wanted was to help him 我想做的就是去幫助他 但是沒有出現to all I wanted was to help him 這個to在這不能省 因爲前面沒有出現實譯動詞 這個注意這個小的質量 好 再回到本文中 這個後面legends 我們說了 做前面那個seconds的同位語 就是一些民間故事 民間傳說 什麼樣的民間傳說 後面有個後製動語 就hand it down hand it 肯定是一個急務動詞 要不然怎麼能用被動語態 怎麼能用過去分詞 果然 它來自於hand something down 字面意思是把這個東西 好像傳下去 傳給下一個 就像雞舞傳花一樣 其實在這是指時間上一代 傳給下一代 它的意思是 pass something from older people to younger ones 老年人傳給更年輕的 代代相傳 這個意思 你比如說 the recipe was handed down from an ancestor of the family 這hand down 後面經常跟from來搭配 這從 某一輩人那傳下來的 這個是一個什麼 祖傳的祕方 當然這個recipe是多譯詞 它既可以表示菜譜 烹飪法 也可以表示做某事的某種祕訣 這沒有上下文 咱不知道是哪個意思 咱們就知道是一個祖傳的 一個或者祕密食譜 或者是一個做某事的祕方 都有可能 ancestor剛講過祖先 對吧 好 這是hand it down 是從哪裏 from也是跟from搭配 from one generation of storytellers generation一代人 有一代的講故事的人 講故事的人叫story tellers 其實它來自於講故事 這個動詞單語 就是tell stories 叫story tellers 還有一種人叫fortune tellers 它其實來自於tell one's fortune 這是幹嘛的 算命先生 這不是給某人算命嗎 說出你未來有什麼命運 就是算命先生 story tellers講故事的 從一代講故事的人 傳給下一代的英雄傳說 這給出了一個solution 就是它沒有文字的歷史怎麼辦 有代代相傳的一些民間傳說 有口頭的 這個口述的歷史 下面一句話 作者對於這個解決方案 還給了一個evaluation 給了一個評價 那這種口述的歷史有沒有用 作者說還不錯 咱們看屏幕 this legend is very useful 這是句子的主句 那當然這句話有兩個主句 後面還有個but 來引出另外一個並列的主句 因爲but是並列連詞 對吧 這些英雄傳說是有用的 爲什麼呢 從比克斯開始到逗號是結束 當然是原因狀元數據 因爲他們就指這些英雄傳說 能夠告訴我們一些有關於 生活在很久遠之前的人的 的遷徙的這個事情migrations 咱們生死中講了 就是從一個地方搬到另外一個地方住 遷徙 but但是 none could write down what they did 但是卻沒有人能夠寫下來 後面what they did 當然是變語重句 他們做了什麼 沒有人寫下來沒關係 心口相傳的民間故事 還能告訴我們大致的歷史 尤其是古人遷徙的歷史 對 那當然這裏邊是出現的 這個people who lived long ago 就生活在很久遠之前的人 其實就是題目中的fossil man 遠古人類 在這只不過出現一個同義詞替換 咱們在英語中 尤其在寫作中 咱們能不用同義中表達 就儘量換成其他的 近義詞 類似的表達 避免重複 除非你用排比 好再回到本文中 下面作者就舉了個例子 你比如說你像這個民族 我們就能通過民間傳說知道歷史 咱們看下面第五句看屏幕 anthropologist 就是人類學家 wanderer就是想知道 後面威爾引導到句末 當然是一個並語重句 就是那些波羅尼西亞這些民族 他們的原族 就是很古代的那些老祖宗們 Polynesian peoples people能翻譯成人嗎 當然不行 如果表達人的話 people他本身就是複數了 他怎麼能再加s呢 但是people可以表示民族 one people two peoples 這個時候可以用複數對吧 就是波羅尼西亞的民族 波羅尼西亞是指的法屬波羅尼西亞 它在太平洋上的一個羣島 那咱們一會會說 然後這個now living in the pacific islands 這當然是現在分詞短語 它屬於非洲語動詞 後製定於修飾這些民族 就是現在生活在太平洋的這些島嶼上的 波羅尼西亞民族的原族怎麼樣呢 came from是從哪裏來的 來 這個裏邊有一些小小的表達 咱們要鑽研一下 這個你比如說原族叫remote ancestors 這個remote是指年代的久遠 這是原族用它 但是我們還有一個遠 在中文中都有遠 英語中不一樣 就是遠房親戚 這個不用remote 這個遠親我們在新概念三冊講過 用哪個詞呢 a distant relative 用這個distant這個遠是固定用法 那相應的近親呢 a close or a near relative 這是近親 好咱們再回到文中 本文中呢指的是 原族the remote ancestors 生活在很久遠以前的祖先 哪些人祖先呢 of the Polynesian peoples 這些波羅尼西亞的民族 peoples用複述 咱們當然是指民族了 這個大概生活在哪一個地方呢 咱們有個大致的位置瞭解就行了 那當然李老師呢 不講人類學也不講地理 咱們看着差不多就行 這個是the Pacific Ocean 太平洋 你看這邊呢就是Australia是澳大利亞 那這是New Zealand新西蘭 那麼大概 波羅尼西亞民族 他們生活的地方就是這個地方 叫French Polynesia 法屬波羅尼西亞 就是人類學家想知道 就是這些民族 他生活在一些島嶼之上 他們的老祖宗 因爲他不可能起源在這裏 對吧 他們的老祖宗呢是從哪裏來的 你看這些民族就屬於到現在 恐怕都不會寫字 這個您翻閱歷史是不可能的 那怎麼辦呢 剛纔那方法就解決問題了 咱們看下面第六句 The sagas of these people explain that some of them came from Indonesia about 2000 years ago 他說這些人呢 他們的長篇英雄傳說 就解釋說 後面這個that引導 當然是冰雨蔥菊了 他們之中一些人呢 是2000年前 從印度尼西亞 這個地方過來的 這個印度尼西亞呢 我們在這個地圖上也能找到 就是在左邊這個圈圈 這是一個very very long journey 這是慢慢慢慢經過了幾千年之後 慢慢慢慢遷徙 這中間有很多島嗎 或者慢慢就到了這些羣島之上 好 我們看到了這整個第一段 其實是解決一個大問題 對吧 我們人類如果有歷史 可以瞭解歷史很久遠以前的情況 如果沒有歷史怎麼辦 有民間的英雄傳說 這些傳說確實有用 尤其在瞭解遷徙方面 到最後他還舉了個例子 讓這第一個問題圓滿解決了 咱們第一段先講到這