Comprendre les liens entre un événement vécu et une oeuvre - Français - 3e - Les Bons Profs

un travail sur la l'objet d'étude agir dans la société individu et pouvoir avec une question comprendre les liens entre un événement vécu et une œuvre je vous proposer de travailler sur trois œuvres l'Affiche rouge 1944 une véritable affiche une lettre de misac manouquan écrite en 1944 donc en lien avec cette affiche puis un poème d'Aragon qui appelle strophe pour se souvenir écrit en 1955 qui reprend finalement ses événements historiques donc on a deux texes historiques qui n'ont pas forcément de qualité même si je mets des guillemets de qualité artistique et un poème qui a clairement été écrit euh avec une dimension littéraire pour poser le contexte 1944 en France l'occupation nazi euh des hommes ont fait dérailler un train et les Allemands placardent sur les murs des affiches rouges et noires qui les présentent comme des terroristes donc c'est une question de point de vue pour les Français ils étaient plutôt vu comme des résistants mais les Allemands qui eux ont eu leur train endommagés les voient comme des des terroristes donc ces affiches qui sont célèbres on les appelle les l'Affiche rouge ell montre des hommes qui vont être condamnés à mort parmi ces hommes misac manouquian qui va écrire juste avant sa mort une lettre à sa femme femme et une lettre qui est particulièrement émouvante puisqu'il lui explique qu'il est triste de la quitter qu'il qu'il ne regrette pas le geste qu'il l'a fait qu'il l'a fait pour l'humanité et qui lui commande de d'être heureuse d'épouser quelqu'un d'avoir un enfant de continuer sa vie donc une lettre particulièrement émouvante cette lettre va être reprise par Aragon dans strophe pour se souvenir donc dans le titre rien n'apparaît de ces histoires-là mais quand vous commencez à lire le poème rien que le début 11 années ont passé vous comprenez très bien que 1944 1955 le lien se fait de façon historique Aragon reprend les strophes reprend l'histoire dans ses strophes donc quel est le thème le thème déjà c'est rappeler un événement 11 années à ont passé un thème qui va être fondé sur une grande une sur des images dramatiques des images dramatiques liées aux couleurs le rouge le noir le gris qui sont exactement les couleurs qui étaient présentes dans l'affiche rouge Aragon mentionne même l'Affiche rouge puisqu'il parle d'une tâche de sang que les nazis ont placardé sur les murs euh l'autre thème intéressant c'est comment le poète présente-il les résistants il les montre comme des hommes courageux qui sont guidés par leurs conviction euh il écrit il choisi d'écrire en majuscule de changer la typographie mort pour la France donc on on voit des patriotes on voit des héros cette question du patriotisme est importante parce que misac manouquan n'était pas d'origine française et donc la question s'est posée est-ce qu'on peut appeler patriotes des gens qui ne sont pas français ou qui ne sont pas d'origine française donc vous voyez finalement comment Aragon dans son poème va raconter un événement mais va aller plus loin puisquil va poser d'autres questions quelle émotion cherche-t-il à créer dans ce poème Aragon il cherche à nous à nous émouvoir il cherche à nous faire ressentir de la passion de la de la compassion euh il cherche à à nousous faire comprendre aussi toute la valeur de notre vie 11 ans après la guerre les gens sont encore très marqués par la guerre et donc il a vraiment besoin de de se souvenir euh pourquoi Aragon donne-t-il la parole à manouquan parce que je vous l'ai dit la lettre de manouquan est particulièrement émouvante elle est particulièrement sensible et il se trouve que manouquan était lui-même un poète donc finalement cette lettre que je vous ai présentée comme une lettre intime a une véritable valeur littéraire elle n'est pas écrite par n'importe qui elle est elle-même écrite par un poème par un poète donc il y a une espèce de mise en abîme de poème dans le poème qui rend le texte d'Aragon encore plus dense et qui fait que finalement manouquan le fait qu'il continue à être cité dans le poème fait que manouquan continue à vivre et donc là on est bien dans notre thème individ agir dans la société manouquan continue à s'engager continue à être vivant et à porter ses valeur euh je terminerai par en me demandant si quel est quel est le message de ce texte on n'est pas du tout dans un poème désespéré le manouquian meurt sans et ça c'est une citation sans rencune et sans haine euh et l'image qui va vraiment apparaître ici c'est l'image de renaissance de vie et finalement c'est le rôle de la poésie de continuer à porter un message d'espoir un message de vie à la fois on dénonce on dénonce les événements vécus mais derrière il y a une création donc il y a une espèce de mouvement en avant de marche en avant qui fait que la poésie va être indispensable surtout quand il y a des événements qui sont particulièrement difficiles à vivre