輕鬆搞定英語語法，建議收藏！！ P2 - 002-英語語法第2講（1）

大家好 歡迎大家回到跟珊瑚說英語之英語語法的第二大講 咱們之前的課程啊 如果大家沒有看的話 請點擊我的頭像 然後進入專欄 一定要把第一節給第二節給看了 咱們的課程呢 是要在最短的時間之內 讓你把英語語法所包含的全部內容 全部毀滅性的征服 全方位的征服 所以說邏輯鏈 咱們的課程邏輯連接是非常緊密和嚴謹的 所以說 如果你在聽第二節之前 你務必把第一節第二節的兩個小節課呢 給聽了一共合起來就是二十多分鐘 這非常非常重要 好 我們開始在上一節中 咱們提出了在英文當中 我們能夠看到的所有句子呀 都歸爲五大句型 也就是說你不論在美國 還在英國 還在中國參加四六級考試 還是雅茲託福 還是小學三天四年級的卷面 他的句子的結構都是這五大句型 那麼我們是介紹了五大句型 他們分別是主位 主位賓 主位雙賓 主位賓部 還有主系表 咱們是提出了這五大句型 可是我如何作爲一個老師 讓你能夠永遠不忘記它們 並且感覺着在以後的學習當中 這五大句型是真的非常能夠幫助我 真的是爲我解決很多問題呢 我們就要今天徹底瞭解 這五大句型形成的原因 也就是說你已經清楚 哦 我已經會背了 五大句型就是這十五個字嘛 主位 主位賓 主位雙賓 主位賓部 然後是主系表 聽着好像也是蠻專業的 但是你真的清楚它所形成的原因嗎 你真正清楚之後 同學就相當於 現在你是從認知面的 或者是你死記硬背了 看了我們前後的兩個課程了 你有所瞭解了 如果今天的課程 你再把它給聽會之後呢 你就知道爲什麼我們要去真的去討論 依靠和基於這五大句型 徹底打開我們英語之前的所有難點和重點 所以說同學啊 今天的課程依然是非常非常的重要 好 那麼我們知道有這五大句型 主位 主位賓 主位雙賓 主位賓部 主系表 那爲啥 這是怎麼產生的呢 是誰這麼能 他就發明這個東西的呢 爲什麼不會再有第六個句子呢 哎 這就是我們要討論的問題了 好 以後我說過 咱們討論的五大句型 可以叫做英文句子中的主幹 也可以叫做是簡單句 請我們在以後的課程當中 大家的標準參照標準要是統一的 我再強調一下 爲什麼我們要討論五大句型的根本原因是 原因是我們中文除了古漢語 文言文之外 咱不討論了 就我們現在的白話文 我們中文的句子的核心主幹和英文的 這主位主位賓 主位雙賓 主位賓部 主系表是翻譯語序完全一致的 請大家注意這個一致就非常的爽 爲什麼呢 就是你可以不加思索的 按照中文的邏輯語序來正常排列 之所以有我們這樣的英語老師的出現的原因是 我們要幫助同學在後邊的系列課程當中 徹底搞明白 修飾 中英文修飾的語序不一樣 我們要解決的根本難題是 修飾如何改變 但是在學習修飾之前 你先把咱們的蓋樓一樣 我們把主框架先給徹底搞清楚 後邊花裏胡哨的裝修 它是分類型的 我們一步一步來不就完事了 所以說大家請記住 之所以我們要這麼強大 強調這五大句型是因爲中英文在我們過去十天之內 你說的說的所有中國話都是在這五大句型當中 也就是說 你現在眼前擺着一句話 不管是中文還是英文 你能看懂還是你不能看懂 它的本質都一定會在這五大句型當中的其中一個 我們一定得搞定 因爲啥 因爲你分清楚了五大句型中的某一個之後 你就把這句話的最核心的內容給表達清楚了 你就瞭解清楚了 剩餘我還是那句話 我們後面課程把修飾讓你一一剔除 學會之後 就沒有任何一個句子可以難倒你 好 我們現在來解決五大句型的形成是什麼 我們看到這個圖 主謂主謂賓 主謂雙賓 主謂賓補 主系表 相同的都是有主語 主語是相同的 該怎麼變 咱們後面會講 那謂語呢 在這是不是造成了我們後面的不同呢 所以說我們在這要提出 之所以會有主謂零控制的主謂賓 主謂雙賓 主謂賓補 主系表的根本原因就是謂語這個動詞呀 咱們知道謂語就是指動詞這個詞 動詞它有分類 怎麼分的同學 就分成兩大類 第一類叫做實意動詞 好字面意思其實已經說得非常清楚 什麼是實意動詞 就是具有實際意義的動詞 說的通俗點說 就是吃喝拉撒 吹拉彈唱 再說不好聽點 坑蒙拐騙 這都是實意動詞 那麼第二類就叫做非實意動詞 好同學 就是因爲動詞分成這兩大類 在使用的過程當中 根據類的分類的不同 導致我們產生了主謂主謂賓 主謂雙賓 主謂並不主系表 咱們下來逐一來講解 那麼請看這個圖 謂語討論是動詞 動詞分成實意和非實意 那麼實意動詞呢 大家要忍耐一下 這個東西大家都聽說過 就是你從來沒有深入瞭解到 到底是怎麼回事 所有老師都在講 但是你卻從來沒有覺得它對你有幫助 就因爲你沒有把它學透 你就差一點學透之後 你纔敢去依靠它 否則就是形同虛設 你能知道是這回事 但是你從來沒覺得有用過 今天學完之後 你會感覺到它真的很有用 什麼時候特別有用呢 就是你特別看不懂的常南句的時候 它就特別有用了 這實意動詞呢 分類了 分成兩大類 一類叫不集物動詞 都聽說過吧 不可能沒有聽說過的 在初中老師就會說這個事情 以及集物動詞 好 不集物 什麼叫不集物 從字面意思我們能判斷出來 不 集就是不涉及 不需要跟着 不需要涉及物的動詞 比如這個動詞後面不需要跟東西 那你說我非得跟 你跟不成 我們可以試一下 好 舉個例子 這個鳥飛 Birds fly 以及 We run 我們跑步 He cried 他哭了 哎 同學 你看這種句子都非常短小 但是它已經是句子了 爲什麼 因爲鳥兒飛翔 我們跑步 他哭了 這每一句話都非常完整地表達了一個事實 陳述了一個誰都能明白的一句話 但你說這後面能加東西嗎 能加 能加修飾 鳥兒可以在空中飛翔 非常開心地在空中飛翔 那都是父子和妻子短語 那是修飾成分 但是這個飛 跑步 哭 後面同學 你嘗試 你看你能加東西嗎 加不成吧 也就是說這一類的動詞叫不集物動詞 主語加上不集物動詞後 句子意思已經很完整 無法添加其他物體 你說老師 我能添加 那你按下暫停鍵 你試試看你能添加不添加 你看你能添加不添加 好 那現在同學就會說 老師 我怎麼知道這動詞是集物還是不集物呢 我現在跟你說個偏方 跟你說個偏方 99%的情況下是管用的 好 就是我控格他 他被我控格 這個他可以是任何物質 你當下要判斷動詞集物不集物了 你把他的漢語意思帶入到控格當中 例如飛 好吧 我想說飛是不是集物 有這樣的事嗎 如果成立的話 是我們的語文老師就會說OK沒問題 這在我們漢語中 這就是對的 這就是正確句子 很顯然不存在我飛他 他被我飛 這是什麼事情啊 是不是 好來跑步 我跑步 他他被我跑步 這又是什麼事情 是不是集不成物呀 好哭 我哭 他他被我哭 你說哎呦 這個彷彿好像有點對呀 不對 同學 你想表達是我爲他而哭 那是一個原因或者目的 那是句子短語 I cried for him 那跟這個還是不一樣 總之 這就是不集物的動詞 你沒法集物 可是你說老師 我查字典的時候 我碰到過這個run 還有這個運營的意思呀 好啊 運營帶我進去 我運營他或者公司 這公司被我運營 這可以 原因 這就是爲什麼我們查字典的時候會發現 原動詞是集物 原動詞是不集物的 他是根據他的實際意思來分的 總之他集物不集物 我們帶入公式一套就清楚了 如果是集物的話 漢語意思帶入進來就能夠 從我怎麼遞他 他被我怎麼遞 這就可以說通了 如果是不集物就說不通 好 那我們繼續往下 那麼我們就知道主謂的由來是因爲 主語加上一個不集物動詞 就有很多這樣的不集物動詞 例如蹦跳 我蹦跳 我不需要藉助任何人吧 我自己就有這功能 我們跑步 我們就有這功能 鳥兒飛翔 鳥自個兒本身就會飛 我不需要藉助任何東西來飛 我哭是我心情不好 我就能自己哭 我不需要哭什麼東西 那就哭什麼東西是爲了誰而哭 那是祭祀短語了 修飾成分 所以說我們就瞭解到什麼叫主謂結構 是主語加不集物動詞 好 我們繼續往下走 看主語加集物動詞 集物 你說老師我就非得不集 我就這麼個性 可以 那就說明你造的句子肯定是 中國人就不承認 你說的是中國完整的話 在英文也一樣 例如I love you 我愛你 he has a box 還有一個盒子 you made a cake 你做了個蛋糕 是吧 同學 你說老師 我就是說過這種話 就是沒有的 我愛 他有 你做了 但你不要忘了 你這是有上下文的 你是把那個賓語 就是這個集物動詞 後面集這個物 你給省略了 對不對 如果說你能夠說出這樣的話 不集物 那是不可能的 句子肯定不完整 我愛 他有 你做了 你愛誰 沒那個東西你怎麼愛 你有 擁有 你沒那個東西怎麼擁有 你做 沒那個東西你做了啥 是不是 那麼這一類動詞就屬於是集物動詞 那麼就出現了 主語加集物動詞加上一個賓語 就加一個賓語 你說加兩個加不成 那是並列 如果我愛你和他 那是並列 and him 那是並列 好 那麼至此 我們就瞭解到主語賓語的出來 其實就由於主語加一個集物動詞 再加上一個賓語 那接下來這又發生變化 這集物動詞呢 有這種普通的集物動詞 還有這種集物動詞 我們之前提到過 就是它需要集兩個物 I give you an apple 我給了你 He told me a story 他告訴我了這個故事 哎 你看 這怎麼回事 這就是傳說中的主語加上有一類集物動詞 還得跟上雙賓語 如果聽了我們第一節課和第二節課的視頻的同學 應該瞭解到 我已經告訴過你 主語加集物動詞加雙賓語的結構 雙賓語往往固定的都是人加物 人加物 請記住 雙賓語是人加物 那時候老師 我就是非得去一個賓語 我給你 他告訴我 那好 那你現在用漢語翻譯一下 你看你這句話 誰能聽懂 我給你 他告訴我 是不是都心裏很煩 他告訴我什麼東西 能不能把話說全呀 所謂咱們說的簡單句完整的正常的話 就是你現在隨便去馬路邊拉拉住一個人 然後把這句話告訴他 偏別討論這句話跟他有沒有關係 那句話 他能聽懂 不能聽完整的 如果你告訴他 我給你一個蘋果 他願意不願意 但他最起碼聽懂你的意願 這就叫這句話完整 他告訴我的故事 你告訴他 他也獲悉了這一句完整句子 可是你告訴他 我給你 他告訴我 別人就一臉茫然的樣子 說我首先我不認識你 然後你說的話是半截話 是不是同學 你看那麼這就是主爲雙賓結構 那同學請記住 主爲雙賓結構 還有個特性就是 他都屬於是給語動詞 給就是給的那個給 就是給別人類型的動詞 你想一下 我給你一個蘋果 是通過動作給的 那我給你講個故事 這也是我通過思想聲音智慧 給你傳遞的一個故事 那麼他們都屬於是給語動詞 我再舉個例子 我說我教你英語 好你想想 我教你英語 是不是也是主爲雙賓呀 我主語交位語 你是賓語 然後那個英語又是另外一個賓語了 可是我說我教你 我教你啥 是不是有點完整呀 那麼教你的過程 是不是還是給予你的過程 或者我再說 我說我展示給你這個物品 好展示 我展示給你物品的過程 是不是也是對你的一種給予呢 所以說聰明同學 你現在就記住了 主爲雙賓 雖然我是記住了 我同時還要記着 他的動詞都屬於是給予動詞 都是把一個東西傳遞給對方 用不同形式傳遞的一個過程的 這一類動詞叫做給予動詞 他所引導的就是主爲雙賓結構 那至此你就感受到 哎呦 這主爲呀 就是主語加不給予動詞 這主爲賓呢 就是這種常規動詞啊 加一個賓語就完整 你要再加個還加不成 除非是並列 第三個 這主語加上個給予動詞 然後才能夠給予誰什麼東西嗎 我得有兩個賓語呀 而且也說了 這是兩個賓語分別是人賓加物賓 你看這麼多點來幫助我們區分和記憶 你是應該記着永遠忘不掉的 那麼這就是我們的主雙賓結構 那我們接着來看這兩個句子 I made him angry 我使他生氣了 I found Beijing nice 我發現北京美 哎 同學 這一類 我們一打眼一看 哎呦 這不是主爲 這還不是主爲賓 因爲這後面還有東西 這乍一看是主爲雙賓嗎 同學請注意 這不是主爲雙賓 我剛纔告訴大家 主爲雙賓是主語加上給予動詞 並且倆賓語是人加物 是物 這是人 但這angry是個形容詞 nice也是形容詞 不是物 並且動詞不是給予 不是傳遞給對方的動詞 而這些動詞叫使異動詞 就是使別人怎麼的 使得別的東西怎麼樣 好 你看 I made him angry 就是我使他生氣了 這種句子呢 就叫做主爲賓補結構 這是相對來說最難的 但是也非常好理解 你看主是主語 爲是動詞 賓就是這個物 他這和北京 那補 你看他補語的名稱 全部的名稱叫做 賓語補讀語 也就是是對賓語的 是對賓語的 補充說明語 你看angry是不是說他的 nice是不是說北京的 哎 你就發現了 你說老師 我會把主爲雙賓和主爲賓補結構弄混呀 你看怎麼混 首先主爲雙賓是人加物 這是第一個點 而且動詞還是集語動詞 這主爲賓補是最後這個賓補是說明賓語的 你的apple是說你的嗎 我給你一個蘋果 你跟蘋果有什麼關係 我給你講個故事 你故事跟你有什麼關係 跟我有什麼關係 但這就不一樣了 angry是不是說他的 是不是我使他生氣了 那生氣是不是說他的 那是不是賓語補讀語對賓語補充說明了 還有這個nice是不是說北京漂亮了呢 是不是對賓語這個北京的補充說明了 這你就明白主爲賓補怎麼出來的 但還有槓精出來說 老師我就是非得不加賓語補讀語 我非得就說I made him 那可以 除非你翻譯成我造了他 我造他 那說的人的話肯定是他媽了 好I found北京 你發現北京怎麼了 是不是這話不完整了 所以說就必須需要個補讀語來補充賓語 這句太完整了 我使他生氣 我發現北京漂亮 所以說我再給你歸納一下 我知道我這有點囉嗦 但囉嗦的原因是我清楚 我們通過這種視頻錄播的這種形式 我要是不囉嗦 你看完你的大腦細胞的記憶痕跡沒那麼狠 你就可能遺忘 你就可能認知程度不那麼深刻 你就可能在以後用的時候 你用不上 可是你真正看不懂的時候 你就必須用上它 才能幫你解決問題 好 主謂結構是因爲一個主語加上一個部級誤動詞 集部成誤纔出現這種小短句 但不要忘了 我們後面的修飾一進來之後 這些句子都可以變得非常長的 非常難 那是修飾 我們現在先把房子的框架主幹 不打撈了 主語筆就是主語加上個謂語 再加設計一個筆 主謂雙賓幾種計法 一 動詞 謂語動詞是集語動詞 雙賓是人賓加物賓 總是人賓加物賓 你看人 你 我 蘋果 戶首 而主謂賓部動詞是使譯動詞 就是使得別人怎麼的 使得 全部意思就是使得別人怎麼的 並且後面的不足以是對賓語 賓語 賓語的補充說明 那不可能說別的 你就看他倆有關係沒 angry 是不是說他的 nice 是不是說北京的 是 就是主語筆不結果 好 同學們 那麼以上我們就得出 哎呦 這謂語動詞呀 分成了實譯和非實譯 光這實譯這一塊 就解決我們四個句子了 剩下的時間呢 我們要把非實譯動詞 在我們下一個視頻當中 把這非實譯動詞 還是個比較煩人的事 它分成六大類 我們全面性的把它們揭滅了 好 同學們 本次課程是我們整個系的課程 第三節課 請同學們務必把前三節都得看完 第一節第二節都非常重要 每一節都超級重要 因爲我這是超壓縮的課程 把語法中的全部現象 都可以傳遞給你 邏輯連接 知識邏輯連接非常嚴謹 你一定要一節一節聽清楚 你一定要一節一節聽熟練 這樣子的話 你可以在非常短時間之內 頂住別人學恩言 學術識