【台灣大學】《邏輯學》（全100講）傅皓政 P15 - 15.15. Ⅲ：3.2.歧義

接下來我們要從 奇異 開始 那奇異一般來講是 ambiguity 對吧 那奇異包含哪幾個部分呢 我們來看一下 我這裡給各位幾種奇異的說明 第一種奇異的說明我們叫 語法奇異 語法奇異我們叫 Synthetic ambiguity 第二種叫做 語意奇異 它是 semantical 或者 lexical 的 ambiguity 就是字詞上的意義不同 會使得它解讀不一樣 第三種叫做 Pragmatic ambiguity 叫做 語用奇異 就是我們在使用上會造成奇異的情況 那我們就從第一種開始 第一種是 語法奇異 什麼叫語法奇異呢 各位看一下我們把它的定義 稍微看一下 它的定義是這樣 很簡單 根據同一個語句 根據不同的解讀方式 你會讀出不一樣的意思 同一個句子 你用不同的解讀方式會讀出不同的意思 這個我們把它稱之為 語法奇異 什麼叫不同的解讀呢 其實就是你的分解的方式不一樣 對不對 那分解方式不一樣的 你可以讀出不一樣的意思 那我們來舉舉我們的實際例子 第一個例子是這樣 這個是大家很熟悉的例子對不對 我故意這樣唸的意思就是 我不要讓你知道我的斷句是什麼 對吧 那各位都知道這個故事就是 這個其實是有一個主人要趕 趕走他的朋友又不好意思對不對 所以就寫了這段給他嘛 是吧 請問一下 那寫這段話的主人意思是什麼呢 有沒有人可以幫我們斷句一下 讓我們聽一下 是 請說 那這樣是留還是不留 可是主人是不想留他 來 是 好 所以很簡單 同學解釋得很好 所以同學的是主人的想法 這剛好是朋友叫我 等一下再回來這邊 主人的想法是這樣 下雨天留客逗店 天留我不留句號 意思是什麼 就是我不要留嘛 對吧 好 但是這位是我的好朋友 ok 好 貴姓的 王同學就說 我感謝這個主人的盛情 那我就不走了 什麼意思呢 各位看 他的斷句方式是怎麼樣 他看到這個之後痛哭流涕 對啊 王同學他就說 這個朋友真的太熱情對不對 他怎麼斷的呢 下雨天逗店 留客天句號 留我不問號 留驚嘆號 對不對 是吧 那這樣是留還是不留 留啊 對吧 所以你看同一個句子嘛 不同的分法是不是就會有不同的解讀 對吧 ok 好 第二個例子是這樣 第二個例子是同學給我的例子 有一次同學跟我講這個例子 心裡實在有點感動 他就說 老師我告訴你 臺大校園裡面有許多聰明的學生和教授 我聽到之後滿心的感動 居然受到學生這樣的稱讚 這個人生覺得很好 對吧 感覺很光明對吧 後來回去想一想不對 我把它讀成什麼 我把它讀成 臺大校園許多聰明的學生和教授 對不對 可是學生的讀法是什麼 臺大校園有許多聰明的學生和教授 差別在哪裡 對 教授不一定在聰明的範圍裡面 對不對 是吧 這個段句不一樣 那個括號括的位置不一樣 會產生歧義嘛 對不對 對吧 就是那個語法上的歧義 好 第三個例子是這樣 各位看 本系有三位教授出版了五本書 請問總共有幾本 十五本 五本 為什麼是十五本可以說一下嗎 本系有三位教授 各出了五本書 所以總共十五本對不對 好 為什麼是五本 本系有三位教授 逗號出了五本書 對 三個人 共同出了五本書 好 只有一本 為什麼 對 那本書叫五本書 而且那位教授名字叫三位教授 不過這是我們下一個課題 就是大家想到三位都是三個人嘛 對不對 對吧 是不是 對吧 那基本上 當然這個讀法的不同 就會有不同的解讀對不對 比如說像剛剛同學講的 大概可能十五本 因為一個人出五本 三五十五 很簡單 這位同學說 可能是三個人一起合著的五本書 對不對 當然也有可能是 某個人出一本 某個人出兩本 另外一個又出兩本 所以總共合起來五本 對吧 是不是 有各式各樣的組合 可是這一句話 並沒有仔細的告訴我們 它是哪一個解釋 對不對 因為它沒有辦法告訴我們這個 接下來第二個 我們要講到語意起義 語意起義的意思是這樣 很簡單 語意起義是說 如果出現在語句中的語詞 有不同的解釋 這個句子就會有不同的意思 就字詞的意義不一樣 句子的意思就會不一樣 最經典的例子 就是我們剛剛講的 Nobody 對不對 Nobody 的意思不一樣 它那個句子的意思就不一樣了 那我們來看看 第一個例子是這個 這是一副對聯 各位知道這副對聯出自誰的手筆呢 這副對聯據說是出自 清朝大學士紀曉嵐的手筆 就那個紀雲紀曉嵐的手筆 然後呢 據說他是去那個 和尚廟掛單 然後那個和尚就說 這個紀大學士你這個墨寶難得 對不對 可不可以幫我們留一副對聯 因此他就在這個 廟裡面留了這副對聯 然後看起來很符合那個廟的需求 對不對 然後那個和尚就把他掛出去 掛出去之後 那個全部人都笑翻了 各位看得出來嗎 好 各位仔細看 看起來很符合那個廟方的要求 對不對 對吧 但其實你如果把它解讀成 純粹用字來猜字的話 日落香禪是什麼意思 對 就是日落香禪就是那個日不要 對不對 剩下上面的和嘛 繁星一點去掉是什麼 雞對不對 合起來是什麼 禿嘛 對不對 那後面呢 後面爐邊火氣就把火拿掉 對吧 然後把馬拴上去它就變成什麼 就變旅隊 所以合起來就是 禿驢的意思 所以這個其實就是在罵人 就像各位寫藏頭詩一樣 真正的意思其實是藏頭詩的意思 並不是真的詩的意思 如果各位看到 傅老師跟某個同學在 椰林大道上討論 那個女孩臉好正 請問你們聽到是什麼意思 臉很方正你看吧 對 臉很方正嘛 對不對 就是國字 國字典對不對 那以後可能講什麼 漂亮對不對 那個正也可以說漂亮 對吧 正很漂亮知道嗎 各位知道我的名字嗎 你們都不知道 回去看一下老師的姓名叫什麼 正很漂亮再講一次 好 後面 如果我今天出門的時候呢 我太太這樣跟我交代說 你出門在外小心那些花花草草 請問他在交代什麼 各位覺得 請說 叫我小心路邊的草 因為會割傷對不對 沒錯吧 對吧 因為我太太知道我愛爬山 小心路邊的草會割傷 那是 外面的女人對吧 那個花花草草 可能真的是實際的上的草對不對 因為假設我去爬山 真的要小心花花草草 因為那個有些草會割傷你嘛 對不對 也有可能是交代什麼 不要拈花惹草 對不對 有可能是不要拈花惹草的意思 所以這個都是語意上的起義嘛 對吧 ok 再來是語用起義 什麼叫語用起義呢 語用起義是跟你實際使用的情境有關 跟你實際使用的情境有關 也就是說呢 你的語句的意思會因為情境 或者使用者的語氣會有不同的意思 好 比如說舉個例子 比如說 如果我跟你講警察來了 他可能是什麼意思 那是 要趕快跑對不對 對吧 因為你犯罪趕快跑 警告你趕快跑吧 有可能是什麼 你要求救對不對 對吧 還有什麼意思呢 純粹告知 對 有可能 對不對 可能你根本是無關的路人 對不對 就在那邊警察來了 這樣子對不對 好 也有可能 對吧 所以使用者不一樣 是不是這個意思完全都不一樣 對吧 有的是警告 對吧 警告快跑 有的是說我們要趕快去求救 有的是說我們其實就是 事不關己 對不對 所以有不一樣 對吧 好 第二個你等我 什麼意思 叫你不要走太快 你等我 好 還有嗎 你在原地等我 好 你給我等著 你等我去上一下廁所 ok 好 所以它會有很多種意思對不對 像這個 剛剛同學講得很好 就是有恐嚇的意思 對不對 有的只是叫你走慢一點 有的是叫你在原地等 對不對 對吧 因為使用者的不一樣 它有不同的意思 對吧 好 那各位看 這個會不會有語用上的吸引 各位想想看 假設我在期末意見調查裡面 對不對 看到有個同學這樣寫期末意見 傅老師長得很帥 請問我會怎麼解讀 我就覺得學生在稱讚我 對不對 沒問題吧 好 可是你想想看 如果我有機會聽到學生的口氣 可能會不一樣 對吧 比如說有一群學生在一起 然後就說 傅老師長得好帥 好 我如果聽到這樣的形容詞 應該感覺到一陣的快樂 對不對 對吧 就被人家覺得很帥對不對 然後如果經過的時候 他的口氣是 傅老師長得好帥 請問這什麼意思 當然就是諷刺的意思 對不對 就自以為 對不對 傅老師自以為長得很帥 其實長得跟鹹蛋一樣 對不對 自己不知道對吧 所以 長得跟鹹蛋 鹹蛋各位看過吧 鹹蛋超人 你們還玩鹹蛋超人嗎 真的還有 你怎麼跟我同年代的人這麼多 不錯不錯 所以 你想想看人家講的語氣有沒有差別 有啊 所以那個語氣的差別就會造成 大家意思不一樣 所以我剛剛才會說 很多人會說 哎呦你諷刺我 對不對 沒有啊 我是稱讚你 哪有你那個語氣就諷刺我 我哪有那個語氣就是說你好 就會有這種爭論 其實就來自於歧義的不同 ok 嗎 就是各種歧義會造成這樣的一個麻煩