不讓玩手機就不去上學，家長怎麼辦？

拒絕接受手機的管理 你要是管,學我就不上了 然後這個家長說的是 不知道他上學這個事 我沒有沒收他的手機 是錯還是對 你不能說現在的孩子 玩手機玩到比較晚 這個事就是對的 如果你從對錯的角度 去看孩子的這個事情 我覺得又會忽略很多其他的 比如說那我們現在跟孩子 到底要什麼 我又要孩子回學校 我希望看到他的學習能夠賺起來 能夠跟上也好 能夠聽講 能夠寫作業 能夠參加考試 能夠升學等等這些 我又想看到這孩子 按我的標準來做這些事情 比如說應該心無旁騖地去做 投入地去做 專一地去做 那這個手機就不應該存在 他是去上學 他不是去成神仙 人間的七情六慾 甚至爲人的不足 你要允許發生在他身上 那就看我們家長要什麼了 問題現在有的孩子 就是這樣明確地表達 我是做不到的 你讓我上學可以 手機你不要管我 我能管好我自己 家長就說了 他管好什麼 晚上玩手機 然後早上起不來 然後上課去補覺 你要什麼 有的孩子會跟我說 我上課是去補覺了 我聽不懂的這科我睡覺 副科我睡覺 甚至有時候我逃操我睡覺 但是我需要聽的課 我不會學 班主任的課我不會學 我覺得孩子處理的挺好 等於我們想讓一個孩子 能夠把事情處理的 儘量地合規而且完美 也就是我們家長 心目中有應該二字 就這個事應該什麼 一般的我跟家長就討論 咱到底要什麼 你要他回學校對嗎 人家孩子現在回沒回 回了 然後孩子其實跟家長說的就是 回學校可以 我要按我的方式回學校 我要按我的方式待在那 我要按我的方式去應對 回學校所發生的一切 你既然讓他回學校 他又有方法去應對這些 你就交給他就完了 往往一個孩子 他有自己的節奏和步伐 他有自己的應對的方法 這個事很可能他能做下去 上週做的一個孩子 很有意思高三了 他媽媽跟我說 這孩子每天打遊戲 到凌晨一兩點 甚至更晚 每天早上6點多按時起牀 然後白天有的課他就睡了 但是你一旦跟他說 你這作息不行 然後咱都高三了 該衝刺了 他是不聽的 那你說這孩子天天一兩點睡好嗎 我們不能說是好的 但是有沒有發現這個孩子 他不是今天一天這樣 他是高三上 甚至高二的時候 他就已經這樣了 他已經達到了一個長期的平衡了 尤其在高三這個階段 就沒有必要打破他 他一兩點才睡 他6點鐘就能爬起來 天天的能按時到校 這不很厲害嗎 我覺得沒什麼問題 所以你看這裏面的衝突 就不絕對是說 手機該不該用的這個問題 而是家長的想法和孩子的想法 根本就不同 家長認爲我們能做得更好 我有更好的方案在這擺着 爲什麼你不採納 孩子認爲我有更適合我 更實用的方案 但是你們爲什麼就不能認同我 我覺得其實是這個分歧 所以怎麼辦 如果孩子能夠處理好 他能夠達到平衡 我們所說的是什麼呢 每個人都會有防禦 有的防禦不能說是好的 但是它有用啊 就像有一句話說逃避可恥 但好使啊 不一定所有的事情 我們在當下這個時間裏 都能夠迎難而上的 生活中也有妥協二字 在這個評論之下 其實就出現了這個問題 你家長要讓步嗎 要妥協嗎 有的家長就覺得 我妥協了我縱容了他呀 我等於跟他低頭了 家長跟孩子讓步 不代表你家長的觀點就是錯的呀 但是從這孩子實際的情況出發 你也不能說他給他自己定的 這個方案就是絕對的錯的 至少能保證他在學校待下去 他的事情能夠基本正常的運轉 這個是不是我們首先想要的 萬一哪天這孩子開竅了 能早點睡呢 有過的 我遇到過這樣的孩子 比如上到初三了 這小男孩突然開竅了 跟我說我從現在開始好好學習了 他媽就跟我說的 哎怎麼那麼自覺 每天到點刷洗臉 轉被窩就睡了 這哥原來三催四請的都不動魂 他自己哪天他知道了 他動心思了 他自然的他就會去注意了 這個非常容易發生在 我們家長對孩子的事情不干預 他最終搞清楚我到底想要什麼 但他不是說的突然醒了 是我們前期初一初二 就做了很多的工作 家長做了很多的改變 積累到這裏他到這個份上了 然後他明白 哦這個是我自己的想法 不是我家長逼我的 學習是我想做的事情 我要去幹什麼什麼他就去幹 但是你越摻和家長的態度 越摻和家長的想法 孩子越去跟你去對抗去 你說什麼我就是不幹去 他也沒有機會去想清楚 是我到底要什麼 所以我們養育孩子就有一個比喻 就跟養花養草是一樣的 你給他適合他的就好 陽光水分土壤空氣適當的養分 哪個都不要過 哪個也都不要缺 洗陰的你就放在陰面 洗陽的你就多曬曬太陽 就這樣你給這個孩子適合他的 你不擰着他 他會自然呈現出他最好的狀態 不一定是我們認爲好的 我們就玩命給他施肥 花燒壞了 一樣的道理 也可能家長會擔心 比如這孩子他如果早上起不來 他又不去了 他又退回來 問題是你現在不跟他 把手機的情況談妥 你不做一定的讓步和妥協的話 他現在就要退回來 這孩子不說了嗎 你不同意手機讓我自己管 學我就不去了 咱們成年人的功能要在這裏要體現 就是我不管用什麼樣的方法 我是強硬的態度 還是我是緩和的態度 最終我讓你把事幹了 我覺得這是家長的本事 你看似是家長向孩子妥協了 讓步了 最後達成的目標不是一樣的嗎 先把當下過去 然後他是不是早上就會 睡得迷了迷糊了 他就不起就不去了 這個不一定 你看他熬到夜裏一兩點 那不照樣早上6點多爬起來去學校 他媽說我也挺佩服他的 他不就醒了嗎 他有他自己的方法去應對 如果是隻是因爲爬不起來 不願意去的孩子 這樣的孩子其實他做事要求比較完美 如果他不能有一個好的開端的話 他後面他就會覺得 好像是一瀉千里的那種感覺 沒有一個好的開頭 然後就好像我這一天 就什麼都做不好了的這種感覺 如果是這樣的孩子 他在學校遇到其他的挫折 遇到其他的不如意不順心 他一樣都容易退回來 這個就不是我保證 他每天早上6點能起 後面的事就萬事OK 就不是這樣的事 所以你一定是要看孩子具體的情況 我們再去做相應的工作 就是你還沒發生的 我們不能猜孩子的情況 很多情況不一定是我們想的那樣