TOÁN 4 - ÔN THI CUỐI NĂM - PHƯƠNG PHÁP TƯ DUY TỪ GỐC

Hôm nay Cô Xuân sẽ hướng dẫn cho các con phương pháp tư duy để chúng ta có thể hoàn thành một đề thi toán cuối năm vừa nhanh và vừa đúng nhé. Trước khi học, các con hãy nhớ xuất ra một ý niệm chân chính, đó là hôm nay mình nhất định tập trung học tập để nắm được bài Cô giáo giảng. Trong đề thi toán cuối năm của chương trình tiểu học, thường được cấu tạo hai phần. Phần thứ nhất là phần toán trách nghiệm và phần thứ hai là các bài toán tự vận. Thời gian làm một đề thi của các con là 40 phút trên 10 bài tập. Chính vì vậy, để có được một kết quả tròn đầy 10 điểm toán, thì yêu cầu phương pháp giải của các con ở các dạng bài phải nguyện nguyễn để khi chúng ta nhìn vào đề toán là các con có thể nhìn được con đường đi đến tắt số của bài toán. Và bây giờ chúng ta sẽ cùng tìm hiểu các phương pháp, các bước để chúng ta có thể tìm được tắt số nhanh trong các bài toán trách nghiệm. Đề toán trách nghiệm thì thường yêu cầu chúng ta là quanh vào đáp án trả lời đúng nhất. Bài tập 1. Biểu thức 12 x 360 x 12 x 640 có giá trị là bao nhiêu? Khi gặp các bài toán liên quan tới biểu thức, là bước đầu tiên các con phải quan sát biểu thức để nhận diện. Đây là biểu thức thuộc dạng bảo. Và biểu thức này có tính nhanh được không? Và đây chúng ta thấy biểu thức 12 x 360 x 12 x 640 có thể tính nhanh được dựa vào tính chất một số nhân với một tầng mà các con đã được học. Và đây số đó chính là số A. Ta sẽ đưa số A làm thời số chung trong gọi là một tầng B cộng C. Và quan sát bài tập 1 này, ta thấy 12 đóng vai là số A. Một tầng 360 cộng 640. Và trong biểu thức có số mọc đơn, chúng ta phải thực hiện các phép tính trong mọc đơn trước. Các con tìm được kết quả phép cộng 360 cộng 640 chính là bằng 1.000 x 12. Đến lúc này là các con lại tư vi tiếp về cách nhân nhận một số tự nhiên với 1.000. Thì chúng ta chỉ được thêm 3 số 0 vào bên phải của số tự nhiên đó. Và kết quả trong gọi của chúng ta chính là đáp án C. Rồi chúng ta tiếp tục khám phá sang bài tập thứ 2. Hình nào khoanh đúng 1 phần 2 số táo. Với dạng bài tập này, các con phải nắm được phương pháp dạy. Trước hết là chúng ta phải đếm được số quả táo có trong các hình. Và đây chúng ta thấy trong 4 hình này thì đều có 12 quả táo. Bước 2 chúng ta phải nhớ được phương pháp dạy dạng bài tìm 1 phần mấy của 1 số. Thì chúng ta sẽ dễ dàng lấy tổng của số táo được chia trong các hình. Chia cho 2 hoặc nhân với 1 phần 2. Chúng ta sẽ có 6 quả táo được khoanh. Vậy thì quan sát vào bài tập thì chúng ta thấy hình vẻ D là có 6 quả táo được khoanh. Hình tương ứng với 1 phần 2 tổng số táo. Các con thấy không khó lúc nào khi chúng ta nhận được phương pháp để chúng ta tìm các số táo. Chỉ cần 1 phút chúng ta có thể tìm được nhanh tạp án 1 toán. Các con tiếp tục sang bài toán thứ 3. Đây là phần giải toán. Trong phần giải toán thì các con phải tư duy giống như các bài toán tự luận ở phần trách nghiệm. Trước hết là chúng ta phải đọc đề toán để chúng ta khám phá đề toán. Theo phương pháp mà cô Xuân hướng dẫn đó là tư duy tưởng tượng, kết nối kiến thức toán vào cuộc sống để chúng ta bước vào bức tranh đề toán này và nhận diện được dạng bài và cách dạy. Các con bắt đầu nhé. 1 đội xe chửa hàng cho nhà máy. Đợt đầu có 2 xe. Đợt thứ 2 có 5 xe. Và chọn được tất cả 252 tạ hàng. Khi đọc đến điều kiện của bài toán này, chúng ta phải tưởng dựng nó như một bức tranh. 1 đội xe chửa hàng. Và trong đó có tổng 5 xe cộng với 2 xe là 7 xe. Và bài toán cho chúng ta biết là tổng 5 xe chọn 252 tạ hàng. Với điều kiện bài toán này, quá cụ thể không có điều kiện ẩn trong điều kiện bài toán. Chúng ta tiếp tục đọc yêu cầu của đề bài. Bài toán yêu cầu chúng ta tính trung bình mỗi xe chở được 3 tạ hàng. Khi đọc đến yêu cầu của bài toán, thì trong đầu các con phải xuất hiện phương pháp tìm số trung bình cộng của nhiều số. Đó là ta phải tìm được tổng các số và chia cho số các số được tham gia. Và đây chúng ta thấy có 7 xe tham gia. Và tổng của 7 xe thì chở được 252 tạ hàng. Thì lúc này các con sẽ dàn đặt bút để ta tìm đáp án của bài toán bằng cách lấy 252 tổng của số hàng gỗ 7 xe ta chia cho 2 gỗ 5 xe. Ta sẽ tìm được 36 tạ hàng. Chính là số trung bình cộng mỗi xe chở được. Và đáp án của chúng ta là đáp án xe. Chúng ta tiếp tục khám phá tiếp sang bài toán thứ 4. Điền số tích hợp vào chỗ trống 14m2 x 6cm2 đổi ra cm2. Khi gặp trạng bài này, các con nhớ các cô chúng ta phải quan sát, quan sát về bài để nhận diện. Các bài toán về đổi đơn vị đo thì bài đổi này thuộc về bảng đơn vị đo nào và nó thuộc về dạng bài gì. Thì ở đây chúng ta thấy đây chính là bài toán liên quan đến bảng đơn vị đo diện tích và dạng bài đổi 2 đơn vị về cùng 1 đơn vị. Thì lúc đó trong đầu các con phải có được kiến thức về mối quan hệ các đơn vị đo trong bảng đơn vị đo diện tích. 2 đơn vị liền kề nhau thì hơn kém nhau 100 lần và tương ứng với 2 chữ số. Ở bài toán đổi 2 đơn vị về cùng 1 đơn vị như ở bài tập này thì chúng ta sẽ quan sát thấy 6cmv là trùng với đơn vị cần đổi chúng ta để nguyên đó. Các con bắt đầu thao tác đổi 14mv ra cmv và ta cộng với 6cmv. Vậy thì đổi từ 14mv sang cmv là chúng ta đang đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị bé thì chúng ta phải tư duy 2 con đường, 2 cách. Cách 1 các con có thể nhớ 1mv thì bằng 10.000cmv Vậy thì 14mv ta sẽ lấy 14 x 10.000 thì chúng ta cũng có được kết quả là bằng 140.000cmv mà ta cộng với 6 và sẽ có đáp án ở bài toán là 140.000cmv Đó là cách thứ nhất. Cách thứ 2 các con có thể dựa vào bảng đơn vị đo diện tích để chúng ta thêm số 0 14mv ta viết 14mv bên cạnh mv là đề di mv chúng ta sẽ thêm 2 số 0 ta đang đi đổi từ lớn đến bé từ trái sang phải và 2 đơn vị tiếp theo sau đề di mv chính là cmv thêm 2 số 0 nữa ở lúc đó ta cộng với 6cmv chúng ta cũng tìm được đáp án của bài toán đó là 2 cách đổi của xuân hướng tướng dẫn để các con ghi nhớ thực hiện trong các bài đổi vào các bảng đơn vị đo khác và đáp án là chúng ta có đáp án D chúng ta tiếp tục sang bài toán thứ 5 đây là bài toán dài chúng ta bắt đầu bước vào bức tranh của bài toán này nhé có 9 thùng dầu như nhau đơn 414l khi đọc đến câu bài toán này là chúng ta phải nhớ được đấy chính là giảm toán rút về đơn vị và ở trong câu bài toán này thường hay ẩn số dầu của 1 đơn vị đó là 1 thùng 1 đơn vị lớn chúng ta sẽ tìm được luôn 1 thùng chứa bao nhiêu lít dầu bằng cách lấy 414 lít chia cho 9 thùng chia tổng 9 thùng ta sẽ tìm được số lít dầu của 1 thùng đó là cách chúng ta rút về đơn vị và khi gặp các câu văn các điều kiện kiểu như thế này trong các bài toán bạn nhớ đang ẩn 1 điều kiện trong câu văn đó chính là rút về 1 đơn vị bài toán yêu cầu chúng ta hỏi 6 thùng dầu như thế chứa bao nhiêu lít dầu vậy thì để tìm được 6 thùng dầu thì chúng ta nhất định phải tìm được số lít dầu của 1 thùng và sau đó chúng ta nhật với 6 thùng để tìm được kết quả đây chính là bài giải của các con để thực hiện ở ngoài chúng ta tìm 1 thùng chứa số lít dầu lạ ta lấy 414 chia cho 9 thùng bằng 46 lít sau đó chúng ta tìm 6 thùng như thế chứa số lít dầu lạ các con lấy 46 x 6 bằng 266 lít Cô giáo nhắc lại khi gặp bài toán có đơn vị đo là lít nếu như viết bên cạnh số thì các con sẽ viết khuyết tắc nhưng khi chúng ta đặt câu giải chúng ta phải viết đầy đủ chữ lít các con ghi nhớ để chúng ta không bị lỗi trong bài kiểm tra nhé chúng ta sang đến bài và đáp án là đáp án B 276 lít dầu chúng ta sang tiếp đến bài số 6 tìm phân số thích hợp 36 phần 48 là bao nhiêu khi gặp đến dạng bài này các con phải nhớ đến tính chất bằng nhau của các phân số chắc chắn chúng ta phải rút gọn để chúng ta có được phân số tương ứng vậy thì để rút gọn được một phân số nhanh nhất và sát được đáp án bài toán thì chúng ta phải tư duy theo cách như sau chúng ta sẽ tưởng ược nhớ xem cả tử số 36 và 48 cùng chia hết cho số tự nhiệt nào lớn hơn 1 thì lúc đó chúng ta nhận diện rằng 36 và 48 chia hết cho 2 chia hết cho 4 và chia hết cho 6 vậy thì các con bắt đầu nhầm để chúng ta tìm được đáp án tương ứng thì ở trong tầm này nếu ta lấy 36 phần 48 chia cho 6 thì 36 chia 6 sẽ bằng 6 và 48 chia 6 sẽ bằng 8 vậy thì không có đáp án này chúng ta tiếp tục nhầm tiếp chia cho 4 thì 36 chia cho 4 sẽ bằng 9 48 chia 4 sẽ bằng 12 và lúc này chúng ta nhận diện đáp án D chính là đáp án bài toán quay đáp án vào để các con nhớ cách rút gọn các phân số như của Xuân vừa giảm nhát chúng ta có thể tìm được đáp số đúng của bài toán dạng này cũng như là phần dụng trong các bài toán khác bài tập số 7 là một bài giải toán chúng ta lại bắt đầu bước vào bức tranh của bài toán bằng phương pháp tư vi tưởng tượng một lớp có 35 học sinh trong đó số học sinh nam nhiều hơn số học sinh nữ là 5 bạn khi đọc đến điều kiện của bài toán này lúc đó chúng ta phải tưởng tượng hình ảnh của một lớp học có 35 học sinh đó là tổng số học sinh nam và số học sinh nữ số học sinh nam nhiều hơn số học sinh nữ 5 bạn thì phần nhiều hơn này trong toán học còn được gọi là hiệu số học sinh nam và số học sinh nữ và bài toán yêu cầu tính số học sinh nữ thì lúc này chúng ta nhận diện đây chính là bài toán tìm 2 số khi biết tưởng và hiệu của 2 số và xác định số lớn và số bé ở đây chính là nam số học sinh nam là số lớn và số học sinh nữ là số bé và bài toán yêu cầu chúng ta tìm số học sinh nữ chính là tìm số bé thì các con phải nhớ luôn được công thức và phương pháp giải bài toán tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số số bé chính là tổng chữ hiệu chia 2 chúng ta dễ dàng tìm được ngay đáp án của bài toán chúng ta lấy 35 chữ 5 chia 2 chúng ta sẽ có 15 học sinh chính là số học sinh nữ vậy là cô Sơn đã giới thiệu cho các con 7 bài tập toán chắc nghiệm chúng ta tiếp tục sang đến bài toán tử luận trước khi bước sang bài toán tử luận cô Sơn nhắc lại 1 lần nữa để có được kết quả nhanh và đúng trong các bài toán tử luận thì các con phải nhớ chúng ta phải học và nhớ sâu các dạng bài, các phương pháp giải bài và khi đọc bài toán chúng ta phải tĩnh tâm để chúng ta nhớ dạng và nhắp vào bài toán sau đó chúng ta cũng có thể tìm được đáp số của bài toán chính xác chúng ta không thể làm trừng các con nhớ nhắc phải có phương pháp giải và các bước giải sẵn sàng rồi chúng con sẽ bắt đầu sang đến bài toán tử luận trong bài toán tử luận thì thường có 3 hoặc 4 bài trong đó họ sẽ có 1 bài toán nâng cao đây là bài toán tính giá trị các biểu thức với học sinh lớp 4 khi cô giáo trấm tài thì ở dạng bài này học trò mắc lỗi rất nhiều trong các trình bày khi đáp số là đúng nhưng trong quá trình trình bày thiếu thì các con đều bị mất điểm chúng ta bắt đầu ở bài A tính giá trị biểu thức với phân số cũng như là số tự nhiên thì bước đầu tiên các con phải quan sát biểu thức và ở đây các con thấy trong biểu thức này có dấu ngoạc đơn và thép chia thì chúng ta phải nhớ thứ tự thực hiện biểu thức có dấu ngoạc đơn thì chúng ta phải thực hiện phép tính trong ngoạc đơn trước và trong phép tính trong ngoạc đơn này là 1 phép trừ khác mẫu thì bắt buộc chúng ta phải tùy đồng khi tùy đồng mẫu số là các con phải nhớ có 2 cách tùy đồng một là chúng ta phải quan sát xem là chúng ta có thể tìm được mẫu số chung bé nhất ở trong 2 mẫu số này không thì ta thấy ở đây 8 chia hết cho 2 vậy ta chọn 8 là mẫu số chung bé nhất chúng ta chỉ cần tùy đồng phân số 3 phần 2 lúc này các con sẽ có 8 chia cho 2 bằng 4 4 x 3 bằng 12 4 x 2 bằng 8 và phân số 3 phần 8 chúng ta giữ nguyên nhưng cô giáo lưu ý các phân số hoặc là các phép tính còn lại chưa tính các con phải hạ xuống nếu không hạ xuống thì dấu bằng này thì các con sẽ không có giá trị và các con sẽ mất điểm đây là lỗi mà tôi thấy các con gặp nhiều nhất bây giờ chúng ta phá hoặc khi chúng ta thực hiện hết phép tính chúng ta quyết định phá hoặc và chúng ta trừ 12 x 3 bằng 9 phần 8 chia cho 1 phần 2 đến phép chia này các con lại phải tư di cách tính phép chia 2 phân số chính là lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ 2 đảo ngược chúng ta sẽ có kết quả với kết quả phép nhân ta lấy tử số nhân tử số mẫu số nhân mẫu số nhưng cô giáo muốn bắt cho các con một cách nào thông minh là chúng ta rút quạn xem tử số và mẫu số có thể rút quạn chung nhau được không cùng chia theo một số tự nhiên nào không chúng ta sẽ rút quạn cho nó nhanh ở đây các con thấy 2 và 8 cùng chia cho 2 con sẽ rút quạn 2 cho 2 bằng 1 8 chia cho 2 bằng 4 các con sẽ có kết quả chính là bây giờ chúng ta sẽ tiếp tục sang bài toán B bài toán B là biểu tư gồm có phép cộng và phép nhân chúng ta phải thực hiện thứ tự nhân trước cộng sau và phép nhân này là phép nhân phân số với một số tự nhiên thì các con có thể viết 2 với dạng 2 phần 1 hoặc chúng ta nhầm lấy 4 nhân 2 bằng 8 và nhầm dưới 5 nhân 1 bằng 5 sẽ có bước tiếp theo chính là bằng 9 phần 10 cộng với 8 phần 5 và lúc này các con lại phải tư di phương pháp cộng 2 phần số khác mẫu chúng ta sẽ tùy đồng số và ở đây ta lại gặp tiếp 10 và 9 cho 5 và chọn người là mẫu số chung bé nhất ta sẽ giữ nguyên 9 phần 10 và ta sẽ lấy 10 chia 5 bằng 2 2 nhân 8 bằng 16 2 nhân 5 bằng 10 ta sẽ có kết quả của bài toán là 25 phần 10 nhưng kết quả này chưa phải là kết quả cuối cùng với các thiếp tính về phân số thì đa số phải là những phân số tối giảm vì vậy các con sẽ tiếp tục rút gọn 25 phần 10 chia cho 5 các con sẽ rút gọn bằng 5 phần 2 và chúng ta đã hoàn thành bài toán về tính giá trị biểu thức đối với các thiếp tính về phân số nó không hề khó các con giống y hệ như các thiếp tính số tự nhiên nhưng chúng ta phải tư duy cao hơn bởi vì cách tính các thiếp tính về phân số nó phức tạp hơn và nếu không nắm được các tương pháp giải nó dễ bị nhầm nhẫn rồi sang bài toán tiếp theo là bài toán tìm thành phần chưa biết trong các thiếp tính đây là 2 thiếp tính tìm ít mà học sinh thức hay nhầm để cô Xuân cuốn trút cho các con khi mà các con giải vào trong này các con phải nhớ được tên hoặc các thành phần trong thiếp tính hồi qua cô giáo có kiểm tra một số bạn thì cô thấy các bạn quyên nhiều lắm với phép trừ thì số x đây chính là số trừ chưa biết thì chúng ta phải nhớ quy tắc tìm số trừ chưa biết chúng ta sẽ lấy số bị trừ trừ hiệu tức là lấy 5 phần 2 trừ 1 phần 4 và lúc này chúng ta lại tùy đồng mẫu số của 2 phần số này chúng ta thấy là 4 chia 2 cho 2 khoảng 2, 2 nhìn 5 khoảng 10 và mẫu số chung là 4, phần số 1 phần 4 giữ nguyên, và lúc này ta tìm đạo áp trong bài toán chính là 9 phần 4 sang bài tập b x gì ở đây chính là số chưa biết nhưng ở khép tính này về bên phải chúng ta đặt còn khép tính chúng ta phải đưa nó về ở dạng bài toán cơ bản tức là ta tính khép tính ở bên phải này là khép cộng 2 bên số khác mẫu và mẫu số ở đây là không chia cho nhau chúng ta phải thực hiện quy đồng bằng cách lấy từ vào mẫu thứ nhất nhìn với mẫu thứ 2 từ vào mẫu thứ 2 nhìn với mẫu thứ nhất còn sẽ có bước này chúng ta quy đồng sau khi quy đồng xong ta tiếp tục tính kết quả nhưng về bên này chúng ta phải hạ xuống các bạn nhớ nhé và chúng ta sẽ có là khép cộng 2 bên số khác mẫu bằng 26 phần 15 và x gì là số chưa biết thì chúng ta phải lấy số bị chia chia thương và chúng ta tiếp tục thực hiện khép chia 2 phần số bằng cách lấy phần số thứ nhất nhìn với phần số thứ 2 đảo ngược và để thực hiện phép nhân này nhanh nhất chúng ta lại sử dụng phương pháp tính nhanh bằng cách rút họ từ số vào mẫu số ở đây các con quan sát thấy 15 và 9 cùng chiếc số 3 các con sẽ nhậm 15 chia 3 bằng 5 5 x 5 bằng 25 9 chia 3 bằng 3 ta sẽ lấy 3 x 26 bằng 78 ta sẽ có kết quả để đoán là x gì bằng 25 phần 78 bây giờ chúng ta lại tiếp tục sang đến bài thuật thứ 3 đây là bài thoán giải bài thoán giải này thì giống như cô Xuân vừa chia sẻ chúng ta tiếp tục phải thực hiện các bước giải và bước đầu tiên là bước khám phá đề toán vô cùng quan trọng chúng ta bắt đầu cùng cô bước vào bức tranh của bài toán này nhé một cửa hàng buổi sáng bán được 250 lít dầu đây là một con số quá cụ thể buổi chiều bán được 4 phần 5 so với buổi sáng vậy thì khi đọc đến các bài toán kiểu như thế này là các con phải nhớ đến dạng toán và phải hiểu ý nghĩa của nó ý nghĩa của nó là gì có nghĩa là buổi sáng bán được số số số dầu bán được chia làm 4 phần bằng nhau thì buổi buổi chiều sẽ bán được 5 phần như thế lúc đó chúng ta sẽ nhận diện được ở trong cái điều kiện này đang ẩn số dầu bởi vì buổi sáng đã biết cụ thể là 250 lít rồi chúng ta tư duy cách tìm số dầu bán vào buổi chiều bằng cách dựa vào dạng bài tìm m và n số ta sẽ lấy 250 x 4 phần 5 hoặc các con có thể tư duy từ gốc buổi sáng số dầu bán được chia làm 5 phần bằng nhau ta sẽ lấy 250 lít chia cho 5 tìm giá trị 1 phần x 4 ta sẽ tìm được số dầu đó chính là cách làm để tìm được đáp án của câu A bài toán yêu cầu cô B là cả 200 lít dầu lúc này quá dễ dàng đây chính là hình ảnh của bài toán này các con có thể nhớ sâu nhé ý nghĩa phân số buổi sáng bán được 4 phần 5 buổi chiều bài toán yêu cầu cô B là cả 250 lít dầu x 4 phần 5 hoặc các con có thể tư duy từ gốc buổi sáng số dầu bán được chia làm 5 phần bằng nhau ta sẽ lấy 250 x 4 phần 5 hoặc các con có thể tư duy từ gốc bài toán yêu cầu cô B là cả 200 lít dầu bài toán nâng cao là cả 250 x 4 phần 5 hoặc các con có thể tư duy từ gốc bài toán nâng cao Bài toán nâng cao Chinese lớp lớp bước quan sát rồi, ta quan sát đây ta nhìn thấy ở từ số và mẫu số có 2 tích 2 tích và trong 2 tích này có 1 điều đặc biệt đó là có 2 thừa số giống nhau 145, 145 giống nhau đúng nào và 2 thừa số kia là khác nhau khác nhau thì chắc chắn có 1 thừa số lớn 1 thừa số bé đúng không con vậy thì ở đây 132 là số bé và 133 là số lớn thì các con có thể để dễ dàng hơn, ta sẽ biến đổi biểu thức vào mẫu số còn từ số ta giữ nguyên, ta biến đổi như thế nào để chúng ta có được những điều kỳ diệu trong phần bước tiếp theo thì các con nhớ là 133 này các con sẽ tách ra tách ra thành tổng của số ở trên này này, ở trên là 132 thì 133 chính là 132 thêm 1 cộng 1 từ số ta vẫn viết nguyên và mẫu số ta tách 133 x 132 cộng 1 lúc này các con sẽ dựa vào tính chất 1 số nhân với 1 tổng ta biến đổi tiếp cái biểu thức ở mẫu này ta sẽ lấy 145 x 32, 145 x 1 bây giờ các con sẽ cùng quan sát và nhìn đến hình vẽ để chúng ta nhìn đến bàn chiếu để chúng ta nhận diện đây, con biến đổi này, 145 x 132 ta viết thành tích này và 145 x 1 chính là 145 chúng ta thấy đang có được cái sự kỳ diệu ở trong bài toán rồi đấy đúng nào, 2 tích này giống nhau rồi vậy chúng ta phải biến đổi như thế nào các con nhớ biểu thức mẫu này các con có thể lấy 145 x 45 các con nhé và sẽ có biểu thức tiếp theo sau khi biến đổi từ số và mẫu số của nó bằng nhau và các con sẽ có kết quả của bài toán chính là bằng 1 thật là tuyệt vời phải không các con vậy thì qua bài này cô Xuân cũng muốn nhắc tất cả các con khi làm bài toán về tính nhanh thì các con nhớ là mình quan sát và mình nhận diện bài và đây là một phương pháp dài của loại bài này sang đến bài toán này đây là bài toán thường gặp trong các đề thi học sinh giỏ viết một phân số thành tổng cho phân số có điều kiện và cô giáo sẽ chia sẻ với các con 2 bài một bài cơ bản kiểu bài này cơ bản trong phần nâng cao và một bài nâng cao hơn một chút nữa đây là đề bài hãy viết 7 phần 12 thành tổng 2 phân số có từ số là 1 và mẫu số khác nhau vậy thì chúng ta phải tách từ số 7 này thành 2 số tự nhiên mà mẫu số có thể chia hết cho nó thì chúng ta mới có thể xuất hiện từ số của nó là 1 được vậy thì 7 phần 12 thì con thể tách tổng 2 số tách được rất là nhiều tổng nhưng mà có 2 tổng chúng ta thấy 12 chia hết đó chính là 12 chế châu 3, 12 chế châu 4 mẫu 7 chính là mẫu 3, mẫu 4 chúng ta sẽ có được phép tính tách này được không nào lúc này các con sẽ rút gọn 3 phần 12 rút gọn bằng 1 phần 4 4 phần 12 rút gọn bằng 1 phần 3 và 1 phần 4 gọn 1 phần 3 chính là kết quả của bài tài mà chúng ta cần tìm không khó được các con con nhớ là phải tách mẫu số tách từ số để làm sao mẫu số có thể chia hết cho các số tự nhiên mà chúng ta vừa tách nhé để ta mới có thể có được phân số có từ là 1 đấy bây giờ ta sẽ sang đến bài tiếp theo bài này sẽ khó hơn hồi trước tìm 2 phân số có từ là 1 mẫu số khác nhau và tổng của chúng bằng 3 phần 4 vậy thì khi chúng ta dựa vào bài trên chúng ta và tìm tách 3 thành 2 số tự nhiên mà 4 có thể chia hết thì chỉ có 1 phần 4 và 2 phần 4 nhưng khi 2 phần 4 thì chúng ta thấy cũng chưa được các con chúng ta có thể kích lên đúng là thành tổng 2 phần số có mẫu khác nhau có mẫu khác nhau và có từ bằng 1 chúng ta có thể tách chúng ta kích lên và lúc này các con sẽ dễ dàng rút gõ tách số 6 xin lỗi tách số 6 thành tổng 2 số tự nhiên mà số 8 chia hết thì đó chính là 2 và 4 đúng là 2 và 4 bằng 6 được tách ra kính bằng 2 phần 8 cộng 4 phần 8 và lúc này các con sẽ tìm được 2 phúng số thỏa mãi yêu cầu để bài chính là 1 phần 4 cộng với 1 phần 2 vậy là cô giáo đã hướng dẫn các con về phương pháp giải các bài toán trách nghiệm và bài toán tử luận trong một đề thi cuối năm của chương trình lớp 4 rồi đấy không khó đâu các con cô giáo mong rằng trong video ngày hôm nay các con sẽ học được những phương pháp tư duy mà cô Sơn vừa hướng dẫn để chúng ta tự tin thực hành hoàn thiện tròn đầy được đề toán của mình nhưng hãy ghi nhớ cho cô giáo muốn có được khỹ năng giải toán tốt trong các bài toán thì chúng ta phải thực hành rèn nhiều các con nhé và cô giáo tặng cho con một câu mà cô giáo được học ở trong phần pháp khi gặp có khăn tay nhớ câu nói này Nam Nhẫn Nam Hành đó là câu nói trong cuốn Chuyển Pháp Vân một cuốn sách đang được cả thế giới đón nhận Xin chào hẹn các con ở bài tiếp theo