課本上沒有的東西，就不值得去喜歡嗎？-尹燁 |《生命·未來》

本文探討教育中對孩子「冷門興趣」的保護與培養。作者指出，許多孩子在非考試領域擁有極深的研究能力與熱情，但常因教育內容單一及評價體系僵化而被扼殺。主張應改變以分數為導向的評價體系，尊重多元興趣，讓孩子在熱愛中發展創造力，從而推動真正的科學與技術創新。