陳彥玲博士【爸媽必修課】(73):孩子到底要什麼?何時解讀孩子行為背後的目的?

爸媽必修課
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孩子有時做出一些無法理解的行為,讓家長非常困惑:他/她到底想要什麼呢?如何解讀孩子行為背後的目的?怎樣了解孩子的需求?
**陳彥玲博士【爸媽必修課(73):孩子到底要什麼?何時解讀孩子行為背後的目的?**
~幫您解開以上難題,教您做個好爸爸好媽媽~
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「贏得了全世界抵不上孩子一輩子的幸福!」父母是一份最艱難、也最有成就感的全職工作。如何讓自己成為智慧日益增長的父母,享受親子成長的幸福,是父母的必修課。
陳彥玲老師三十多年來幫助過中國、台灣、香港、日本、新加坡、馬來西亞、印尼、美國、歐洲與澳洲和新西蘭的父母和老師,解決了無數的難題,讓許多父母和老師將陳老師視為終生的顧問。陳老師服務的範圍不只限於親職與教育領域,也跨足公私立企業的研發與文化建立,這些不同領域的經歷讓陳老師能以更全面與宏觀的內涵引導父母與老師們教育出更健康的世紀英才。
陳老師擁有美國身心醫科大學(現為身心研究所)能量醫學暨整體心理學博士、台灣大學醫學院碩士、加州州立大學兒童發展碩士、加州州立大學資優教育碩士、電腦程式設計證書。電視演講的錄影獲得中華民國政府圖書館典藏,也獲得華航國際線的播映。
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從零歲到一歲左右所有的過程當中
陳老師已經跟我們分析得非常的詳細了
而且中間我們還講了許許多多關於我們自己周邊的自己家長
我們怎麼樣建立我們自己一個正確的心態
自己的一套哲學和邏輯
但即使這樣 我相信生活當中教育孩子問題層出不窮
今天我們要從另外一個角度上 我們再請陳老師跟我們解讀一下
今天的問題是 陳老師
很多家長就說 怎麼小孩子有那麼多的事情啊
他為什麼總會發生那麼多的問題啊
這個小孩子這個這樣那樣那樣 他到底要幹什麼呀
是 第一個概念就要翻過來
不是層出不窮的問題
是他上天賦予你百般一樣的機會讓你能長智慧
那種是一種很愉悅的東西
OK 所以我常常都說父母必備一個百寶箱
當你栽到一個問題的時候 放進來經過百寶箱出來一個智慧
多了不起 每天都在領獎品
這是一個我覺得你要去面對孩子問題的時候
每天一定要告訴自己的這個態度
別焦慮
這也是之前我們講過的
任何時候碰到問題的時候 你真的要告訴
問題不是一天產生的
但是家長也會覺得 到底這孩子要幹什麼呢
解讀不清楚
對 事實上我這麼說好了
有一個原則從小用到大絕對都好用
那只有四句話
什麼呢
第一句話叫做
他是什麼
你眼睛看到這個孩子
你以為他兩歲嗎 你以為他三歲嗎
可是你再仔細看他一下
其實他的表情有點是像他的
在周圍旁邊的那個大人
小孩子的身上其實有很多大人的影子
所以從一個孩子身上就能讀到
他家庭的很多很多的因素在了
沒錯 這是第一個
他是誰
再來一個是他要什麼
他要什麼
他到底要什麼
對 他那個雞溜溜鬧騰 他到底要幹嘛
其實有的時候他說 我要媽媽
很簡單
可是他要媽媽的什麼
抱啊
抱 那抱代表的是什麼
一種他是處在一個安全的環境
另外一個是他被理解 他被包容
然後他被保護
其實這個他要什麼
背後有很多很多層的意思
所以有的時候我常常會建議就是
大人不要太粗糙的去養小孩
那就太可惜了
你可以感受到
有的時候我常常在想
如果我們來舉辦一個
全世界的媽媽作文比賽
一個細膩的媽媽
他寫出的文章一定是
有聲有色 有圓有凸
然後一個粗心的媽媽寫出來
大概就像流水帳這樣
幾點幾分到幾點幾分做什麼
做完什麼事情結束了
他沒有表情 他沒有內涵
他沒有空間的概念
他沒有香味 他沒有色彩
所以這個是我們在培養家長也好
培養老師也好
他的基本功很重要的每天的功課
有的時候你忙
你沒有時間拿筆寫東西
但是你有錄音筆
有的時候你給自己一個訓練就是
你看到一樣東西
你可以試著用各種不同的方法
去描述它
比如說這是什麼
杯子
什麼樣的杯子
一個白色的杯子
一個白色的什麼樣的杯子
白色的瓷的杯子 陶瓷的杯子
對 你有沒有發現你
第三句話跟第一句話就差很多了
已經很豐富了
非常的具體 包括材質
是 這個功夫是練出來的
所以我會建議家長們
老師們
你每天去練一下這個功夫
這花不了你幾分鐘的時間
但是當你有意識的去練功夫的時候
你可以增加自己看事情很多的角度
然後因為你又把它錄音下來
或者你把它記錄下來
你還會得到第二個好處就是
你會看到自己的進步
你知道快樂的媽媽養著快樂的孩子
所以當你在生活當中
無時不刻你都能夠看到
自己進步的時候
孩子也會看得到你自己的開心
孩子看到家長的開心
他就不焦慮了
因為孩子也會煩惱
當孩子進了門
或看到你的時候
看你皺眉頭 他會擔心
不皺眉頭
那個小人有的時候都能感覺出來
我記得有一個我的朋友
他就講到
他說他有個哥哥
就聽不出來
他每次聽到他爸爸彈琴的時候
他就知道那一天到底是從正門走
還是從後門走
他說我少來了很多打
因為那個孩子很聰明
他能從爸爸的那個琴聲當中
就能讀出來
他今天的情緒如何
更何況他還沒有看到
這個人皺眉頭呢
所以我相信不皺眉頭
那個小朋友都能感覺到
你是不是高興
但是我覺得他也挺辛苦的
每天都要去琢磨琢磨
如果我們大人的
這一類的功課做得很好
其實還是不用這麼辛苦
孩子他很多的心情
跟我們敞開是交流的
是對流的
然後我們也給孩子一個
很好的身教
我們發現很多孩子的行為
他卡住了
或是大人跟大人之間的
這個爭論卡住了
常常是因為什麼原因
因為各自認定解決問題
只有我說的這種方法
他各自認定是這樣
誰也不讓誰的時候
就卡在那裡了
但是我們每天做的這種
創意性的有益的
創造力的這種訓練的時候
我們會讓孩子看到
原來一樣東西
它有很多解讀的角度
一個解可以有各種不同
解開的方法
那孩子也跟著開心
孩子也跟著聰明
今天從陳老師這
問啊問啊問啊問啊
您總是有不同種的方法
是因為你總是有不同的角度
去看這個事情
所以當我們遇到一個孩子鬧啊
或者孩子出現一些問題啊
或者總是說他都不聽的時候
我們都要學會
從不同的角度上去看
其中剛才給我們的一個角度就是
孩子他是誰
第二個就是
他要什麼
我怎麼把他能夠解決出來
問題就在這陳老師
今天我們解讀不出來的情況之下
您還是告訴告訴我們
他到底要幹什麼
通常情況之下
第一個他告訴你我的存在
I'm here
他有的時候發出很多很多很多
這種大大小小的聲音
或者是各種不同的行為
他不斷地在告訴你
我在這
可是你壓根都不回頭看他一眼
或者你看他一眼
你就是一副那種
我很忙請你不要來找我
或者是說我看到了
然後你不去跟他感同身受的開心
或興奮的時候
他就會加大力度的再來告訴你
我是在這裡的請你重視我
這是第一個
如果從這個角度上
剛才說了他是誰
他要什麼
他其實有可能是
我在這裡我要你對我的關注
先檢查一下他是不是這樣子
你有沒有滿足這方面孩子的需求
然後呢
通常我們看到的時候我覺得
我記得我有一個學生
他在跟別人介紹我是誰的時候
剛好我也在現場
他就說
這個老師呢
讓他看到很多次
就是我的行為
被我的學生看到很多次
他常常是以孩子的第一需求
為最大的考量
他會跟對方說
對不起我現在可能要處理
小孩的一個什麼樣的問題
他說我的這個行為讓他很感嘆
因為他以前也非常的忙碌
然後就不知不覺當中
很容易忽略孩子的很多的需求
忽略孩子存在的價值
因此也惹了不少的麻煩
他的孩子也惹了麻煩
是也惹了麻煩
因為他必須要用更大的行為
來呼喚你對他存在的重視
說到這兒我也非常有感受
我在這幾天在跟陳老師
錄節目的時候我也觀察到
陳老師每次你的女兒打電話的時候
你都要馬上回應
或者我miss掉女兒的電話
馬上你會打過去
然後給留一個言
然後呢每次我發現休息的時候
你第一件事情
也要給你的女兒打電話
你女兒今天已經13歲了嘛
是的
沒錯
然後我還記得以前呢
你也講過就是
其實要給孩子們第一時間的反應
孩子出現任何的這樣的一個
跟媽媽之間的一些事情啊
問題啊需求的時候
馬上要有feedback
對你看
有的時候我電話一拿起來
就會有四通
他的位階來電
為什麼他會打到四通
因為他絕對相信
媽媽可能沒有聽到
他才會連續
而且在很短的時間
他會連續打四通
打到四通或六通他放棄了
他可能知道
這個時候媽媽是不可能接電話
然後maybe他就會給我text message
陳老師那我會覺得
因為打四通或五通了
他是不是有什麼事了
我可能會這樣講
那你沒有這樣去想嗎
基本上不太會
因為他的生活的流程
我們都蠻清楚的
他只是有這樣的習慣
他放學了他會告訴你一聲
我現在到哪去了
或者是說
像今天他後來就是跟
到同學家裡面去做
學校的功課的時候
他一定要告訴你
媽媽我去哪裡了
那如果我沒有辦法接
他回過頭來
他做完這些事情
他一定會跟我聯絡
是
剛剛你講到的這個反饋
其實我就想起
您以前給我們講的一個故事
就是其實你對孩子的這種珍視
對父母的這種重視
絕不會讓你覺得
你這個男人婆婆媽媽
也不會讓你覺得
你這個女人怎麼這個樣子
那麼家庭的那種風格
其實可能在事業當中
有所幫助對不對
對
不管是古今中外
其實像我們看很多古籍裡面
那種真的是名相強將
哪一個他的家庭小的時候
他的童年
他跟他母親的關係
他跟他父親的關係
都是很細膩的
都是極孝順的那種人
其實人的能量跟人的技能
他就不斷的這樣子去累積出來的
所以如果我們能重視孩子存在
這種訊號
就是他在發出一些訊號
告訴你說我是在這兒的
請大家務必重視他
他要的不多
真的我告訴大家
他真的要的不多
但是因為孩子
畢竟是孩子
他的注意力是比較短的
所以那個叫做少量多餐
你不用一直跟他談很多
或者是說花很多時間
但是少量多餐
我記得以前我們在讀書的時候
就是讀怎麼當一個好的老師的時候
我們有一本教科書
上面有非常非常多的案例
就是在教室會發生的案例
然後他就把它提出來
那我們就在討論說
當你成為一名老師的時候
你應該怎麼去看待這些事情
我記得其中有一個案例
非常的有趣
就是在一個
低年級的教室裡面
發生了這麼一件事情
有一天Henry他進來了以後
就直接跳到老師的講臺上
然後就背著大家
然後就把他的短褲脫下來
天哪
那個所有的孩子樂得不得了
然後有樂的 有叫的 有吵的
有要喊老師的
不過所有孩子都笑
淘氣的男孩子都會笑啦
你覺得Henry他要到什麼
引起大家注意
對 而且歡聲雷動
他變成了一個英雄
他還知道把屁股蛋露出來
他自認為他變成了大家的英雄
那麼這一個現象
專業的老師怎麼去解讀呢
我跟你說
這種現象以前有過
那小朋友還不禁露後面
前面都會給撞過來了
這個時候很多的家長說
這個孩子道德有問題
行為有問題
那麼專業的你們
到底怎麼解讀
這樣的一個現象呢
