UNSICHER AMBIVALENTER BINDUNGSTYP der Bindungstheorie nach Bowlby einfach erklärt | ERZIEHERKANAL

der unsicher ambivalente Bindungstyp eine Bindung wird laut der Theorie als ein emotionales unsichtbares Band der Beziehung zwischen dem Kind und seinen wichtigsten Bezugspersonen meisten Eltern aus der frühen Kindheit bezeichnet das Fundament der Bindung wird grob in den ersten drei Lebensjahren ganz maßgeblich geprägt und ist von der Zuwendung und Bedürfnisbefriedigung der wichtigsten Bezugspersonen dem Kind gegenüber abhängig anhand dieser individuellen sozialen bindungserfahrung aus der frühen Kindheit lassen sich zum einen Zusammenhänge zum explorations Verhalten also dem Erkundungsverhalten von Kindern feststellen aber auch Zusammenhänge zu der späteren Fähigkeit des Menschen im Laufe des Lebens enge zwischenmenschliche Beziehung zu führen john bolby hat dahingehend vier verschiedene Bindungstypen kategorisiert in diesem Video schauen wir uns den unsicher ambivalenten Bindungstypen an in den Kommentaren und der Videobeschreibung verlinke ich dir Videos zu den anderen Bindungstypen und allgemein zu Bindungstheorie beachte aber bitte dass die Bindungstypen nicht zu Star betrachtet werden sollten innerhalb eines jeden Bindungstypen gibt es ein großes Spektrum und damit viele Graustufen es ist kein ganz oder gar nicht kein Schwarz und Weiß die bindungserfahrung in der Kindheit legen zwar ein ganz grundlegendes Fundament dennoch gibt es im Laufe des Lebens eines Menschen korrigierende Erfahrung welche die Ausprägung des bindungstypens beeinflussen können positiv aber auch negativ fangen wir an wie entsteht der unsicher ambivalente Bindungstyp ambivalent bedeutet zwiegespalten und widersprüchlich der unsicher ambivalent Bindungstyp entsteht durch inkonsistente und ambivalente Reaktionen der Bezugspersonen also in der Regel der Eltern auf die Grundbedürfnisse des Kindes vorwiegend in den ersten drei Lebensjahren diese Ambivalenz und Unsicherheit in den Bindungserfahrungen führt dazu dass das Kind Schwierigkeiten hat sich sicher auf die Bezugspersonen zu verlassen folgend einige mögliche Ursachen für den unsicher ambivalenten Bindungstypen wenn die Bezugspersonen des Kindes unvorhersehbar und inkonsistent in ihrer Reaktion auf die Bedürfnisse des Kindes sind kann dies zu Unsicherheit und Verwirrung führen das Kind kann dann Schwierigkeiten haben vorherzusagen wie die Bezugspersonen auf seine Signale und Bedürfnisse reagieren werden das Kind lernt also nicht die eigenen Bedürfnisse einzuschätzen und einzuordnen da es keinen Orientierungspunkt seitens der Bezugsperson dazu erhält im Gegenteil sogar widersprüchliche die Eltern stellen für Kinder in den frühen Entwicklungsphasen den notwendigen sicheren Hafen und die schutzbasis da erst so kann sich das Kind wirklich trauen die Welt auf eigene Faust zu entdecken und so explorationsverhalten zu zeigen das Kind kann sich bei ambivalentverhaltenen Bezugspersonen einfach nicht darauf verlassen dass es in Zeiten von Stress oder Bedürfnissen angemessen unterstützt wird und Schutz und Sicherheit erfährt eine weitere Ursache für diesen Bindungstypen kann eine übermäßige Kontrolle und Übervorsicht seiens der Eltern dem Kind gegenüber sein das Kind kann dann Schwierigkeiten haben eigen Autonomie zu entwickeln und sich dann gleichzeitig auch emotional unsicher fühlen da die Eltern durch Übervorsicht und übermäßig Kontrolle vermitteln dass überall extreme Gefahren lauern häufig weisen die wichtigsten Bezugspersonen der Kinder also in der Regel die Eltern mit einem unsicher ambivalenten Bindungstypen selbst diese bindungserfahrung und damit auch diesen Bindungstypen auf was sind die Merkmale des unsicherambivalenten bindungstyps das Erleben des Kindes ist von Misstrauen Verzweiflung und Ärger geprägt das Kind hat im Inneren Arbeitsmodell abgespeichert dass Eltern wichtig sind und auch Schutz bieten können aber dies manchmal auch gar nicht tun ambivalent eben dies wirkt sich deshalb auch so auf das Erleben und das Verhalten des Kindes aus in einer Trennungssituation lassen sich die Kinder häufig nur sehr schwer von den Eltern trennen sie klammern schreien brüllen zeigen fast eine Todesangst entgegen der bevorstehenden Trennung kommen die Eltern dann wieder zeigen sich wieder ambivalente Verhaltensweisen es kann sein dass das Kind den Eltern in den Arm fällt endlich Schutz erfährt dabei aber total überfordert und verärgert ist dass es von den Eltern im Stich gelassen wurde ein Pendeln zwischen starker Nähe und starker Ablehnung diese bindungserfahrung mit dem gespeicherten inneren Arbeitsmodell kann für spätere zwischenmenschliche Beziehung bei Menschen deutliche Folgen haben beispielsweise in Partnerschaften