L'extraordinaire école en bambou de Bali

le bâtiment de l'administration de la Green School de Bali conçu par John hardardy Aldo lver et l'agence ibuku en 2008 en 2007 à 20 km de dear la capitale de Bali en Indonésie John Hardy et sa femme cythia qui ont fait fortune avec des bijoux achètent un terrain de 8 hectares les deux versant d'une vallée où coule la rivière àung il désire construire une gre School une école verte qui apprendra aux enfants et aux familles à respecter la nature et leur premier geste est de construire un pont il consulte ensuite une agence d'architecture qui leur propose une maquette avec des bâtiments climatisés des cubes en béton le plus grand abritera l'administration et sur la maquette de l'architecte il y avait un petit panneau qui indiquit complexe administratif c'était un morceau de PTE à modeler et j'étais en rage à l'idée que nous allâ un grand bâtiment pour l'administration j'ai pris le morceau de pâte à modeler je l'ai malaxé je l'ai écrasé et j'ai commencé à réfléchir au potentialités de ce grand édifice et parfois la chose la plus importante c'est le nom et à ce lieu placé au milieu du campus nous avons donné le nom de cœur d'école là où le cœur de l'école bat pour bâtir cœur d'école John Hardy met sur pied une équipe atypique composée d'ingénieurs d'architectes et d'artisans indonésiens les architectes sont en retrait les propositions de Aldo landver le designer sont décisives John Hardy joue le rôle du client fort qui finance et dirige à la fois le chantier et le programme de l'école c'est maintenant un collège de 300 élèves entre 3 et 16 ans un collège à l'américaine payant fréquenté par des enfants d'expatriés et une minorité d'enfants indonésiens boursiers les concepteurs veulent utiliser un matériau renouvelable le bambou dans le climat chaud et humide de l'Indonésie il pousse partout dès sa première année il s'élève à 15 ou 20 m de haut au bout de 4 années il peut supporter le poids de plusieurs tonnes on sait depuis 20 ans le traiter pour le protéger des insectes qui le mangeaient de l'intérieur c'est devenu un matériau pérenne et inépuisable on l'appelle l'acier végétal depuis toujours on utilise ces qualité pour les échafaudages dans toute l'Asie du Sud-Est c'est aussi un matériau bon marché pour des maisons individuelles en choisissant le bambou l'équipe de John Hardy s'inscrit à la fois dans cet usage local et dans un mouvement qui renouvelle l'architecture contemporaine avec ce matériaux comme Simon Bess en Colombie ou vontongnia au Vietnam tous les bâtiments du campus il y en a maintenant 60 petit et grand sont construits sur la pente qui remonte de la rivière cœur d'école est sur le grand terrain plat tout en haut c'est le plus grand bâtiment 60 m de long c'est aussi le plus haut il culmine à 18 m il se distingue également par sa forme la juxap positionition de trois cônes reliés par des pans droit une forme singulière d'un seul tenant l'image d'un grand cirque à TR ch ô les côes ne sont pas des volumes fermés ils sont traversés par de longues fentes qui séparent des pans de toiture concentriqu sur tout le portetour le bâtiment laisse voir à l'intérieur les espaces du rez-de-chaussée rythmés par les bambous et les balcons ajourés des étages tout est ouvert et visible tous les sentiers du campus mènent au bâtiment à l'absence de mur qui le sépare de la nature environnante répond à l'intérieur l'absence de cloison et de couloir la climatisation est naturelle les usages varie selon l'heure et le jour c'est un carrefour une grande place publique protégée qui peut devenir un réfectoire une salle de capoira ou plus simplement un lieu de rendez-vous sur les tiges de bambou sont gravés les noms des donateurs qui payent les bourses des enfants indonésiens le premier étage ne recouvre pas tout le rez-dechaussée un vaste pr occupe un 5è de la surface sol directement sous le pan incliné de la toiture le premier étage occupe toute la longueur du bâtiment le deuxième étage est fragmenté en trois terrasses circulaires en vis-avis cœur d'école accueille les bureaux de l'administration une salle informatique une bibliothèque des salles de classes sur les trois terrasses du niveau supérieur deux salles de classe et la salle des professeurs dans tout le bâtiment les 3/4 de la surface ne sont pas attribués simplement meublé de table et de chaises en attente de réunion ou de discussion en petit groupe une flexibilité des usages un espace généreux cœur d'école est 30 cm au-dessus des jardins et des sentiers pour y pénétrer il faut monter de marches en brique de béton de marches symboliques le sol est coloré teint en jaune lisse un mélange de ciment et de Bou la différence de haute matérix la couleur tout souigne la limite du bâti la frontière entre l'extérieur et l'intérieur une frontière dessinée un jeu de courbe le fruit d'une combinatoire simple prenez TR cercles coupe chacun des cercles en de et déplacer latéralement une des deux moitié sur les deux cercles latéraux remplacer la moitié qui s'est décalé par un demi-cercle de diamètre plus petit chaque cercle communique maintenant avec son voisin un mouvement continu anime toute la surface le dessin est surprenant ce n'est que l'empreinte au sol de la juxte positionition des trois volume conique de la toiture aux formes circulair des toits répondent les arcs de cercle du rez-de-chaussée aux angles aigu du sol répondent des intersections des cônes le toit déborde de 2 m le dessin au sol du rez-de-chaussée élargissant le périmètre de protection de la pluie et du soleil pour la couverture les architectes ont choisi un matériau traditionnel des feuilles d'alangalangue noué autour de minces baguettes de bambou les baguettes serrées les unes contre les autres crée une épaisseur de 30 cm qui protège mais pèse lourd près de 200 tonnes presque deux fois plus quand il pleut il faut aussi résister au vent et au tourbillon créés par les trois cônes porter le toit et le retenir pour que le vent ne l'emporte pas une double exigence à laquelle les architectes répondent avec le bambou comme un grand squelette une forêt de poteau se dresse dans le bâtiment B quel que soit le DIN que l'on crée nousonsp limit ini s berusahi ini material poser les méthodes classiques des ingénieurs ce n'est pas comme le ver ou le béton qui sont des minéraux pas des matériaux vivants le bambou c'est du vivant c'est comme nous les humains on peut pas nous comparer à des robots nous avons des limite si on veut comparer nous sommes le bambou et le robot comp maté iner chacun des bambous est unique taille inclinaison rythme des nervures couleur ce sont tous des poteaux et leur différence sont les conséquences directes de la place qu'ils occupent dans la structure d'ensemble et de l'importance de la charge qu'il doiv supporter au centre du bâtiment un socle de béton de 1 m de haut pleint de couleur vive il réunit 28 tiges de bambou disposé en couronne la colonne centrale qui supporte le sommet du cône 18 m plus haut les tigtiges de bambou sont soumises à une torsion et s'entrecroisent une manière de les mettre en tenstion pour rigidifier leur qualité structurelle pourtant elles sont simplement serrées à leur mi hauteur par un cercle de Lat de bambou et réuni deux par deux par des cordelettes une solution artisan surprenante pour un effort aussi important au sommet un cercle ouvert sur le ciel recouvert d'un plastique blanc maintenu par une fine structure de découpe de bambou une entrée de lumière irradie le faisceau des grandes tiges et éclaire l'intérieur du cône autour du faisceau de bambou une couronne de poteau dressée à la verticale ouvre une étrange cour intérieure entourée de balcons qui met en valeur l'architecture et le M central étrangement proche de la structure de colonne d'acier de la médiathèque de Sendai ce que toyoito appelle des tubes générant la même impression de légèreté et de tension on peut voir à travers les torsades entourant les torsçades trois tours se dressent elles sont alignées sur un axe rectiligne c'est la colonne vertébrale du bâtiment qui structure le premier étage et les trois terrasses chacune des tours équilibre les tensions de ce volume asymétrique la tient le point le plus haut du côté du préhaut des arborescences de plusieurs poteaux pent le toit de l'autre des alignements de bambou inclinés supportent les grandes surfaces des étages partant de la tour de longues tiges soutiennent le toit à mi-hauteur la stabilité latérale est assurée par les directions croisées des poteau tous les bambous sont vissés les uns aux autres par de simples boulons des efforts asymétriques dans le volume d'une cathédrale une structure complexe une stabilité parfaite un exploit d'ingénieur seul une petite découpe rectangulaire dans chacune des tiges rappelle que la disposition naturelle des bouquets de bambou n'est qu'une apparence une illusion dans le sol un mtre cube de béton joue le rôle des fondations une tige métallique de 3 cm de section prise dans la Fondation traverse la pierre et remonte au centre de la tige de bambou où elle arme le béton coulé jusqu'à 60 cm de haut la tige métallique solidarise les efforts entre les fondations souterraines et le poteau dressé à la verticale la petite lucarne qui a servi à couler le béton à l'intérieur de la tige de bambou est soigneusement refermé pas vu pas pris la disposition des bambous par bouquet regroupé sur des pierres dissimule le travail des fondations mais répond aussi à une autre N neu bambou sont dressés sur une pierre afin de mieux répartir la charge il touche le toit à ne endroits différents si on plçait une pierre sous chaque poteau l'occupation au sol serait ne fois plus importante le re-de-chaussée serait occupé par une forêt de plus de 600 arbres les bambous dressés à la verticale supportent le poids du toit leur concentration sur les pierres libère le sol sur la surface du rez-de-chaussée 140 pierres tracent un grand dessin l'enchaînement de trois spirales une surprenante disposition la conséquence logique de la répartition des charges du grand toit affirmant la solidarité de toutes les parties du bâtiment le toit les poteaux et le sol le mouvement des pierres n'est que le décalque dépend de la toiture qui s'enroule autour des sommets des cônes autour de chacune des trois torsades une spirale se déploie la toiture tout entière semble animée d'un mouvement tournoyant plein d'énergie on pourrait croire que c'est la reproduction à grande échelle d'une coquille d'escargot mais ce qui a mis le bâtiment en mouvement c'est un dessin ancien le dessin d'hélicoptère de 158 ind dans un carnet de Léonard de Vincy une visce sans fin que le génial artiste imaginait capable de s'envoler si on la faisait tourner assez vite Léonard de Vincy en dessine une les architectes de cœur d'école en à ligne 3 les trois spirales s'enroulent dans un mouvement continu l'une après l'autre dans une dynamique unique l'enchaînement des trois dessins hlicoïdau de la toiture marque de son empreinte tout le bâtiment il constitue la toile de fond de tous les espaces intérieurs derrière les terrasses des tours derrière les parois à jouré des salles du premier étage derrière les bambous qui se dressent les spirales de la toiture impos leur dynamique comme animé par une force centrifuge le mouvement entraîne la vie du bâtiment vers la nature qui l'entoure propice au tourbillon de curiosité que les architectes veulent stimuler chez les élèves dans cette école verte nous enseignons des choses peu conventionnelles et d'autres plus mais il a un secret c'est la puissance du lieu qu que soi les leçons que les enfants apprennent c'est leur expérience directe qui prend le dessus ce qu'ils éprouvent dans cette école verte ce qu'ils éprouv dans ce magnifique bâtiment bambou ce qu'ils éprouvent en cuillant leur nourriture et en la mangeant ça les transforme c'est un mélange d'architecture et d'éducation itecture elle aussi elle enseigne invisible aux yeux du visiteur la plus grande surprise reste celle du processus de création qui a ignoré l'ordinateur pour renouer avec les gestes des charpontiers pour construire le grand bâtiment les artisans et les architectes sont partis d'une maquette entige fine de bambou qui a donné sa forme à l'édifice amené sur le site du chantier le modèle a été utilisé directement pour comprendre le placement et la longueur des bambous grandeur nature chantier étonnant où la maquette les échafaudages et toutes les composantes du bâtiment ont été fabriqué avec un seul et même matériaux le laboratoire du bambou s'est imposé partout dans la charpente les planchers les meubles les gardes-cps des balcons démontrant la richesse de toutes ces déclinaisons et ce n'est pas la moindre des choses les promesses faites au début du projet de l'école verte ont été tenues an les bambou coupés ont eu le temps de repousser deux fois