孩子厭學、沉迷手機，有立竿見影的方法嗎？

現在他就是厭學 然後不想學又要求高 然後又手機成癮 我家孩子原來一直很聽話 作業也從來沒有讓超過心 去年考上高中分數也不低 就是沒有掛住那個重點的班 然後我們把他放進去了 然後提前開學了 他就開始鬧情緒說開學太早了 那個時候就是玩手機玩的比較厲害 一天啥事都不幹 玩十幾個小時 當時也沒有意識到這個問題的嚴重性 後來上了重點班之後 就斷斷續續請假不去 成績一落千丈 後來跟到了普通班 還是老樣子 學不會回來煩惱 就用手機解愁 後來他說學不會了 讓我們給他辦休學 然後我們也給他辦了休學 現在9月份又回到學校復學 上到上一個月 開始又回來要休息兩天 看會兒手機 本來是休兩天假 然後這一次回來也玩了手機了 也讓他休息了 就到現在一直不去學校 到今天爲止一個月了 不知道怎麼解決 好像又回到之前的那種狀態了 他在家裏頭也歇了有半年 他這半年怎麼歇的呀 半年在家裏玩 沒出門就在家裏玩遊戲 同學很少聯繫 因爲他休學了嘛 感覺到沒有共同語言了 他自己對於不願意去學校的理解 就是他學不會 只是這個原因是嗎 他說在學校也挺好的 我問和老師同學 有沒有發生什麼衝突 他說沒有 那一天就是回到家 突然說玩一會兒遊戲 然後那一天玩了我的手機 到點了不交 說了你不要管我了 管我太多不行 同學不想聽 然後我沒管他 那一夜玩了個通宵 第二天說我再調整一下 又玩了個通宵 從那開始就是以各種理由 玩一會兒遊戲 歇兩天 玩一會兒遊戲 歇兩天 每天都在說要回去 我們也一直沒有底線的包容他 然後到今天在家裏再也不去了 說欠的課越來越多 剛開始都怪到我們身上 說的都是我們管他手機管他 要是不管他手機 他自己都學好了 事實上他自己管的時候 他都徹夜玩 到最後他還是不上學 現在也說賴你們是嗎 現在不說了 那幾天賴我們 然後我們就不管他 電網全部斷完了 他自己在家裏 那他現在在家怎麼過呀他自己 手機沒有卡 可能能看個小視頻 玩不了遊戲 我不知道咋過的 現在就是好多道理也都講了 也給他溝通了 我說要是遇到什麼情況 咱可以一塊解決 你要是不會了 咱們可以讓同學 或者是找老師把功課補一補 我感覺到現在他就是厭學 然後不想學又要求高 然後又手機成癮 這個問題我感覺一直沒有解決 這些都是表面現象 這些都不是他的根本原因 遊戲是個結果 只是一個他現在情緒的轉移 或者是他現在無聊生活的填補 一個寄託 他背後的那個原因 暫時你不清楚 你們關係是什麼樣的呀 你這孩子從小 你們是怎麼跟他相處的呀 從小就是簡單粗暴的吧 也是慣着從着長大的 好多道理都沒有教會他 長大了之後他沒有規矩 你是怎麼感覺到沒有規矩的 說到做到這一塊吧 其他方面我覺得他小時候 上初中之前對自己 還是比較負責的 但是我不知道 爲啥突然間高中之後 然後啥都不管用了 我也不清楚這個到底發生什麼事 好像有一點初二的時候 讓他重新讀了一年 那一年他好像是染上這個手機的 就那個時候 感覺他上高中有一點吃力 想讓他就是緩衝一下 也給他商量好 但當時同意了 後來就是比較抗拒 你這孩子原來聽話 所以你們說什麼就是什麼了 你們讓幹什麼就幹什麼 家長是感覺不到那個阻力的 但是一旦他大一些 進入青春期 他那個自我意識 他想脫離家長的掌控 他想在你面前做自己 他有很多自我的需求的這一塊 就會凸顯 你們覺得是突然的 這個不一定是突然的 對於乖的孩子 他後面突然一翻身 家長就覺得特別的接受不了 這一塊我倒覺得 不能說是好或者不好 從孩子的心理發育的過程 你看他這個階段 他這樣他是正常的 他這個推責的這一塊 現在的青春期的孩子 尤其出問題的孩子 比較多的出現這種推責 我今天跟一個家長聊 他那孩子也是這個情況 自己不考試了 然後什麼的這些 都賴到家長身上 他其實靠自己靠不了 這個東西他自己背不起 背不動他就扔給家長 這個所謂的說到做到 我覺得對於所有人都是這樣的 說到做到這件事其實很難 剛纔我提到的那個家長 他那孩子跟你有一些相似 就是比如媽媽說 我儘量都不管他了 我都是尊重他的意願的 然後孩子說好 我玩遊戲10分鐘我就放下了 媽媽就10分鐘給你教 10分鐘又不行又給10分鐘 10分鐘還不行再給10分鐘 其實媽媽覺得 這個10分鐘是你定的 我進去按你定的這個時間 去催你你還不做 但實際上你10分鐘也好 100分鐘也好 這個是你自己應該去管理 你自己的事情 家長在這裏等於代替他在管理 所以現在這些事情 就成了一個很衝突的事情 你想讓這些孩子有自主性 最後獲得那一驅力 你就少管他 但是你不管他 他現在就是失控的 他很多現實中的事情 就是耽誤的 這個看咱們家長怎麼想 這個說到做到呢 你看你前面說的是 我就不管他了 然後你說的是 我就把網和這個店 我都給他掐掉 你現在等於孩子 想跟我要辦法 說這孩子我該怎麼管 你看這個說到做到容易嗎 不容易的 我們大人也不容易意識到 我的言行是不一致的 這個說到做到呢 一定要區分 他說是爲了什麼而說 他說有的時候 是爲了應付家長而說 就是爲了減少麻煩 有的時候就是爲了滿足家長一下 我們整個聽下來 你看你跟我說的 全部都是孩子的問題 就是他這兒也不好 那兒也不好 然後我們想上手給他弄好 但是呢 我們也給孩子講道理了 然後我們也給孩子表態了 是吧 我想幫助你 但是家長到底要幹什麼 孩子心裏門清 你們幫我無非就是 爲了把我弄回學校嘛 無非就是想讓我考得更好嘛 所以他不吱聲 這個代表現在他不想做這個事 他現在就是想學好 但是到學校之後 老師反饋的是 他也不是太用心 對學習有太高的興趣 因爲越來越難了嘛 他感覺太累了 有幾天說不想上了 然後我領着他上工廠去了 他一看到那個場景 他說不行 我不能一輩子這樣過 我要回去上學 但是過了兩天又開始這樣了 昨天還在跟我說 我現在不能去工作 我現在是上學的年齡 不是工作的年齡 但是現在行動不起來 我們也不知道這個事咋處理 道理這個東西 十幾歲的孩子長得這麼大 他都是清楚的 你看他不知道嗎 他去了工廠一看 他馬上扭頭就走了 我是需要讀書的 你看他道理他不清楚嗎 這道理不用講了 他自己是知道的 我現在能看到的心理的阻礙 是他不能接受自己學得很差 對 這個的根在哪兒 這個的根就在你們怎麼看待孩子 家長就不希望他不好 你看他初二的那一年 你們覺得他可能有點差勁 你們就讓他重讀了一年 你們之前的種子已經種下了 你們之前就一直這樣子看待他 一直是希望他更好 一直是給他講道理 一直給他灌輸 我們怎麼能夠活得更硬氣 我們怎麼能夠活得更爭氣 怎麼能更積極 怎麼能更向上 這孩子小的時候又聽話 把這些全聽進去了 你得到了一個今天這樣子的孩子 不要奇怪爲什麼他今天是這樣的 我知道我們有很多的問題 現在是不說你 只要去堅持去 學會多少是多少 困難了覺得辛苦了 咱可以找同學找老師 把這個課難點補一補 我也給他說那個解決辦法了 第一你還在給他講道理 第二你能確定你講的這些道理 對他來說是有用的嗎 咱就找老師咱就找同學 找老師找同學 如果有用的話早就有用了 老師能幫他背書嗎 同學能幫他寫卷子嗎 他不是還得自己幹嗎 對吧 你說的是輕飄飄的一句話 一句道理 你有問過孩子嗎 你覺得媽媽這個建議怎麼樣 孩子有可能說你這個建議不怎麼樣 你這個建議說了等於沒說 你琢磨琢磨你這個話 如果有什麼困難 你就去找老師 你就去找同學 你就去想想什麼辦法 你就去做點什麼 然後你這個困難就解決了 你不覺得非常輕飄飄的 他如果那麼簡單的話 他的事早就解決了 你看整個咱倆談下來 我給你踢過去的球你都不接 你再把你的球不斷地踢給我 這個咱倆談話的模式 跟你們跟孩子談話的模式是一樣的 你們跟孩子談話 孩子也是這個感覺 說什麼你們聽不懂 你們也聽不見 然後你們不斷地把你們的球踢給我 你們覺得你們的球是好球 就讓我接着 這孩子他爲什麼不跟你們對話 就在這兒 你看我告訴你說 這孩子的情況大致是什麼 咱們前面稍微瞭解一下 是吧 然後咱們看看 這個孩子他現在爲什麼這樣 有因就有果 他現在這個樣子 是因爲你們早期給他種下的 給他灌輸的所有的東西 這孩子全部都聽進去 全部都吸收進去了 然後你說的那些 有什麼困難呀 學不好呀 咱們就問問老師 咱們就問問同學 覺得差一點就差一點 這個是你的想法 他現在已經不能接受 學的差一點就差一點學 學到60分就60分學 學到40分就40分這樣學 他就已經不能接受這個了 不是你覺得行 原來你們希望 他初二重讀一年 這孩子就得重讀一年 考到高中之後 你們希望他進重點班 你們就想辦法 把他搞進了重點班 你們認爲這個孩子 應該是什麼樣的 你們就去安排了 然後現在孩子稍微差了一點 你現在覺得他40分就行 30分就行 只要你去學就行 只要你待在那兒就行 你看現在還是 我們覺得這孩子 應該是什麼樣的 我們能接受的 我們就告訴他 你就這樣就行了 你看還在安排孩子 問題是孩子的情況 我現在就沒有聽到 什麼孩子具體 比如說孩子自己的表達 我上學我不能上是因爲什麼 我現在痛苦的是什麼 我現在困擾的是什麼 他可能通通都沒有 跟你們表述過 你看孩子的事裏沒有孩子 你所有的答案呢 鑰匙其實在他自己手裏 像這樣的孩子 他可能有一個強烈的羞恥感 成績不好帶來的是什麼 帶來的是 我沒有辦法在人前待着 我只要被人看到 我就覺得我比別人氣短一塊 比別人矮一塊 我無眼見人 我稍微做的不好 我就恨不得找個地方鑽進去 所以他整個人在外面 有的孩子會很驚恐 有的孩子會很緊張 會很緊繃 所以他根本沒有辦法 踏踏實實坐在那 好好地聽課 投入地去學習 所以很多孩子因爲這個 待不住就會 所以這個的解決 你看我剛纔其實提到了一個地方 不知道你有沒有聽到 就是家長怎麼看孩子 因爲周圍的人全部都是 那樣看我的 比如認爲我是失敗的 認爲我是沒本事的 認爲我是爲難的 認爲我能力有限 認爲我是笨的 當然不一定周圍的人都這樣看他 但他會這樣想 那我們家長怎麼看 我們家長不斷地去推他 不斷地去搞他 網也給你掐掉 電也給你掐掉 你如果不去學習 你還在家裏這麼玩 我們萬萬不能接受 你想一下孩子心裏會怎麼想 果然我這樣做就是不對的 果然我的父母對我是不滿意的 但我剛纔也說了 這東西是個衝突 你們要孩子還是要分 好多家長說 我已經明白 我要孩子 然後不斷地講的還是 孩子怎麼能更好 我怎麼能幫他 更好 當然有的孩子 他會在這裏散步迷霧 他會不斷地跟家長講 我多麼的想好 我多麼的想回去上學 但是我回不去 有的孩子會拿這個 作爲一個態度的表示 就是如果我現在學不了 如果我現在唸不了 那我連一個好態度都沒有 就太說不過去了 他也希望能夠在人前 打造一個說積極的人設 所以有的孩子會這樣 有的孩子是心裏已經想好了 篤定了 我壓根就不會去回學校 我壓根就不想去唸去 但是他也會這樣說 這樣子他能夠把家長扶住 讓家長孤獨 然後家長聽完這個話就瘋了 天哪他那麼的想好 他天天跟我們說他要去 然後他就是不去 你看孩子多難 我們要幫他 不管這孩子是成心的 故意的還是無意的 還是真有困難 不管他是什麼情況 他的這些困難他都得自己解決 他要自己解決他的困難 我們能夠做的 別嫌棄他 別再挑他了 跟他說你要怎麼怎麼才能 快點好吧 是吧 孩子的內在感受矯正不了 他的自信起不來 他就沒有辦法做事 我們需要給孩子一定的空間 我能理解家長現實中的困難 就是如果這孩子不回去上學 我們家長會扛很大的壓力 因爲他的未來 他的路怎麼走我們也不知道 然後周圍的人會怎麼看待 我以及我的孩子 我們家長甚至都受不了 這些現實中的困難 包括那他學校到底怎麼辦 學籍我要給他保留嗎 他以後未來如果再想上學 學籍已經真的沒了 真的上不了了那怎麼辦 這些現實中的困難 我非常的能理解 但是有些孩子的情況 就是不敢攤了 有沒有孩子真的最後回不了學校 一定是有的 但我還是那句話 他是孩子 他是你的孩子 對吧 學習不是唯一的出路 我現在做出要求的 你要麼就是上學 要麼就工作 我害怕躺在家裏啥事不幹 時間長了 安逸 啥都做不了 他上學上不了 和上班上不了的原理是一樣的 他怕接觸人 他怕別人不喜歡他 他怕別人否定他 批判他 所有的這些 在重新養育的這個範疇裏面 怎麼重新養育 我覺得這個是家長需要學習的地方 重新去經營他 重新去看到他 重新跟這個孩子把關係搞好 怎麼能把心裏話掏出來 要不然我們沒法幫他 你看我現在說 比如你們經營他 你們跟他關係不錯 你們可以約他聊一聊 問題好多家長說約不了聊不了 那你跟我要方法 我給你方法 但是現在做不到 你看家長是不是也做不到 孩子有孩子的做不到 家長有家長的做不到 你看這個事就越說越大 這個雪球越滾越大 它就不是一個 我給你一個方法 你就能去解決事情 看到了吧 你的模式就是 你有方法嗎 你給我個方法 然後我的問題就解決了 我的孩子也是這樣的 來媽這有個方法 我給你 你的問題就解決了 你看其實不是這樣是吧 嗯 對 所以如果我們家長 總想繞開一些東西 總想能夠快速地 直接把這針紮在病竈上 然後一針下去 這個病竈就消失 這個是不科學的 你順其自然交給他 如果真的不管 孩子未必後面 他不會有力量再起來 所以你斷網斷電的 這個不是真正能夠 管控孩子的好的辦法 因爲他現在已經大了 最好的就是讓他自己 能放手呢 不是說不爲孩子負責 而是他要學會 爲他自己負責 如果有可能的話 跟他多聊一聊 因爲你看你跟他談的就是 要回就快點回 你還是帶着那個命令 帶着要求 跟他去談他的這些事情 這孩子他是個獨立的人 他也需要獲得 最起碼的尊重 如果他總是在關係中 是這樣的體會的話 我們很難矯正他 自卑不自信 不相信自己能走出去 能做好 我們就很難矯正 他的這些地方