校內同步名師精講課《三年級上下冊》，鞏固複習，夯實基礎，孩子輕鬆當學霸！ P6 - 【第2講·③】花的學校· 課外拓展

哈嘍大家好 我是多多老師 來看我們的課外拓展部分吧 這個課外拓展是家鄉的小河 我們的課文是花的學校 講的是花兒們 他們在學校裏面乾的事情 然後來寫童真 來寫母愛 非常的精彩 而家鄉的小河 正常我們看到這樣的題目 就會想到背後到底想說什麼呢 這個小河一定是美的 而且是家鄉小河應該是更美 所以背後情感是對家鄉小河的喜愛與讚美之情 明白嗎 所以大概率是這樣一個思路和情感 我們就可以好好的去梳理一下了 內容寫小河的美 可以思考一下 然後是情感層面寫這種河呀 水呀 風啊 雨啊 在你看到的文章裏面 閱讀理解文段裏面 他就是想表達對他的喜愛與讚美 這個是大的邏輯 所以我們要了解一下內容和情感 我們來看一下第一段 在我家院子的後面 這是告訴我們的地點 你寫作文可以寫 在我的書桌前 書桌前面 書桌前 在我的派的前 在我上課的電腦前 這裏面是有個動作 動作很重要 我狗狗老師特別關注動作 流淌 這是一個動詞 動詞 所以先寫地點 再寫動詞 再寫這個景或者物 景或者是物 是吧 地點加動詞加景物 流淌着一條清澈的小河 這是第一段 第二段 他是明鏡的 宛如明鏡一般 倒映着紅色的花 哦 這裏面開篇 寫到了地點 引出了小河 第二段呢 就開始抓住一個特點 叫做寧靜 可以圈起來 這個是小河的特點 咱要看清楚 宛如這個是一個比喻詞 比好像就強太多了 所以可以積累下來宛如明鏡一般 所以把小河比作鏡子有什麼特點 鏡子非常平 非常的行靜平靜 而且很清澈 鏡子非常亮 很清澈特點明白意思吧 那所以後面寫倒映着也是個動詞啊 動詞倒映着紅色的話 也是加上景或物 你有沒有發現這個就是結構 你可以學習啊 在我的書桌前坐着一個認真聽鬥鬥老師上課的小學生 沒錯 就是你啊 你就可以這麼寫了啊 在什麼樣的地點有一個動詞 這個動詞後面加一個景或者物加上人也行啊 把綠綠色的花紅色的花綠色的樹 它又是活潑可愛的特點又來了 剛纔是寧靜的又是活潑可愛的 這個也是小河的特點活潑可愛 那可能有風吹來 果真是有風 這是在鬥鬥老師的長線課上會特別強調 特別講到我們可以讓風而吹 風吹過這個吹過那個吹過那個好 可以風吹三調 你試一試 這個是隨風 層層淋浪 爲什麼是淋呢 雨淋淋浪 雨淋這種感覺有波紋 層層淋浪 隨風而起畫面感非常強 這個表達可以借鑑 在你去寫筆下的河呀 石的時候呢 有風吹來 它就是淋浪 這個詞語你接收到了接收了 理解了 消化了 再能用到自己的作文中就更棒了 伴着跳躍的陽光在舞蹈 陽光也可以多次照呢 陽光照在我的碎髮上 照在我的鼻樑上 照在我認真聽課的大腦上 大腦認真聽課的認真記筆的手上 可以啊 就是三照陽光可以照三次 伴着跳躍的陽光在舞蹈 舞姿優美的 就像天空中飄動的七彩綢緞 這個是宛如 這個是就像 所以他的詞彙是富有變化的 很精彩吧 就像天空中舞動的七彩綢緞 第三段小河的早晨是迷人的 哎 開始寫早晨正常順序 可能寫中午晚上有可能啊 咱們試一試 我們去讀一讀 然後再去分析預測一下 絢麗的晨曦中這個字念曦早晨嘛 剛剛甦醒的小河揉了揉眼睛 您的就是小河揉了揉眼睛 好奇的張望着他周圍的新鮮東西 這時水綠的像玉特點是什麼 絢麗的晨曦當中呢 他的水是非常綠的 像玉一樣 朝霞紅的似胭脂 鳥鳥上升的霧氣 這個字念鳥鳥鳥上升 鳥鳥上升的霧氣 很棒吧 比喻修辭 青眼的小河姑娘 那羞澀的臉蛋 第四 太陽爬上了樹梢 是不是到中午了 爬上樹梢了 把自己的這個時間推進了啊 爬上了樹梢 有時候你不說中午 只說了中午的時候 太陽在哪個位置 也能夠告訴我們時間 時間變化 八字的身軀映在河水中 欣賞着自己火紅的臉龐 一群白鵝開始了曲向向天歌 哄漲波輕波的遊戲 表達非常棒吧 魚兒湊去的跳躍着 寫小河一定不僅僅寫小河 還要寫小河裏面的這些動物們 翻起了一個個跟頭 頓時河面上靈光閃閃 這個頓時詞語也是有新鮮感的啊 靈光閃閃 新鮮詞語加進來 中午的小河 哎 然後到這兒的告訴我們中午的小河真是活潑極了 這個字呢 這個句子在第四段中就是一個總結句啊 是第四段的總結句 就是中心句也行 就是活潑極了 早晨是迷人的 中午是活潑的 你能不能找到關鍵句啊 這個是第三段的關鍵句 這個是第四段的關鍵句 好了 從早晨到中午 哎 按什麼順序 按時間順序來展開對小河的描寫 第五 傍晚的小河 哎 時間啊 傍晚又是時間 這個時間是直接告訴你了 夕陽西下 夕陽把餘灰這個字念灰灑在河面上 小河裏這處紅 那處綠 一陣風吹來 好 又陣風吹了 我們風吹好幾遍 這個是在這吹了啊 剛纔是隨着風怎麼怎麼樣 這時候是一陣風吹來 倒映着的泥岸和城臺的桑樹桃樹都亂成灰暗的一片 像醉漢 可一會兒又站定了 哎 就是吹 然後站定 吹要倒了 站起來 這第五 所以傍晚小河是真可愛 早晨的是迷人的 中午是活潑的 傍晚是可愛的 第六夜晚 哎 時間順序再次的驗證了我們的猜測啊 時間小河的夜晚可靜了 喧鬧了一天的小河帶着眷欲入睡了 它像凝固了一般 躺在那裏一動不動 清朗的明月悄悄的爬到空中 對着小河照鏡子 所以它是安靜的 到這兒還沒有結束呢 寒風任意的掃着河岸上的小草 發出一陣嘻嘻嘟嘟的聲響 遠處偶爾傳來幾聲汪汪的狗叫聲 所以打開五感嘛 是吧 有聲音聽覺 還有狗叫聲也是聽覺 非常不錯 聽覺視覺有了之後 咱還有聽覺 其實如果你再想的話 還可以有嗅覺 還可以有觸覺 此時的小河呢 顯得更近更清了 第八段直接抒情了 也是中心句啊 他主要想表達對小河的讚美和喜愛 家鄉的小河呀 你真美 這個表達你也可以學習啊 這是一箇中心句 明白了嗎 來看一下題目 第一題,文章是按照什麼順序寫的 很簡單 時間順序,從文中找出相關的詞語填空 早晨 中午 傍晚和夜晚 再來個頓號就完美了啊 傍晚和夜晚之間可以加個頓號 第二題,根據文章內容連一連 這個很簡單啊 一定從文中找答案 定位到文中 可千萬不要憑感覺啊 哎 中午的小河在文中怎麼說的 中午的小河是活潑的 早晨的小河是迷人的 夜晚的小河是安靜的 傍晚的小河是可愛的 來吧 看一下哦 正確 第三題,第四字案段運用了什麼樣的修辭手法 那我們要找到第四字案段 來看一下第四,哦 找到了,太陽爬上樹梢 把身軀印在河水裏面 很顯然迷人的修辭嘛 迷人修辭 寫到了太陽怎麼樣 白鵝怎麼怎麼樣 魚兒如何如何 對吧 好 所以我們來看一下這個題 運用了迷人的修辭 通過描寫白鵝還有魚兒兩種動物 老師你怎麼沒寫太陽啊 因爲他提示你要寫的動物突出了中午的小河活潑的特點 這個在第四字案段就寫到了 所以答案就在文中哦 你明白了嗎 哦 多多老師已經看得到了 你明白了 我明白了 你明白了 那我們都明白了 第四,文中哪一句話揭示了文章的中心呢 哪一句話就是最後一句話 在全文的作用是什麼 你自己解作文 到了結尾要幹嘛 要總結全文,點明文章中心啊 所以這個題答案就是總結全文 如果是我的話 我要再寫個答案 揭示中心 你還能告訴你揭示了中心啊 點明中心,總結全文,點明中心 好吧 作用是總結全文 點明中心 就是要讚美小河,揭示文章中心 他這個答案還沒那麼完整 但是總結全文是最核心的答案 把它寫完之後呢 再去補一句 好吧 在之後我們還會再學到開頭段作用 中間某個段落作用 中間某個段落能有什麼作用 乘上起下,結尾呢 總結全文,點明中心 明白嗎 好 這是佳興的小河 我們從這篇閱讀理解 再去稍微回顧一下 他會考什麼信息 第一呢 就是文章順序問題 以及找到關鍵詞語來驗證他的寫作順序 第二呢 是從文中找到核心的詞句來去判斷應該怎麼連線 這個答案就在文中 所以比較簡單 第三題考察是修辭 以及對這一段中的內容把握 內容把握,兩種動物,哪兩種都能找到 這兩種動物出現在小河當中 就是體現小河的特點,勃勃 所以把握這段的中心去,把握他的內容 通過這個內容表達這個中心嘛 而第四題就是直接是文章中心在哪一句出現了 是考察文章主旨 考察文章中心 考察文章的核心思想 就是想表達對小河的喜愛與讚美 所以他的作用呢 結尾段作用 請牢記住這幾個字 總結全文點名中心 當然之後還會講到有昇華主旨啊 這些彆着急 在之後遇到更高難度的語錄理解題 我們再去應對他 但是再把基本的知識先掌握住 明白了嗎 小朋友們大家好 這是我們的課外拓展部分 已經講完了 下一節更精彩 不見不散喲 拜拜