【全78集】《美國幼兒園課程》沉浸式觀摩美國幼兒園的一週，美國真的是快樂教育嗎 P7 - 007.Monday-FF-08

早上好，早上好，早上好。 各位朋友，早上好。 你好嗎？ 大家好。 .Logic, 100% 今天早上你好嗎？ 你感覺怎麼樣？ 今天很高興你來了，我真的非常開心。 我非常期待與大家一起進行圓圈時間。 但我規模，我們應該從一首晨歌開始 因為現在是早上。 但在那之前，我們必須先做兩件事。 首先，讓我們確保我們的聽覺注意力已經集中。 我想我的已經開啓了。 你的聽覺器官已啟動了嗎？ 很好。 其次，讓我們確保我們的注視目光集中在 這樣你就能看到所有內容了。 一切都好嗎？ 好的。 現在，讓我們發揮想像力。 想，想，用力地想 並假裝你聽到了一列美好的早晨列車正駛來。 等一下。 你聽到了嗎？ 火車來囉，火車來囉。 咔嗒，咔嗒，咔嗒，咔嗒。 火車來囉，火車來囉。 聽著。 早班火車？ 我想是的。 早安列車來了。 你好嗎？ 火車來囉，火車來囉。 早安列車來了。 你好嗎？ 火車來囉，火車來囉。 早安列車來了。 你好嗎？ 火車來囉，火車來囉。 讓我們向穿紅色衣服的朋友們打個招呼。 你穿紅色嗎？ 火車來囉，火車來囉。 並向我穿著的朋友們打個招呼， 什麼顏色？ 黃色，嗚嗚。 讓我們向我的朋友们打个招呼， 我所有的朋友都穿著粉紅色，嘟嘟車。 並向我穿著打扮的朋友們打個招呼， 那是什麼顏色，你看得見嗎？ 白色，嗚嗚。 我們來跟穿綠色衣服的朋友們打個招呼吧，嘟嘟車。 讓我們向我的朋友们打個招呼， 各位穿黑衣的朋友，火車來囉，嗚嗚。 讓我們向我的朋友们打個招呼， 我所有的朋友都穿紫色，嘟嘟。 我們來向穿著橙色衣服的朋友們打個招呼吧，嗚嗚，火車來囉。 並向我穿著的朋友们打个招呼， 那是什麼顏色？棕色，火車火車。 我們來向穿藍色衣服的朋友們打個招呼吧，叮叮噹噹。 讓我們向我的朋友們問好，向我所有的朋友們問好， 讓我們向這裡圓形火車樂園的每一位朋友問好。 感謝大家一起唱我們的早安歌。 我很開心早上的列車準時到達了。 好的，再見，早安列車。 再見了，早安列車。 既然大家都到齊了， 讓我們來看看今天是幾號。 順便說一下，我要用我的指示棒了。 我知道昨天是星期日。 昨天是星期日。 所以今天是星期一。 今天是星期一。 但讓我們把一周的每一天都唱一遍。 可以和我一起唱歌嗎？ 讓我們一起來吧。 這個星期日和這個星期一， 今個星期二和今個星期三， 本週四和本週五， 然後是本週六。 星期幾 再來一次。 這個星期日和這個星期一， 今個星期二和今個星期三， 本星期四和本星期五， 然後是這個星期六。 星期幾 現在是星期幾呢？記住我們說過昨天是星期日，所以我們說再見再見。 週日，今天是星期一，今天是星期一，讓我看看我能不能找到 星期一，因為我有些較短的天數，讓我們看看我能不能找到星期一哦，那裡 就在星期一的正上方，所以我們就選星期一，我們就選這個 星期一把它放上來，希望你能和我一起說這句話，我們來吧 先一起說一遍，接下來我要寫上「星期一」，然後我們要讀這個 今天是星期一，我先讀一遍，然後你再讀一遍。 今天是星期一，輪到你了，我們一起讀吧。今天是星期一，沒錯。 今天是星期一，是星期日的第二天。星期日，星期一，今天是星期一。 今天是星期一，今天是星期一，一整天都是星期一，今天是星期一，今天是星期一 今天是星期一，沒錯，一整天，一整天，今天會是 星期一！星期一！我想你能夠幫我拼寫「星期一」。你覺得你能夠嗎 可以幫我拼寫嗎？我們一起來拼吧。我要請星期一放假，所以 我們一起拼出來吧。我指著，你跟我一起拼。M-O-N-D-A-Y 拼出來是「星期一」。 星期一。而星期一以 M 開頭。M 代表星期一。讓我們再拼一次。 一起。M-O-N-D-A-Y。星期一。星期一。我們把它放回去。今天是星期一。好的，什麼是 下一個？接下來是我們本周的數字時刻。這週我們將要談論 關於這個號碼。讓我找找看。看看有誰知道這個號碼。我們馬上就會知道 談談這個數字。有誰知道那是什麼數字嗎？你知道那是什麼數字嗎？ 那是？這是第八個。八。八看起來幾乎像兩個圓圈，一個在另一個上面。 另一個。幾乎，對吧？看起來像兩個幾乎相連的圓圈。八。數字八。 這是我們本周的數字。我非常希望你能幫助我進行數數。 八根。我有這些特別特別的棍子。我非常希望你能 幫我數一下我的棍子。讓我們看看我能不能數到八根棍子。你準備好了嗎？ 好的，我們一起來。從第一開始。二。我們繼續數下去。三。 四。現在有四個了。是四個。五。我想現在有五個了。分散 那些。六根。到目前為止六根。七。八。八根。現在我們來數一數 再來一次。本周的數字是八。讓我們看看我是否有一根八根棍子。 跟我一起數。一。二。三。四。五。六。七。八。我們有八根棍子嗎？我想我們有。 你做到了。謝謝你幫我數數。八根棍子。八是我們這週的數字。讓我們 用手指數到八。準備好了嗎？我們從一開始：一、二、三、四、五、六。 七。八。有八根手指。你數到八根手指了嗎？我們再來一次。 準備好了嗎？一起來。一、二、三、四、五、六、七，還有八。八根手指。我舉著 八根手指。你做到了嗎？不錯嘗試了。八根手指。數字八。 真的，真的非常棒的嘗試。非常感謝你陪我一起完成。現在讓我們看看我們的 本周我們要談論的是哪個字母？ 讓我給你看看這封信，我們來找出誰知道這封信是什麼。 本周的字母是 F。字母 F。F 說 F，F 說 F。每個字母都有其發音，F 也是如此。 說F。你能做到嗎？你能用你的嘴發出那個聲音嗎？F說F。如果你把上面的 把你的牙齒放在下唇上，然後發「F」的音，你就能發出這個音。F 發 F 的音。每個字母都有它自己的音。 F 說 F。你有辦法發出那個音嗎？不錯的嘗試，非常不錯的嘗試。F 說 F。我想知道我…… 可以想到一些以字母F開頭的事物。F代表青蛙。F代表魚。F代表風扇。 F代表火。F代表花。F代表旗幟。這就是字母F。哇，謝謝你把字母讀出來。 那些字眼與我同在。字母 F。所有這些字都以字母 F 開頭。F 真的很特別。 現在我要把「F」從我們的板子上拿下來，舉起來讓你們再看一次。這次我 要我們用食指。你能把食指舉起來嗎？你只要舉起一根手指就行了。 這根食指，舉起來，我們要用它來描畫字母 F。現在你假裝 你有一個字母 F，跟我一起用手指沿著它描畫。所以伸出你的食指 我們將從字母 F 的頂端開始往下走。停止。然後將指針移回 向上，然後橫向移動。停止。接著將食指移至中間，再橫向移動。停止。 這是字母 F。現在我們快一點做。食指向上。往下移。 在上方對應。在中間對應。停。這是字母 F。F 發 ff 的音。每個字母都有其發音，F 也是如此。 說的是 ff。謝謝。那是字母 F。好，把字母 F 放回黑板上。現在我們必須查看 今天外面。看看我們窗戶外面，我們必須判斷今天是什麼天氣。 你住的地方天氣怎麼樣？如果你往窗外看，能看到天氣狀況嗎？ 看起來像什麼？長什麼樣子？如果你用那雙觀察的眼睛，天氣看起來像什麼？ 像嗎？看起來像晴天嗎？看起來像下雨嗎？看起來像它在 外面在下雪，還是看起來像是陰天？天氣看起來怎麼樣？僅憑這一點 用眼睛看著。如果我從我住的房子的窗戶向外看，天氣是 晴朗。今天是晴天。但我確實走出去過，所以知道今天非常非常冷。 今天非常非常冷。太陽雖在照耀，但依然很冷。讓我看看我是否有張照片 這能幫助我們描述天氣的外觀和感受。天氣是，讓我拿我的 照片。這是我的小袋子，裡面裝著我所有的天氣照片。所以我要打開我的小袋子 把我的所有天氣照片都拿來，我們來看看哪一張最能描述今天的天氣。記住，現在 我住的地方，我住的地方，天氣看起來晴朗極了，真的非常晴朗。太陽照得明亮耀眼。 但外面非常冷。所以我們來看看能不能找到一張有太陽的照片。這張看起來像嗎 太陽的照片？不，這天是多雲的。那我們看看這張吧。哦，這張照片是…… 有風或刮風，但外面並沒有風。我看到很多陽光。真的非常晴朗。你呢 這張照片？你覺得怎麼樣？噢不，這是一張下雨的照片。外面並沒有下雨，今天沒有下雨。 今天天氣晴朗。那讓我看看能不能找到它。我想我可能找到了一個。這張照片怎麼樣？ 是的，這是一張太陽的照片，因為外面看起來晴朗，所以天氣晴朗。我們出發了 放一張太陽的圖片。現在讓我們一起讀一遍。首先我來讀，然後我們一起讀。 一起來，好嗎？天氣，哦，讓我把它往下移一點。你能看到嗎？天氣是晴天。 天氣晴朗。現在能和我一起讀嗎？我們一起來吧。天氣晴朗。 天氣晴朗，我的朋友天氣熊先生，這就是天氣熊先生，他沒有穿 還沒有穿衣服，他需要我們幫他穿好衣服準備出門，外面天氣很好。我們知道 天氣看起來晴朗，但我也告訴過你，感覺很冷。天氣晴朗卻感覺很冷。那麼我們可以怎麼辦呢 給天氣熊穿什麼衣服呢？我有一個袋子，裡面裝著天氣熊的衣服。現在記住，我們剛才說過 外面看起來晴朗，但感覺卻非常非常寒冷。那麼，我們來看看該給先生穿什麼好呢。 天氣熊的腳。天氣晴朗但很冷。我們該穿雨靴還是直接穿運動鞋呢？ 外面沒有下雨，是晴天但很冷。你覺得天氣熊先生應該穿雨靴還是穿…… 運動鞋？如果你說的是運動鞋，我想我同意你的看法。我們可以給天氣熊先生穿上運動鞋。 讓我們幫他穿上運動鞋。好的，天氣熊先生，你的運動鞋穿好了。 現在天氣熊得在外面穿條褲子。我今天穿牛仔褲，我有一些 給天氣熊先生穿牛仔褲吧。所以我們給天氣熊先生穿上牛仔褲，因為他不能穿短褲。 外面，對吧？穿短褲太冷了。所以我們要給天氣熊先生穿上牛仔褲。現在我們說過了。 外面很冷。那我們應該穿一件輕便的薄外套，還是穿一件厚外套呢？ 給天氣熊先生的圍巾？如果外面很冷，你覺得他需要一件輕便夾克還是大衣？ 圍著圍巾？如果你說的是外套配圍巾，我想我會同意。我們來穿上外套吧。 圍上圍巾。好的，天氣熊先生，我們要給你穿上外套和圍巾了。 這樣他就能在外面保持暖和，因為外面很冷。既然這麼冷，我們也許應該 給他頭上放點東西。沒錯，就是頭上。我們該給他頭上放什麼呢？你告訴我。 我們該給他戴什麼呢？該給他頭上撐把傘嗎？算了吧，我們不需要傘。 天沒下雨。我們要不要給他戴副眼鏡呢？我也不太確定。 外面有點晴朗，但什麼才能讓他頭部保持溫暖呢？太陽鏡能讓他頭部保暖嗎？ 很暖和嗎？不，但我有一個主意。嗯，也許戴頂帽子。你觉得呢？我們該不該給他戴上帽子？ 我給天氣熊先生準備了一頂小帽子，一頂冬天戴的帽子，頂上還有一個毛球。你覺得呢？很好。 我們來戴上他的帽子吧。噢，天氣熊先生，那頂帽子很小，對吧？我們得找一頂大一點的。 給威瑟熊先生的帽子，不過現在我想這樣也行。也許我們可以給威瑟先生做一頂帽子。 連天氣熊也要把耳朵遮起來。你覺得怎樣？你覺得我們該給他做頂新帽子嗎？ 他？我同意。我想我們應該為天氣熊先生做一頂新帽子，但現在這樣也沒關係。所以他是 戴著帽子、圍巾，穿著外套、牛仔褲和運動鞋。我想他一定會很舒服、暖和，準備好了。 出去吧。記得天氣看起來是晴天，但感覺卻很冷，所以我想天氣熊先生 準備好了。你這麼認為嗎？我同意。現在我想最後談一下我們這週的造型。 讓我們一起讀一下。本周的形狀。哦，我忘記帶我的指示棒了。指示棒。這個指示棒幫了我很大的忙。 指向黑板上的各種東西。這週的形狀。這週的形狀。 本周的形狀是正方形。正方形就是我們本周的形狀，而讓正方形獨特之處在於 如此特別的是，它有四個邊。四個邊。讓我們把正方形放上去。正方形就是我們的圖形 commission 一周的。幫我數一數這個正方形有幾條邊。一、二、三、四。一、二、三、四。四條邊 在一個正方形上。正方形有四條邊。沒錯。所以我們本周的圖形是正方形。 我們本周的字母是 S。我們本周的數字是八，我們說了今天的天氣。 天氣晴朗，但感覺很冷，今天是星期一。今天是星期一。感謝大家參加我的活動。 我們的圓圈時間。與莫妮卡老師的圓圈時間。在開始之前，我想我們應該以一個結束。 特別的歌曲。所以我們得去拿我們的歌曲包。這是我們的歌曲包，現在需要挑選一首歌。 今天就這樣吧。讓我們看看哪首歌會登上榜首。噢，快看，榜首是哪首歌？這就是我們的歌 今天就選這個吧。好，來吧，今日之歌。今天的歌曲是 如果你快樂又知道的話，那就是我們今天的歌曲。所以你可以幫我一起唱。我們來唱三遍。 不同的動作。我們會拍手。我們可以跺腳，也可以大喊萬歲。好的， 那麼，這些就是我們的三個動作。如果你快樂又知道的話，我們的三個動作。 三、一、二、三。如果你快樂又知道的話，就拍拍手。 如果你快樂又知道的話，就拍拍手。如果你快樂又知道的話，而且你真的 想展示一下。如果你快樂又知道的話，拍拍你的手。如果你快樂又知道的話， 跺你的腳。噢，聽聽我的腳。如果你快樂又知道的話，就跺跺你的腳。 如果你快樂又知道，而且真的想表現出來，如果你快樂又知道 如果你快樂又知道，就跺跺你的腳，喊出耶！耶！如果你快樂又知道 如果你快樂又知道的話，就大聲喊「耶！耶！」，如果你真的想表現出來的話，你就這麼做。 如果你快樂又知道，就大聲喊「耶！耶！」如果你快樂又知道，就一起拍手三下。 拍手 跺腳 跺腳 喊耶 喊耶 如果你快樂又知道的話 就把三樣都做一遍 拍手 拍手 跺腳 跺腳，大喊萬歲，萬歲！ 如果你快樂又知道的話 而且你真的想展示它， 如果你快樂又知道的話， 拍手，拍手，跺腳，跺腳，耶！ 精彩的演唱，謝謝你與我一起唱這首歌。 謝謝，謝謝，謝謝，謝謝，謝謝， 拍手，拍手，拍手，拍手，拍手，拍手，拍手，拍手， 為自己鼓掌。 唱得真好，謝謝你的演唱。 如果你沒有唱，感謝你嘗試了。 如果你曾經試過，如果你只是靜靜傾聽， 感謝您聆聽。 我很高興你加入我一起參加莫妮卡時光圈時段。 我明天會再於這裡與你湿地見面。 我們將進行星期二的圓圈時間。 我希望見到你。 謝謝你的參與，再見！