新标日初级上（079第十四课动词テ形）

こんにちは、皆さん！アイウォーグオンライン教育プラットフォームへようこそ！ 学びを愛し、人生を愛し、アワクを愛する。アワクで日本語を学ぼう。 私はアイウォーキュウの林慈安です。 では、皆さん、今日は第14課の学習を続けます。 私は昨日、店で何かを買いました。 では、今日は何を学ぶのでしょうか？ 前回の授業で述べたように、新しい知識を学ぶ前に 簡単に確認しておきましょう。 この動詞の時制の変化について 一種の動詞の活用ですね。 クラスメートたち、あなた方、私は想像するに 勤勉な生徒はすでに着替えを終えているはずだ。 前の授業で私が言ったように 今日の主な作業は、答えを確認することだけです。 あなた自身を変容させる 変換後にはどうなるのですか？ 私たちが一緒に答えを確認すればいいだけです。 ええ？ ここの私たちの人たち それはただ私たちのすべての動詞のことだ 第十四課の動詞 では、Lesson 14、動詞を見てみましょう。 では、見る前に、 何を簡単に復習すべきでしょうか。 もう一度確認しましょう。 動詞の分類についての話ね、そう吧？ 生徒たち、動詞は 1セクション、5セクション、3バリエーション、およびカーバリエーション 動詞句って、そういう意味ですか？ したがって、「lu」で終わる場合、「lu」の直前にあるカナを考慮する。 区間またはセグメント上 五つの部分からなる動詞についてはどうですか。 したがって、「lu」で終わる場合、「lu」の前のカナは セクションでもiセクションでもありません そして「lu」で終わらないすべての動詞 ' sa' 動詞の変化についてはどうですか。 死んでいるものと、その背後にあり先が行き止まりであるもの うん、そうよね？ 唯一の不規則動詞は「来る」である。 動詞の分類について学んだら、その後 すでに学んだことだ。 彼らはどのようにしてマス型になるのですか？ うん、そりゃあ。 MASタイプの学生の皆さんは、注目してください！ つまり マスのない部分 マスタイプ うん、そうよね？ では、それを確認してみましょう。 語を暗記するとき、私たちは必ずどの形を暗記しなければなりませんか。 あなたは元の形を暗記しなければなりません。 クラスメート、ってこと？ では、最初の動詞を見てみましょう。 を通じて；手段として；経由して その後、その評価を通じて判断する これは五段動詞です。 したがって、ます形は そうですね。 では、ますを追加します。 話すことに関する話ですよね？ それはそうじゃないんだ、わかるでしょう。 ふたりとも時制が一貫している。 それはただ、その通路が通路よりも狭いだけです。 それは相対的に言えば、やや丁寧なだけです。 そうですね。 それならば、否定できない。 合格した 合格しなかった この気持ちは 急げ ruで終わらなければいい これは五段動詞です。 したがって、-ます形に変わるときには、 急ぎます 一段動詞の「ます」形の活用語幹（ます stem）は、動詞の連用形（ます形の前の部分）から得られます。具体的には、一段動詞の基本形（辞書形）の最後の「る」を取ったものが、ます stemになります。たとえば、「食べる」のます stemは「食べ」、「見る」のます stemは「見」、「書く」のます stemは「書」です。 そのまま ru へ行くだけです。 五段動詞についてはどうですか？ 最後の仮名を その行からのカナの連なり 三段動詞 まあ、するをしにするのは、するをしに変えるようなものだ。 不規則動詞「くる」は「き」に変化する。 そうですね。 だから、急ぐという意味が「hurry」となった。 急ぎます 急がなくてもいいよ 急げ、やれ それを遅らせないで行え。 ジャンプ 飛び跳ねることに関しては、「る」で終わらない限りは問題ない これは五段動詞です。 したがって、「跳ぶ」は五類動詞です。 五文字の動詞についてはどうですか？ 最後のカナだけを翻訳すればよい。 その行のカナ文字セットになってください 十分だ。 次のもの 死ぬ 死ぬのなら、 五段動詞 五段動詞の場合は、最終の仮名を変える その位置にある行のカナセグメントになる。 死んだものに変わった そうですね。 だからこそ死ぬべきだ。 死なない 死んでいる 死んでいない その後、以下ではさらに詳しく見ていくことにします。 待機中 五段動詞「待つ」 最後のカナを、その行のカナの一部に変更します。 待っているんだよね？ 待つ 待たない 通過した後は 待たない うん、そうよね？ では次に次の部分を見てみましょう。 売る 売ってるんですか？ええ、売ってますよ。 売上 「ろーど」の手前のカナは それはセクションにもAセクションにもない。 だからそれは五文字の動詞だ。 五段動詞に関しては、 最後のカナを、その行のカナの一部に変更してください。 それが内部になった。 うん、そりゃあ。 売却する、売却しない 売却済み、未売却 次の五つの行の動詞は「話す」です。 どうご覧になりますか？連続した継続ではありません。 話すことが、無言になる。 最後のかなを、その行のかなの一部に変更する。 言葉にできないですね。 言うな、言わぬが花 言った、言わなかった 次はクロスオーバーです。 「ワタル」の場合、名前の前のカナは「ハ」です。 それはeセクションにもaセクションにもありません。 したがって、この語も第五群の動詞である。 その後、マス型へと変形するとき あなたは見つけるでしょう これは同じようなやり方じゃないか？ うん、そりゃあ。 だからそうすべきだろう これで ありきたりなことだ、それだけのことだ。 下 1 それは選択の問題ですよね？ 「選ぶ」は「選択」を意味する。 そして、終わらない。 同じやり方だ。 そうですね。 結局のところ、それよりもそれを変えるほうがまだ良いだろう。 それはBですか？ 選択する 選ばない 選択済み 選択肢はない 以下 消去 消して、クラスメート 4で終わりました。 これと同じルーティンですか？ これはあくまでルーティン（標準的なアプローチ）に過ぎない。 そうですね。 そうして結果的に 削除 削除しないで 削除されました 削除されていない それではそれを なる 問題の箇所にある線分 あまりにも それは正しいですか？ 折れ曲がった話はどうなんだ？ 道の前のカナは「が」です。 それは第一項にも第二項にもありません。 だからそれは五段動詞だ。 そして馬の姿に変化するときはどうなるのですか？ 五段動詞が「る」で終わる場合、ます形は「る」を「ます」に置き換えることで作られる。 それらはこれとこれと同じですか？ 内側へとBecome それは回るときですね。 回転 曲がる余地なし 回転する。 曲がる余地なし 以下 洗う 洗うことを意味する そうなると「U」で終わるんだよね？ この単語についてはどうですか？ これは五段動詞です。 つまり、簡単に言うと 最後の仮名を その行に含まれるカナの連なり 掃除ですか？ 掃除 清掃しないでください 洗った。 掃除されていない だからそれって 動詞句 では、動詞をます形にするのはどうでしょう。 「マーズ」を直接削除してください。 結局、それがあれになった。 皆、理解できましたか？ 確認しています。 次へ だから、この言葉 これは動詞句です。 動詞をます形にする際には まっすぐ進んでください。 もう外出する流れになったね。 外出する 出かけな 家にいてください さようなら。 出かけなかった そうですね。 次へ 開く 開けるについては、まあ…… 「ロード」で終わった。 道の前か、それとも道の後か？ まだ動詞です。 それなら、まっすぐ道を下ってください。 アケとなった 開く 開かないで 開かれた 開封されていない そうですね。 多すぎる 「すぎる」（過剰に）については、まあ…… 「ロード」で終わる 道の前の仮名は キオン・セクション だからそれは動詞句です。 その後、マ・シー・シンはそのまま道路へと進んだ。 その後 通り抜けることなく 通過した後 undergoing せずに 表示 あら、ごめんね、どうぞ。 それを示すという点については… 「ロード」の前のカナは せ A区において では、見せてください。 それは動詞句です。 そうですね。 では、ます形についてはどうでしょうか。 まっすぐ露へ行く。 表示 表示しない 実証した 表示されません そうですね。 クラスメートたち、ああ 私のリズムに合わせてください もしそれを言うなら 私は言った。「せ」のひらがなは「せ」だ。 西イン あなたはまだ知らない 先生・セはどのセクションにいますか？ あなたが私に尋ねているのではないですか？ 知らんのかな？ では、これは何を証明するのですか？ あなたはこの仮名を段落単位で暗唱するのに馴染みがありません。 すぐに反応できない。 それを強化する必要があります。 そしてこっちのこのものですが 生徒たちは特に何か反応する必要はない。 「se」は「sa」と「e」の組み合わせですか？ どうしたの？ それでは、E列に留まりましょう。 そうですね。 では、この母音についてはどうでしょう？ 母音ってただの「え」じゃないの？ 以下SK6 SK6については、それに関しては 旅は終わりに至った。 「ルチェン」のカタカナ表記は「ルチェン」です。 K は線分 A 上にある。 だからそれは動詞句です。 LUまで直接行く それはマーサー型です。 つーけさんですよね？ 開く 開かないでください 開かれた 有効になっていません 下に読み進めてください 車から降りなさい そうですね。 旅は終わり、道の始まりを表すカタカナはLIである。 LIは線分E上にある。 だからそれは動詞句です。 LUまで直接行く かまいません。 下 それはマーサー型です。 そうですね。 車両から降りる 車から降りないでください 車から降りなさい。 車両から降りなかった これらすべてが確かに三段活用の動詞である。 三段活用の動詞は、直接「する」を用いる。 それをなれ 買い物に行こう 卒業した 食事をする 整理する 私は買い物に行きます。 買い物禁止 買い物した ショッピング禁止 卒業します。 卒業できません。 卒業しました。 卒業していない 私は食べる。 食べません。 そして この言葉 では、そうなると 今、少し注意を払うことができます。 うん、そうよね？ そしてこの言葉 ここを見てください そしてこの言葉 うん、そうよね？ 竹の葉 この文字「葉」 我々は学んできた その会社は会社と呼ばれている。 会社 そうですね。 したがって、Ye は Ye と読まれる。 今学期、 間違いない。 竹 発音は 竹 相続 うん、そうよね？ 食べ物 あっ？ああ、小哥 ジーシェイはジーシェイである。 テンはシャオゲです。 そうでしょう。賽のリーはリーであり、鄭は賽です。 じゃあ、競争か。 ええ？ ああ、 クラスメートたち、 ああ、ほら、 少しずつ時間とともに蓄積される。 これらの言葉 音読みの発音 私たちの研究へ 非常に役立つ ああ！ うーん、 わかった、では。 これらの言葉についてはどうですか？ それはもともと私たちが以前に学んだ知識にすぎない。 そうですね。 動詞はどのように分類されますか？ では、それが単一のセクションであるかどうかはどのように判断しますか。 まだ五段落です。 まだ3つ変わったものがある まだ偽物か？ そしてその後はどうなるのですか？ 判断を終えたら、その後 それはそうですね。 どうやってます形を作りますか。 生徒たちはみなそれを習得した。 ええ？ さて、皆さん、正直なところ、私はこう感じます。 気づかれたかもしれませんが、うーん、 動詞句であり、それ以上述べる必要はない。 確かに「ル」で終わる 動詞「かー」は、形が一つしかない。 ただの治療だよ。 三つの動詞 動詞に三つの変化を加えると、回復する。 そうですね。 五つの部分からなる動詞のセクションについてはどうですか？ ちょっと unusual かもしれないですね？ 五文字の動詞、同級生たち、気づいていますか？ ここを見てください。 到现在为止 実際には、そのような状況はほんのわずかしかない。 たったこれだけの状況です うん、そうよね？ 一般的に言って、あなたは知っているでしょう たったこれだけの状況です ここを見てください。 五段動詞 ルで終わる guで終わる 「bu」で終わる ヌで終わる ciで終わる 終わりが「si」で終わる くで終わる uで終わる うん、そうよね？ 普通の状況下では、你知道、 たったこれらのシナリオだけ たったこれらのシナリオだけ うん、そうよね？ もちろん、今日私たちが学んだことの一つは、まったく何の意味もなかったものだった。 muで終わらない muで終わらないんだよね。 「mu」で終わる語をマス形にするにはどうすればよいですか。 μをMIに変更する これはMASタイプです。 同級生 この気持ち、わかる？ では、これは以前に学んだ知識です。 生徒たち、どうか頑張り続けてください。 来学期に学ぶ単語 どうすれば動詞を使うことができるでしょうか。 少し変えてください。 すでにプロトタイプについてすべてお話ししました。 あなたに言った後は、それから プロトタイプを思い出してください。 それでは、どうやってます形に活用するのですか。 すべてを別のものに変える。 うん、そうよね？ その場合、それなら 練習すればするほど、あなたは上達します。 ますます滑らかになっていく 生徒たちの流暢さがますます増している こういう気持ちです わかりますか？ では、次にさらに下の方を見てみましょう。 今日、私たちは新しい知識を学ぶ予定です。 どのような知識ですか？ 今日、生徒たちは 新しい動詞の活用を学ばなければならない。 動詞の活用 以前から私たちは 第六の授業で何を学びましたか？ 動詞をます形に変換する うん、そうよね？ どうぞ。 ここを見てください これまでに学んだ多くの文法項目について いくつかの文法ルールでは、動詞の丁寧な形（ます形）の使用が求められる。 13回目の授業で何を学びましたか？ 行動や行為の目的を示す助詞「に」 「ます」形の後に続くべきではないでしょうか。 私は手紙を出すために郵便局に行きます。 目的や行動の目的を表す助詞に「に」をつけるには、動詞の「ます」形を使用します。 そうですね。 私は蕎麦屋で昼食を食べます。 そうですね。 ます形式を使ってつなぎなさい。 では、今日は何を学びますか？ 動詞の別の形 それは動詞のて形、て形です。 一緒に見てみましょう。 TEタイプ、右側ですよね？ まず、動詞節を見てみましょう。 動詞句 〜ます形に変形するかどうかに関わらず まだタスポイントの話なんですよね。 後ですべての変換を学ぶ どれも非常に簡単です。 最後の「ru」を削除するだけでいいのです。 車から降りて下り坂になるときの「ダウン」ってことですね？ 動詞をて形にするにはどうすればよいですか。 そのままRUへ行けばいい、それでいいんだ。 その後、より明確にするために 違いを示してください。 それで、teも追加します。 降りる becomes 降りて（て-form） 下降する 降下する 下降する Become te ル門までまっすぐ行く とても簡単です。 開く/添付する そうですね。 動詞句 ルートに直接「て」を追加してください。 だから、「つける」は「つけて」になる。 下へ読み進めてください 開く 開けるについては、まあ…… ドアを開けるのはそれだ。 その窓があるやつ、ね？ それなら、着てみるというのはどうだろう？ 光がついているんだよね。 エアコンをつけてください。 あそこのテレビのことですね、そうでしょう？ 開く それも動詞句である。 では、そのままLUまで行って、teを追加する。 開けた そうですね。 その後、動詞句は非常に単純である。 五段動詞についての部分だけです。 それは難しい。 五文字の動詞を見てみましょう。 uで終わるやつ、ああ 見てください どう変わるのですか？ 同級生 五段動詞についてはどうですか？ ここに小さなパターンがある。 まずそれを書き出してください。 五段動詞 あなたと 五つの動詞形のうち あなたと 結局、 子音が重子音になり、その後にtが続く。 ヌブムで終わる 子音の連続に続くTの形になる。 ヌブムで終わる ヌブムで終わる ヌブムの終わりに そしてもう一つのu 少々お待ちください、これらの中には すべてがuで終わる。 「nubum」で終わる動詞は5つ。 最後の仮名を促音（がんいん）＋「t」に変更してください。 「nubum」で終わるものはどうですか？ 死ぬがよい、馬鹿者！ 遊んでみる エラブはみんなできることだ。 では、もう一方はどうですか？ ム、一休みするよ nubumで終わる動詞 それではヌブムを取る どうしたの？ 鼻音加上「で」の形になる 鼻音は「n」と「de」の組み合わせである。 いいえ、「de」ではありません。 終わった。 その後、kuで終わるもの リピーターになってください guで終わる リピーターになってください お前たちに渡すぞ、生徒たち！ 「su」で終わるもの それをなれ それをなれ そして特別な一人、イククがいる。 いくくについては…… エイにBecome 促音＋テ 繰り返し犯罪者になる 有効な音声の連続としての子音の重なり followed by "te" 了解しました。 これについてはどうですか？ それは理論的な概念です。 まず実践を見てみましょう。 我々は実践を理論と統合する。 それをマスターするのはより簡単になるだろう。 そうですね。 最初の単語 5つのセクション 「U」で終わる もうわかっている。 「うつる」で終わる なるためには 促音の後に「て」が続く形 うん、そうよね？ どう変わりますか？ 洗う 子音が重音化して「て」に続く形になる だからそれは変化していくことになる 洗う こちらをご覧ください 洗う 子音の重なりに「て」を付ける 洗う 「うつる」で終わる では、ツーとは何か？ 待機中 さらになる 促音の後に「て」が続く形 変身した 待って。 待って。 同級生 ここでは、これに注意を払う必要があります。 待って。 母音の連続がある。 そのアニメ映画で言われたこと 待って。 待って。 うん、そうよね？ 拗音なし 拗音なし うん、そうよね？ ここには促音が含まれています。 いったい何なの？ したがってアニメーション映画では 何を言っているのか。 そんな気分、わかるでしょ？ 彼には有声音子音はありません。 やや私たちとは異なる これは -ururuで終わるもの、-ruで終わるもの どうすればいいですか？ また、母音の後に「t」が続く双子音の形にもなる。 回転させる それはターンですね？ それから、「ぬぷむ」で終わる同学们 ヌプムの終わり んで どう変わりますか？ 一緒に見てみましょう。 クラスメートで死んでしまった者たち 母音で終わる音節は「n」で終わる音節によって形成される。 鼻音の後に d が続く形になる。 そうですね、そうでしょう？ 死ぬってことか。 死ぬ ええ？ 次へ その後 いいえ 終わらない そうですね。 次はそれではない もしそうでなかったらどうなるだろうか。 例を見てみましょう。 阿蘇武 阿蘇武 私は遊びの意味を学びました。 そうですね。 では、終わりのないものはどうなるのか？ さらにBecome 「んです」形式 なる アソンド アソンド 「u」で終わるものは？ やつをちょっと見てみようか。 「休息」の意味 あっ？康信？ ああ、康啓 で終わる それもまた、 becoming しなければならない そして、やすんどう 休むんだよね？ それでは、先ほど述べたように、下へ読み進めてください。 「く」で終わる語はどうやって作りますか。 名前が「く」で終わる同級生 なる → なって 書かれる becomes 書かれた 「go」で終わる単語についてはどうでしょうか？ 急いで一つになりなさい。 急げ、急げ sで終わる単語についてはどうですか？ 終了は数字で終わる 特別 1 同級生、特別な事情 それも「く」で終わる。 でも、そんな風には変わらない。 皆さん、これはdの音の後にkの音が続くようになります！ これは特別なケースであり、たとえば、こういった場合である。 それ以外のことはどうですか？ これまで、私たちは…… 私は特別な五文字の動詞を二つ学びました。 一つは 一つは これら2つはどうですか？ 確かに、どれもすべて一致しています。 動詞の定義 しかし しかし、それらは5つの動詞句である。 そうですね。 それから5つの動詞のセグメント？ どうやって終わりが u のとき変えるの？ ここにあります。 uで終わる単語 子音kの直後に母音が重なる形になる。 うん、そりゃあ。 つまり、簡単に言えば もう一つは では、そうなると 生徒たちにも同じことが言える。 これは五段動詞でもある。 五つの段階の動詞 どうやって終わりが u で終わるとき変えるの？ こう変換する方法 なる クラスメートたち、気づいていますか？ 実際に日本語で 動詞句は非常に単純である。 唯一、動詞の第5群がより複雑である。 その5つの動詞の部分 それはただ、そのような仮名で終わるいくつかの種類にすぎない。 五文字の動詞は 日本語の動詞 それはわずかな状況においても、結局のところ終わってしまうにすぎない。 それ以外に終わり方はない。 めったにない nowadays ほとんど存在しない だから、それを終わらせるいくつかの方法を取ればいいだけです もうすべてわかりました。 そしてその後どう変わるのですか？ それならとても簡単です。 あなたは、uで終わるものを見ますか？ 〜ます形に活用するとき 終わりがuで終わるものをiに変更してください。 アラウはアライになるんだよね？ 語尾が u で終わる語はどうなるのですか？ 松はマチになるんだよね？ マガルがマガリに変わる 死ぬは死にとなる。 遊ぶは、遊ぶに変わる。 安住 becomes 安見。 かく becomes かき いそぐ becomes いそぎ 話 息 カイルがカイリに変わる キリ うん、そうよね？ さっき何が言及されましたか これらはます形の活用変化です。 日本語の動詞に関しては それはわずかな状況のいずれかに終わるにすぎない。 すべてを見た後で お互いにさらに詳しく知り合うようになると 自然はまったく考えなくてもよい。 自然とは、口から簡単に溢れ出るようなものである。 本日の授業は、TEタイプのバリエーションについてです。 「u」で終わる語を促音化して「て」形に変更します。 そうですね。 特別 あってますか？ ああ、 これは最も特別な生徒の一人です。 これは五段動詞です。 しかし、それが変わったときには 特に多様に 変身した 特別な状況ですよね？開かれて殺されたものたち。 彼らは動詞の定義に合致している。 しかし、これは五つの部分からなる動詞である。 もしそれらが五字の動詞であるならば、 それならば、それに準拠しなければならない 五段動詞の活用 五文字の動詞で、「る」で終わるもの どうしてそんなことになったの？ そうすると、「open」から「open代」になり、「kill」から「kill代」になるわけですね？「kill代」。 皆さん、こんにちは。キルモードへようこそ、クラスメートたち。 それでは、これ えっ？ これは五段動詞の活用形です。 では、一緒に見てみましょう。 三段活用動詞 とても簡単です。 何であれ 彼はいつもそこにいる。 では、どうすれば変わることができるのですか。 もしマス型なら、それは 死を西へと転じることは十分である。 TEタイプも非常にシンプルである。 死を西へと転じよ その後、テ ああ、 ---- ああ、 ---- 変化する動詞はただ一つである。 来るよ。 クラについてだが、 ます形に活用する際には それはきになった。 そうですね。 その後、て形に変えるとき ああ、こちらも同じです。 キになる その後、ある手 凧 凧 同級生 これら二つの発音に注意してください。 これはキテイと呼ばれます。 凧 これは凧です。 ああ 凧 凧 ああ これはキルです。 五段動詞 小さくつ＋て 凧 そしてこれも変化することができる動詞です。 凧 kiteをください。 kiteをください。 それは違います、クラスメートたち。 発音する際には 有気音子音を持つことと持たないこととは異なる。 ああ、寒い！ ここに来なさい こちらへ来なさい こちらへ来なさい 変化する、同級生 ええ？ ああ、 クラスメートたち、この部分に注意を払ってください。 それでは、これについてはどうでしょう？ これはT字形の動詞のバリエーションにすぎない。 では、Tタイプが学習を終えた now 、それでは… 私たちも変わるだろう。 ええ？ では、一緒に見てみましょう。 戻りたいんだよね？ 戻るのはとても面倒くさい。 では、一緒に見てみましょう。 そして彼らは T字型はどのように変形すべきですか。 うん、そうよね？ becoming へと至る状態へと移行する 五字動詞句 uで終わるようにする 子音が重音化した後に t が続く形 通過となる道を歩め そうですね。 急げ 終わりはuで終わる。 なる uで終わるようにする ここ そう吧？ 急げ！ 飛ぶ 「bu」で終わった 「bu」で終わる場合はどうすればよいですか。 〜んでなる ただ、飛ぶことになった。 そうですね。 もし終わるのがuだったら、どうすればいいですか。 で終わる すべてがでんに変わった。 だから、死ぬということは「死んでしまった」となる。 そうですね。 単一の結論の終わり 終了時にドットが追加された音に変更される。 だから、モウは変身した その後、下に 五段動詞 ルで終わる それは一体、何になるのだろうか。 死が死で終わるとき、あなたはそれを何に変えるのですか？ リリース 「lu」で終わる動詞 動いているんだよね、ね？ うん、小さな促音の後にtが続くやつね。 私は五文字の動詞で、句点で終わる そしてその後 そうよね。ステップの最後に、うん 同じですよね？ ブがついたときに becomes -です形式 したがって、選ぶということは、選ぶということになる。 その後、「su」で終わるものを消去してください。 消して、消し去って 歩くと「いく」語尾になる あなたが正しいですよね。 歩く → 歩く（歩くことで） 五つの「る」で終わる動詞 子音が二重にされた後、t が続く。 曲がるものは曲がる。 五語動詞で「う」で終わるもの 「る」で終わる動詞が促音（撥音） followed by 「て」になるのは正しいですか。 荒廃する 五段動詞（第一群動詞） ル門までまっすぐ行く 出てきなさい、なってきなさい、出てきなさい その後、さらに下を確認してください 出かける（いっかくする） そのままルゲートへ行け。 外出する、開く（一段動詞） ル門へ直接向かってください。 開く becomes 開く（て形：あけて） 小さい「つ」を「て」に付ける もはや双子音の必要はない。 動詞は直接的につかみどころがある。 何度も、何度も 不要な促音を示せ 動詞句から直接「る」および「て」が削除された。 動詞は直接「る」を削除し、「て」を加える。 動詞が直接家族に加わる。 三段動詞 ル門へ行く 動詞は直接「る」を削除し、「て」を加える。 三段動詞 ちょっと変じゃないですか？ マウスでここにタイプするのはあまり便利ではありません。 はい このような ルーティン；パターン；仕掛け；手品；定型 では、そうしましょう。 わかりましたか、クラスメートたち？ ただこのスローガンを覚えておいてください この手品 五段動詞はどうやって活用するのですか？ そのままT字の形に入りなさい。 五段動詞についてはどうですか？ 私はなるつもりです 子音の重音（重子音）＋「て」の形 私はなるだろう 鼻音を伴った形＋て 終わるは「く」で終わる ある くで終わる単語をいてに変更します。 「su」で終わる一つになる うん、そうよね？ その後、特殊ケースは除外される。 どうしてこれで終わるのかな——「く」で終わっているのに でも形が変わったときはどうなるの？ 子音が重音化した形で「て」にすること。 それをなれ 三段動詞 これに変える。 ああ、3つの動詞が変化した ケイト、さあ、クラスメートたち、 では、これは 「て」形の変化、同級生 その後、て形への変換の後 どうやって使うんですか？ 何をしているの？ では、今日はそれについては話さないことにしましょう。 次回の授業でも、みなさんのために授業を続けます。 「て形」が完了した後に起こることについて話します。 何ができますか？ 次の授業では、変化後のて-formについてさらに議論を続けます。 以前どうやって使うか 同級生 動詞を必ずて形に変換しなければなりません。 完全に慣れ親しんだとき、はじめて習得されたと見なされる。 14回目の授業なので 主なポイントは、テ形の説明です。 私たちはもちろん多くの文法例を提供するでしょう。 これらはすべてて形に関係しています。 もし「て」形に慣れなくなると では、生徒たちへ 私が言及した例 あなたはそれらのうちひとつも理解できないだろう。 あなたはそれらのうちひとつも理解していないだろう。 だからこそ 責めないで 私は誇張しているわけでも、無駄な不安をあおりているわけでもありません。 同級生 各レッスンはこれと同じです。 あなたはその言葉を知らない 私が作成した文 あなたにはそれが何を意味するのか、きっと理解できないでしょう。 もう原理は理解しました。 この作品はとてもすっきりしている。 その作品はとても完好だ 知ってるんだよね、そうでしょう？ しかし言葉だけでは あなたはそれを声に出してはいけない 多くの生徒がなぜそう思うのか？ 先生がその単語を知らなくても問題ありません。 まずその理由を聞いて、理解していることを確認します。 終わりました、その後 単語を暗記し終わったらすぐに それでは、あなたが話すことができます。 夢を見ること 不可能です あなた これは自分自身のためです 語彙を暗記しないための言い訳にすぎない。 そうですね。 この言い訳は妥当だと思いますか？ 一度その道理が分かったとき、 私はその単語を暗記します。 自動で接続されました。 そうですね。 あなたはそれをあまりにも高く評価しすぎている。 同級生 あなたはただ単語を暗記したばかりです。 あなた自身がそれほど流暢に話せるとは限りません。 あなたがもっとパニックになるのは、単語を暗記していないからです。 後ろ側の部分を終えました。 では、生徒たちへ これを覚えなさい そんなに自己中心的にならないで。 私たちがお伝えしている方法 方法を教えます。 あれらは何ですか？ 彼らはすべて私の生徒です。 私が出会ったこれらの学生たち 彼らが抱える欠点 訂正します。 だから私は知っている クラスメートがオフラインであろうと オンラインの学生たちも同様に 言っておくけど 私はオンラインとオフラインの両方の経験があります。 だからオフラインであっても オンラインの学生たちも同様に どうしたの？ 私は基本的にすべてを知っています。 だから、あまりにも机知に富いたふりをしないでください。 うん、そうよね？ 他の生徒たちも私に聞いてきた この語のカナを省略してもよいでしょうか。 そんな風に聞くんだね ずっと前から、おまえの企みを知ってたんだ。 いいえ、それはマークされなければなりません。 始めは初心者だったからです もうマークするのをやめられないんですか？ うん、そりゃあ。 いったい何を指しているつもりなんだよ？ うん、そうよね？ では、生徒たちへ 確実で実践的な努力で勉強する。 謙虚さ、勤勉さ、忍耐 あなたはこの6文字を取ります この三点、この六文字——達成された。 何事も不可能ではない。 了解しました。 今日はこれで今日のコンテンツを終了します。 皆様のご視聴ありがとうございました 次回お会いしましょう。 さようなら