新標日初級上（034第六課動詞マス形）

こんにちは、皆さん！ アイボ地区オンライン教育プラットフォームへようこそ、生徒の皆様。 学ぶことを愛し、生きることを愛する 愛応地区で日本語を学ぶ 私はアイボ地区のインストラクター林子安です。 では、皆さん では、今日は 単語の議論は終わりました。 第六課で私たちは文法の学習を公式に開始しました。 クラスメートたち、第6課の文法 私たちが学んでいたとき、 文法を学ぶ前に 我々はまず、非常に重要な知識を理解しなければならない。 何？ 動詞の活用 同級生たち、ああ 活用は動詞に限定されるものではない。 前回、我々は述べた その後、動詞、形容詞、および形容詞に類する語 それらは collectively verb と呼ばれるのですよね。 そして時々 動詞の活用はおそらく頻繁に言及されるだろう。 イ形容詞の活用 「動詞」という語にはどのようなものが含まれますか？ 動詞、形容詞および形容動詞を含む そうですね、使い方ですよね。 今日私たちは動詞の活用を学習しています。 もちろん、将来、私は徐々に形容詞の活用を習得していくでしょう。 および形容動詞の活用 では、「活用」とは何か？ 生徒たちはそれを非常にシンプルに、非常に効果的に活用しています。 「活用」の意味は、語の語尾が変化することである。 それが効果的な活用と呼ばれるものです。 動詞の活用はどうしますか？ ただ動詞の活用が変わるだけです。 同級生 動詞の語尾が変わる。 以前何を学びましたか？ 今日が第六の言葉ですね。 そうすれば、うまくいく。 ああ、じゃあ、行くよ。 終わりの部分が違うんじゃないですか？ 一つは一つであり、もう一つはそれ以降のものである。 そうですね。 それは確かに違います。 語尾が変わっているのですか？ それこそが有効に活かしていると言えるだろう。 では、動詞の活用はどのように見ればよいのでしょうか。 まず、一つ理解しなければならないことがあります では、一体何なの？ 動詞についてはどうですか？ それは以下の種類の動詞に分けることができる。 いくつかの種類の動詞、皆さん 動詞は一段動詞に分けられる。 五段動詞 三回動詞と五回動詞、そうですね。 この動詞は以下の種類に分類されている。 うん、そうよね？ 1つのセクション、5つのセクション、3ラウンド、各ラウンド、同級生 それは「あちこちに草が生えている、どこにでも草が生えている」とは呼ばれません。 私はずっとオフラインで教えてきました。 誰かが私を「芝生動詞」と呼んでいる。 よく使われる動詞というのは、実際によく使われる動詞ですよね。 これは三回繰り返された動詞、すなわち三度繰り返された動詞と呼ばれます。 それは偽名じゃないですか？ うん、そうよね？ クラスメートたち、ああ 了解しました。 それでは、5段落、3回繰り返すコーヒーブレイクを見てみましょう。 どうすればすべてを区別できるでしょうか。 まず、動詞句を見てみましょう。 他動詞とは何か。 単音節動詞とは何か。 まず、道の終わりで終わらせる。 文や節における動詞の前のカナ まず、この動詞が一段動詞であることを確認しなければなりません。 つまり、彼が満たすべき最初の条件は、道路で終わらなければならない、ということですね？ 終わりはまだ完了していません。 そして、道路の手前にある仮名は、区間または区間Aにある動詞でなければならない。 彼を動詞句と呼びます。 そうですね、あなたの道の終わりに、そうでしょう？ 一部の人々は、正しい「 rare 」の仮名がどれか分からないのだろうか？ これは偽名じゃないですか？ この言葉は「オキル」と呼ばれます。 「ルウ・チェン」は鍵じゃないの？ うん、そりゃあ。 では、どのセグメントが鍵となるのでしょうか。 経路の前のカナは、セクションまたはセクションAにある必要がありますよね？ では、どのセクションが鍵となるのでしょうか。 一節 では、生徒たちへ 私はただ行ごとにごじゅうおん図を暗記するように頼んでいるのではなく、 まだ段落単位で暗記しなければならないよ、クラスメートたち。 その意図はここにあります。 "key" は段落です。 したがって、動詞の定義における語幹とは、動詞の辞書形から最後の音節を除去した後に残る部分を指す。 したがって、この動詞は継続動詞である。 では、こちらを見てみましょう。 この単語は「ネル」と呼ばれ、意味は「眠る」ですよね。 ネルは最初の条件を終えたんだよね？ ここに漢字の上に書かれた仮名「ね」ですね。 そう見ると、こう書くべきですよね。 「ね」は「ねる」のカナです。 では、もしN-Eなら、それはセクションAにある。 つまり、私が言いたいのは 彼は動詞句の定義にも当てはまる。 では、NERは動詞の一部のセグメントも理解できるのでしょうか。 "ner" は動詞としても使われる。 それではさらに先へ進んで、もう少し下の方を見てみましょう。 どの生徒が動詞「a segment」を持っていますか？ それって、ただのキーや、Cキー、Dキー、私、E、D、E、といった具合じゃないですか。 そうですね。 もちろん、朱音に関するものもあります。 うん、そうよね？ この場所で うん、そりゃあ。 ここ、この場所で。 見てみましょう。 キーC、キーD、キーミー、E、D、E、 right? これらはすべて同じセクションのものですよね？ では、もう一度見てみましょう。 これは動詞の定義です。 五つの動詞の種類について見てみましょう。 五文字の動詞の最初のポイントも「る」で終わるんですよね。 また、「ロード」で終わる 「ロード」で終わる 陸前嘉名 セクションEまたはセクションAにはありません 経路プレフィックスかながEセクションまたはAセクションにある場合 そうなると動詞になるよね？ つまり、私が言いたいのは 五文字の動詞で「る」で終わるもの カナはEセクションにもAセクションにもありません。 そして「road」で終わらないすべての動詞 まず、この点は極めて重要です。 「lu」で終わらないすべての動詞 動詞を抜き出してください。 この動詞が「lu」で終わらない限り 彼は五段動詞でなければならない。 動詞を取り出す この動詞が「lu」で終わらない限り 彼は第五類の動詞でなければならない。 クラスメートたち、ああ たとえば、この単語「rest」の意味は 「休職」または「休暇」の意味 彼は「ル」で終わらなかった。 それなら、彼が五段動詞でなければならないと考える必要はない。 では、もし「lu」で終わったらどうなるのでしょうか。 そろそろ判断を下す時だ。 「road」で終わる道を見よ；彼がいる場所の「road」より前のカナは何か。 道路の前のカタカナがE区画またはA区画にある場合 それなら彼はE級の動詞だ。 経路プレフィックスかながEセクションまたはAセクションに存在しない場合 では、彼は五段動詞です。 その後、「呂遷」の名前は「ワ」に発音される。 発掘現場はセクションEでもセクションAでもない。 だから彼は五段動詞だ。 そうですね、それはA項目です。 そしてこの動詞は五段動詞です。 その後、下へ読み進めてください。 殺す動詞 終わりのない動詞とその終わりそのもの 第七課では「デッドエンド」という語を学びます。 行き止まり 終わりのない動詞とその終わり本身 これまでに何を学びましたか？ 勉強は道なき道じゃないですか？ 学びは行き詰まりつつあるのか？ では、この語は他動詞である。 同級生たち、ああ デッドエンドそのもの、およびデッドエンドをとる動詞は、いずれもキルチェンジ動詞である。 動詞「咖」には、Variantが一つしかない。 これは「could」と発音されたときに「できる」という意味になる。 今日習ったのは6課だけですよね。 では、生徒たち、気づきましたか？ そして、セクションEの動詞も良いです 五段動詞でさえ 動詞を殺すか、殺さないか 動詞もまた変化するものだ 彼らのほとんどは「ロード」で終わる。 見ましたか？ ええ？ しかし生徒たちよ、一つだけ確実にしておくべきことがある どの点ですか？ 唯一の助動詞は「could」である。 この動詞を見たとき 「ロード」で終わるかどうかは心配しないでください。 名札はどこにありますか？ できる限り それは動詞「がびあん」（変える）です。 もはやそれがセクションEかセクション5かを考える必要はない。 あなたは私の意図を理解しているでしょう、ね？ あなたは動詞の「could」を見ます それだけのことです。不規則動詞なんですから。 そして、この言葉を見た瞬間、それは死んでいる。 変化を引き起こすのはまさにその動詞である。 この時点で、もう見る必要はありません。 彼は本当に最後までやり遂げるのだろうか。 「ロジ」のカナはどこにありますか？ もう見る必要はない。 あなたは死体を見ている。 彼こそが動詞「変化」を殺す者である。 つまり、「could」は「can」の過去形です。 「ca」変化動詞の数はこれ一つだけであるのに対し、「sha」変化動詞は比較的多い。 自分を無理して死んでしまったから そして将来、死を示す多くの動詞を、どこで学ぶのでしょうか。 そして死に、 実際、彼は常に変化の動詞である。 もう評価する必要はありません。 ああ、いやだ 終わりの時なのか？ 「rou qian jia ming」のセクションはどこにありますか？ もう判断する必要はありません。 クラスメートたち、ああ これら2つは非常に重要です。 不要勝手な判断をしないでください。 そして、一つの動詞が別の動詞の後に続くように、別々のセグメントで そして5つの段落、1つの段落を動詞にする？ それは終わりまで連続した線でなければならない。 もし最後まで旅を終わらせられるのがあなたでないのなら それなら、判断する必要はありません。 彼はおそらく何という動詞であるべきか。 この動詞は連続する系列で終わってはいけない。 動詞は五文字の動詞でなければならない。 そうですね。 「one」で終わらないすべての動詞 それは五段動詞です。 もしもそれが旅の終わりとなるなら 道路の手前にあるかなの位置を特定する必要があります。 路線の前のカナがセクションにあり、セクションAの場合 彼こそが真の動詞である。 それ以外なら、五文字の動詞ですよね？ ああ では、生徒の皆さん、この部分については絶対に明確にしなければなりません。 現在の生徒たちに関しては 私たちはすでにいくつかの動詞を学習しました。 私たちが学んだ動詞について、簡単な判断をしてみましょう。 現在の生徒たち そうですね、これまでのところ私たちは 私はこういった動詞をざっといくつか学習しました。 最初 1 ある。 自分でやる。 始める 終わり 起き上がる 眠る 行く 来る 休む 研究 家に帰る そうですね。 それでは、一つずつ評価していきましょう。 彼らは間違いなくカップルだ。 まだ五段落です。 三度も三度も。 誰がそれがあの側なのか知っているだろうか。 まず、最初の単語を見てください。 旅の終わり ル・チエンという名前は「A」です。 では、生徒たち、彼はどんな種類の動詞だろうか。 五段動詞 うん、そうよね？ 旅の終わり 道路の前のカタカナは、セクション内にあるか、セクションAにある。 彼は動詞になってしまった。 彼の偽名は「アヤ」だった。 最初の部分ではない それはA項目にもありません。 では、彼は五段動詞ということですね。 そうですね。 そして次の単語 見てみましょう。 旅は終わりをむかえた。 道路の手前にあるカナは、区間によってはEである。 そうなると彼は動詞なんですね。 あなたは、理解しているでしょう？ 下へ読み進めてください この単語を見る必要さえありません。 読めなくても問題ありません。 彼は5段のプレイヤーだろう。 「る」で終わらないすべての動詞は五段動詞である。 そうですね。 だから結局彼はそんな風にはならなかったのだ。 五つの段落。見る必要はない。 ハルキの猫 見てみましょう。 旅は終わりに至った。 道の前の名前はマザーです。 そうですね。 彼女は最初のセクションにも、セクションAにもいない。 だから彼は五段動詞だ。 判断できるでしょうか。 同級生 同じ理由で、それは終わりまでずっとこのように終わる。 「路」の発音は、「ル」です。 ママです 第1節にもA節にもない それなら彼は五段動詞です。 了解しました。 旅は終わりに至った。 「ル・チェン」のカタカナ表記は「ルチェン」です。 T をセクションに だから彼は動詞だ。 わかるでしょう？ 旅は終わりをむかえた。 ル・チエンという名前は「ナイ」と読みます。 ミルクはA棚にあります。 だから彼はただの動詞にすぎない。 判断できるでしょうか。 両方にとって同じもの うん、そうよね？ ああ 結局のところ、同じなのだから。 1 そして彼は最後に到達する人物ではない。 だからそれは五文字の動詞だ。 クルを見た。 考えないで。ただの三つの動詞の形にすぎない。 アーサーが物語を終わらせる人物ではない。 だから彼は五段動詞だ。 死を見るとは三重の動詞である。 深く考えすぎないで。 同級生 それが動詞を特定する私たちの方法です。 今のところ、本当にそれだけです。 同級生の皆様、これまでにこのような特別な事例が存在していたことをご注意ください。 ただ走り続けているだけ もしふりがなをつけるとしたら？ 対象はカとアです。 そうですね。 カラは運転している。 道の前のカナはAです。 道路の前のカナは「A」ですか？ では、セクションAにあるのですね？ では、彼は動詞句の定義に当てはまるように見えますか。 しかし、学生たちは 彼はあくまで特別な例だからね。 それは彼が特殊なケースであることを意味する。 それは、動詞の定義に合致しているように見えるが。 しかし、彼は五字動詞である。 生徒たちよ、この特別な状況をしっかりと覚えておきなさい。 「かーある」は第一類の動詞の定義に合致する。 しかし、彼は五段動詞です。 彼は例外的なケースである。 生徒たちは常に覚えておくべきである 了解しました。 さて、現在話しているところですが、 その後、この方法を使用することができる。 その後、この動詞が単一動詞形か五動詞形かを分析し、判断することができます。 そうですね。 では実際に、第14課に到達したところで、生徒の皆さんがもう少し学んでいきましょう。 私たちは何か新しいことを学びます。 そのときはわかるよ。 実際に、クラスメートの中の日本の動詞は元々 最後のカナは何ですか？ それ以上は、ほんの数個だけです。 その時が来れば、自分でわかるだろう。 日本語の動詞の語尾の最終の仮名 それ以上は、ほんの数個だけです。 同級生 そして、この動詞の終わりにあるこの仮名に気づきました。 何であれ 彼はちょうどどこにいるの？ 彼らはすべて上層甲板にいますか？ ええ？ 動詞の辞書形 クラスメートたち、日本語の動詞の辞書形 この最終的な仮名 彼はいつも武端街にいます。 anyway、種類もほんのわずかしかない。 後で、私たちが学びを続けていくうちに、少しずつそのことを発見していくだろう。 では、これが動詞の分類です。 生徒たちが注意すべきは、これが異例の状況であるということである。 うん、そうよね？ ああ 私たちは動詞の分類を学びました。 動詞の分類を学ぶ意義とは何か。 生徒の皆さん、注意してください 私が話しているのは、すべて動詞の原形に基づいている。 将来も同じである。 すべての動詞の活用 すべての動詞の活用は、辞書形に基づいて行われる。 教科書にあるようには説明されないだろう。 では、生徒の皆さん、動詞は原形でなければなりません。 これは唯一正しい方法です。 了解しました。 それでおしまいね。 now that we have mastered verb classification 未来の動詞を学ぶたびに、同学们 私はクラスメートたちに提案します 私は間違いなくその動詞の原形をお話しします。 プロトタイプについて話した後で これらの動詞を不定詞形からそのさまざまな実際の形に活用しなければなりません。 さまざまな形而上学的形態に変容した はい、いいえ、はい、いいえ 新しい動詞を覚えるたびに、それを変えてみよう。 最後に、良い習慣を身につけましょう。 頭に浮かんだまま では次に次の部分を見てみましょう。 今日の授業では、とても重要なポイントを学びます。 それは動詞の活用です。 動詞はどのような形に変化しますか？ MAS形に活用された動詞 今日、私たちは十以上の動詞の活用を学んでいます。 あなたたちは、日本語を学ぶ前から、知っていましたよね。 ああ、ダメだ 動詞の活用はとても難しいです。 まったくやらないだろう。 誰がそれをあなたに言ったのですか？ 動詞の活用は実際にはとても簡単です。 あなたはただ私の方法に従って変換するだけでよい。 誰もがそれをやる方法を知らない人間である。 今日私たちは動詞の第一変化形を学習します。 動詞をマス形に変換しました。 それでは、生徒の皆さん、まず動詞のマス形からです。 我々は一つのことについて理解しなければならない。 動詞のMAS形とは、MASを除いた部分を指す。 MASとは何か？ MASは静的補助動詞と呼ばれる。 助動詞の「ます」の静的用法 話すためのものです 「節句」という語は、丁寧さを表すために用いられる。 しかし、この動詞のMAS形を指す場合、MASを含まない部分を示している。 了解しました。 では、動詞のMAS形はどのように導かれるのですか？ 一緒に見てみましょう。 動詞句 五段動詞 三回動詞 動詞、ですよね？ その後、動詞句は非常に単純である。 そのまま録画しておきなさい。 そのまま記録してしまえばいい。 動詞句 たとえば、これまでに学んできた章の内容 そのまま記録してしまえばいい。 立ち上がって、立ち上がるようになろう これは彼のMASフォームです。 その後に「MAS」を追加した理由は、 話すためのものです 祭りは丁寧さを表すためのものである。 では、その本は何を提供するのですか？ 起きて 眠り うん、そうよね？ 起きて 眠り これはMAS形状ではありません。 MASタイプとは、MASを含まない部分を指す。 覚えていますか？ ああ 話す目的でMASを追加する 祭りの occasions 便宜を図って そして彼とプロトタイプが一緒に 眠り 彼はプロトタイプとまったく同じである。 彼らはすべて、単純現在時の肯定文の形を表している。 ただ、プロトタイプにはMASのその丁寧な面が備わっていないだけです。 そうですね。 しかし、すべての動詞の活用形は基本形から生じる。 したがって、プロトタイプは非常に、非常に重要です。 そして、基本的な事項は把握されていなければならない。 私はそれを暗記しなければならない！ 私はすでに何百回とこの点を強調してきました あなたが私を抱き上げてくれなければ、私だって行けないわ。 では、5つの動詞の種類がMAS形にどのように変化するかを見てみましょう。 五段動詞のマス形はどうやって作りますか？ 最後の仮名 クラスメートの皆さん、覚えておいてください：最後の仮名なんです。 五段動詞のマス形を作るには、最後の仮名を同じ行の対応する一音節仮名に変える。 最後のカナをその行のカナの一部に変更する。 それ、たくさんいるよね？ 最後の仮名 最後の仮名は「しика」（鹿）です。 最後のカナをその行のカナの一部に変更する。 どの列に deer がありますか？ 鹿が車を引いている。 うん、そうよね？ その線の一部は、結局のところ、一体何に似ているんだろうか。 同級生たちの座標が交差する位置 それだけです。 問題の線は時折「ラハン・ラハン」と呼ばれる。2番目の線は「リ」と呼ばれる。 したがって、時折は、ある種の意味で「時折」に変わった。 少し小さめです 何が欲しいの？ 五段動詞の場合は、語尾のカナを同じ段の対応するカナに変える。 最後の仮名が、鹿がいる行です。 どの列に deer がいますか？ 鹿はママの仕業です。 そうですね。 ああ、こここの線だけど 一つ目か、二つ目か あれはミベイだ。 そうですね。 ああ このラインの2番目がこれですよね？ みの存在が、クラスメートたちにとって我慢の限界を超える最後の一押しになっている。 それがそうなるのだ。 ちょっとだけ、いいよね？ ああ 時々、時々、圧力がそれを押しつぶした。 だから、お前は俺を粉々にしようとしているのか、って？ 五段動詞を「まけだ」形に活用する方法 最後のカナを、その行のカナの一部に変更する。 これは「罵倒による死」型の変種の特殊なケースである。 運転していたら、突然…… これは五段動詞です。 動詞句の定義に一致する では、五文字の動詞はどう変化するのですか。 五文字の動詞で「deer」で終わるものはすべて、「deer」を「benefit」に変換する。 では、あなたは5つの動詞セグメントの中から発見したのですね 「deer」で終わる動詞が軽蔑的な形に変化するとき、「deer」は常に「sharp」に変わる。 そうよね？ 「wood」で終わるものはどうですか？ みんな、すべてが私を木に変えていっているんだよね？ この表を見てみましょう。 ここにある表では これまでに学んだいくつかの動詞を、叱るような言い回しに変えてみましょう。 うん、そうよね？ 五段動詞ですね。 どうしてそんなことになったの？ 五段動詞の場合、最後の仮名を同じ行の対応する仮名に変える。 あなたが正しいですよね？ それで、あなたはそれの中に5つの動詞の部分を見つけ出したのですね。 「deer」で終わる単語を呪文形に変換する際、「deer」は常に「sharp」に変化する。 そうですね。 では、それでは…… クラスメートたち、彼は動詞だ。 では、どうやって動詞を「言葉で殺す」スタイルに変えるのですか？ 動詞をそのまま呪いの言葉として使いなさい。そのまま鹿へと向かってください。 ひとつになる そうですね。 「鹿」で終わらない動詞は五段動詞である。 五文字の動詞を「致命的な侮辱」の形に変えるにはどうすればよいですか。 最後のカナをその行のカナの一部に変更する。 Qはどの線ですか？ 「カッコ」の二番目のカナ音節は「ツバ」です。 そうすると、ハタラQはハタラTになるんだよね？ 「始める」を始めとする五つの語尾が「る」である動詞 「鹿」で終わる五段動詞は何になりますか？ 理由 一つの決定的な理由 五段動詞の場合は、単に最後の「く」を直接削除するだけでよい。 動詞の一部を失い、そのまま鹿へと移った 行くと働く——同じような毎日だ。 では、QをTに変更する。 うん、そうよね？ 次に、「鹿」で終わるよう休憩する。 どの列に deer がありますか？ 鹿はつま先で歩く。 2つ目は私です。 そうよね？ これについてはどうですか？ 不規則動詞もまた五文字の動詞である。 五文字の動詞で「deer」で終わるものが、「reason」に変わる。 うん、そうよね？ それでは、残りはこの二つだけです。 変更なし これら2つはともに「変える」または「変容する」という意味の動詞です。 「シャーク」という動詞がある。 では、動詞「か」および「しゃ」の活用の仕方を見てみましょう。 動詞「鲨（さく）する」の連用形は、「する」を「し」に変えることで「さく」に変わる。 勉強、勉強 それは枠形の形状です。 動詞「来る」（こく）の辞書形は「来る」であり、ます形は「来ます」である。 では、この動詞「か」が変化しているのです。 「かー」の動詞の変化を見てみましょう。 「くる」を「き」に変えるよ、クラスメートたち！ まだ「coming」として書かれている。 しかし、もう読むことはない。読むことはキに変わった。 ご注意ください したがって、「くる」の漢字表記は「来」です。 「する」のます形は「します」です。 クラスメートたち、この部分は確実にマスターしなければならない！ しっかりと掌握しなければならない その後、プロトタイプをこのます形に変形させた後、 教科書にあるものと一致するかを確認するために、マスを追加してみてください。 同じであれば、正しく変更したということです。 本に書かれているのは、すべてそういったものである。 マッサージ師？ そうですね。 もしそれが同じなら、あなたの変更は正しいです。 同じでなければ、あなたが間違ったということだ。 そして、あなたは問題の原因を慎重に突き止めます。 クラスメートたち、動詞を出してください。 正しい正方形の形にするには それは実際に動詞句であることを確認しなければなりません。 まだ五段落です。 まだ三つの変換がある。 まだコーヒーの交換ですね。 この部分でミスをすると 変形中にエラーが発生する。 ああ よし、わかった？ 了解しました。 では、もう一度、取り出された動詞に注目しましょう。 あなたがそれを勉強したかどうかに関わらず そうですね。 まず、それが本当に動詞句であるかどうかを決定しなければならない。 まだ五段落です。 まだ三つの変換がある。 まだコーヒーの変化 どうやって判断するか このように判断しなさい 「lu」で終わる動詞 「ル」 上記のセクションにおいて、Aセクション 五段動詞についてはどうですか？ 「lu」で終わる かなの「る」は、セクションAまたはセクションBに出現しない。 そして「lu」で終わらないすべての動詞 動詞を一つ取り出す 「lu」で終わるわけではないことに気づいていますか。 必ず五つの段落が必要です。 「lu」で終わるセグメントは、一部である可能性がある。 それはまたA欄である可能性もあります。 この時点で、「lu」の直前の仮名を特定する必要があります。 それはセクションAかセクションBにありますか？ うん、そうよね？ もちろん、これまでこれについては触れられてきました。 後で何か特別なことを学ばなければならないだろう。 三段活用の動詞についてはどうですか。 「dead」の文字を加えると、動詞は変化するか確認してください。 苦いか確認してください。 そう吧？ 正しさを確認した後に母のような存在になるには 動詞をそのまま「る」と取るのは、すでに死んだ母の姿そのものである。 五段動詞についてはどうですか？ 最後のかなをその行のかなセグメントに変更します。 あなたはこの五文字の動詞を特定しなければなりません。 最後の仮名は何ですか？ たとえば、最後の仮名は「く」（苦）です。 その後は、「カーシン」が位置する線分の部分です。 それは二つ目だよね？ ただのティーバムだよ。 そうよね？ それだけで判断できる。 つまり、私が言いたいのは 待って、どう変わるか見てみよう。 その後、あなたは気づくだろう この五段動詞は、どの段に属する動詞であっても、その基本形 一般的に もちろん、普通のものではなく。 不定詞 これらすべてのカナは「う」段に属している。 不定詞形 最後の文字は最終の仮名です。 彼らはすべてUセグメントにあります。 動詞句は必ず「lu」で終わらなければならない。 動詞「kill」も「lu」で終わる。 これだけが動詞として変化し、それも「lu」で終わる。 そうですね。 動詞「kill」は、過去形になると「lu」で終わる。 動詞「kā」は一つの形しかなく、それも「lu」で終わる。 彼らはすべてUセグメントにいる。 そうですね。 五段動詞についてはどうですか？ また、「lu」で終わることもあります。 行頭のカナ「る」は、行頭で改行してはならない。 そうですね。 そして「lu」で終わらない動詞 五段動詞が「る」で終わらなくても その最終の仮名は必ずう行にある必要がある。 そして、そのような状況はほんのわずかしかない。 同級生 では少し変えてみるよ ひとりで練習するとき 少しだけ変更する もうすぐ気づくだろう。 もともとはとても単純だった。 たったいくつかの状況です。 うん、そうよね？ その前提として、あなたはそれを熟練して習得しなければなりません。 すぐにわかります。 この動詞はどの部分に属しますか？ うん、そうよね？ この部分は生徒たち自身が練習のために彫らなければならない。 すでに最も簡単な方法を教えてあげたはずだ。 動詞句をどう判断するか 五段動詞 殺す動詞 変化の動詞 判断した後、どのようにしてMAS形式に変換しますか？ 私もお伝えしましたよ。 ええ？ それなら、あなたがすべき残りのことは、このパターンを習慣にすることです。 動詞が現れるたびに 我々は彼をプロトタイプからMASへとすべてが改造する。 動詞が現れるたびに 彼の状況を変えてみよう。 「ああ」を「アリ・マス」に変えたよね、ってこと？ ああ そしてその後はどうなるのですか？ アリババMASは再びアリババMASを損なっている。 ケニン・アリ・MASの上空で アリ・マスは有効ですか？ そうですね。 動詞が出現するたびに こんな風に何度も変えるなんて 長い間ぶりに 間違いなく、この部分は忘れられないだろう。 それは難しいと言わないだろう。 法則はこの式の中にあり、この中に そう変えるべきですよね？ すでに方法を教えてあげたはずだ。 あなたもそれを理解しましたね。 それでは、それがあなたの心に根付いた習慣になるかどうかによります。 そうですね。 どうなるかわからないけど、そのときどきで対処すればいい。 継続的な練習 決してあきらめず、努力し続けなさい。 了解しました。 同級生 今日のこの時 この知識ポイントについてだけ話しましょう。 生徒たちがこれをしっかりと習得するように確認してください。 下校後に繰り返し練習する 問題があれば いつでもご質問ください。 良いクラスメート 今日はこれで今日のコンテンツは以上です。 皆様のご視聴ありがとうございます 次回お会いしましょう。 さようなら