Cette vidéo est conçue pour les élèves de CM1 et CM2 (cycle 3). Aujourd’hui, nous explorons les subtilités de la langue française à travers les exceptions orthographiques des terminaisons des noms. Une compréhension claire de ces règles aidera à améliorer l’écriture et la lecture.
Je débute avec une discussion sur les noms féminins qui, en règle générale, ne prennent pas de « e » à la fin, sauf pour ceux qui indiquent une contenance. Par exemple, des mots comme « liberté » et « beauté » suivent la règle, tandis que « une chartée » ou « une pelletée » sont des exceptions. Nous examinons aussi les terminaisons particulières comme les mots finissant par le son « oir » qui s’écrivent « oire » pour les noms féminins et « oir » pour les masculins, tout en notant les exceptions telles que « l’accessoire ».
Je propose également des exercices interactifs pour mettre en pratique ce que les élèves ont appris. Ces exercices sont conçus pour renforcer la compréhension et aider à mémoriser les règles et exceptions. En fin de vidéo, une dictée est proposée pour appliquer concrètement les concepts étudiés.
Mes conseils : L’apprentissage de l’orthographe française peut parfois sembler complexe en raison de ses nombreuses exceptions. En tant que parent, votre rôle est crucial pour guider votre enfant à travers ces subtilités de la langue.
Encouragez la lecture régulière. Les livres, magazines, et même les bandes dessinées peuvent enrichir le vocabulaire de votre enfant et l’exposer naturellement à l’orthographe correcte des mots. Lors de la lecture partagée, attardez-vous sur les mots qui suivent ou ne suivent pas les règles discutées dans la vidéo et discutez-en.
Utilisez les ressources numériques. De nombreux sites et applications offrent des exercices interactifs qui peuvent rendre l’apprentissage de l’orthographe plus engageant. Encouragez votre enfant à utiliser ces outils, tout en veillant à ce qu’ils complètent, mais ne remplacent pas les méthodes d’enseignement traditionnelles.
Compétences : – Comprendre et appliquer les règles générales des terminaisons des noms féminins et masculins en français. – Identifier les exceptions à ces règles et savoir les utiliser correctement dans différents contextes. – Renforcer la compétence en orthographe à travers une dictée.
Les chapitres dans cette vidéo : 00:00 Une dictée de noms à finales particulières 00:37 Les différents noms à finales particulières 02:51 Exercices sur les noms à finales particulières 03:29 Préparer la dictée de noms à finales particulières 05:18 Dictée de noms à finales particulières 06:39 Carte mentale sur la dictée de noms à finales particulières
À qui s’adresse cette vidéo : Niveau : CM1 — CM2 Matière : français CM1, français CM2, orthographe CM1, orthographe CM2, grammaire CM1, grammaire CM2
Cours : Français, grammaire, conjugaison
La fourmie a travaillé toute la nuit. Euh, n’y a-t-il pas un problème avec le mot « fourmi » ?
Ben quoi ? On ne met pas de « e » à la fin de « fourmi ». Pourquoi ? La pluie a un « e »,
la mairie aussi. Alors pourquoi pas la fourmi ? C’est au féminin. Car c’est une exception. Je
te propose de t’entraîner sur les noms qui ont une terminaison particulière.
[Musique]
Il y a certaines règles et certaines exceptions à retenir quand il s’agit
des terminaisons des noms. Je vais te présenter quatre règles et à chaque fois les exceptions.
Première règle : les noms féminins terminés par le son « t » ne prennent pas de « e » final,
par exemple : liberté, beauté, rapidité, etc. Mais il y a des exceptions. Les noms
qui s’écrivent avec un « e » final sont les noms qui indiquent une contenance.
C’est quoi une contenance ? C’est la quantité que peut contenir quelque chose. Par exemple,
une bouteille de lait a souvent une contenance d’un litre. On a par exemple les mots : pelletée,
assiettée, charretée, marmitée, brouettée, potée, platée, etc.
Et cinq autres noms qui n’indiquent pas de contenance, mais qui prennent quand même un
« e » muet final : dictée, jetée, montée, pâtée et portées. Il faut les connaître par cœur.
Deuxième règle : les noms féminins terminés par le son « i » s’écrivent avec un « e » final : une
écurie, la pluie, la loterie, la mairie, etc. Mais il y a aussi des exceptions : la fourmi
(il n’y a pas de lettre muette), la nuit (un « t »), la souris (un « s »),
la perdrix (un « x »), la brebis (un « s ») comme la souris.
Troisième règle : les noms féminins terminés par le son « war » s’écrivent avec la finale
« oire » : histoire, nageoire, balançoire, etc.
Quatrième et dernière règle : les noms masculins qui se terminent aussi par le
son « war » s’écrivent avec la finale « oir » : réservoir, couloir, espoir, etc. Mais il y
a des exceptions : un accessoire, l'ivoire, un pourboire, un auditoire, un conservatoire, etc.
Passons à l’entraînement pour commencer à mettre ça dans ta tête. Toi, derrière ton écran,
voici un exercice où tu dois choisir pour chaque phrase le mot qui convient. Mets ton
doigt sur le bon mot. Mets pause.
Je corrige : Première phrase : La
liberté est essentielle. « Liberté » (pas de « e » muet final). Une pluie
d’été rafraîchit l’air. « Pluie » (« ie »). Le réservoir est plein
d’eau. « Réservoir » (« oir »). La fourmi travaille toute la nuit. « Fourmi » (« i »).
Maintenant, mettons en application ce que l’on vient de revoir dans
une dictée. Voici le texte de dictée que tu vas préparer. Pour commencer,
je te propose de lire le texte attentivement et de t’assurer que tu comprends tout. Si ce
n’est pas le cas, demande à un grand de t’expliquer les mots.
Mets pause.
Pour la suite, tu recopies sur une ardoise ou une feuille tous les mots que nous avons
vus et qui sont des exceptions, qui ne respectent pas les règles.
Mets pause.
Il y avait neuf mots dans ce texte qui
correspondent à la leçon. On commence avec : • brebis (qui est un nom féminin et qui devrait
se terminer par un « e » et qui a un « s ») • portée (qui ne devrait pas avoir de « e » muet,
mais qui est une exception) • écurie (qui respecte la
règle et se termine par « e ») • assiettée (qui a une lettre muette,
car elle indique une contenance) • réservoir (qui n’est pas une
exception, il respecte la règle,
il est au masculin et n’a pas de « e » muet) • obscurité (qui n’est pas une exception,
car c’est au féminin et il ne prend pas de « e » muet final)
• fourmi (qui est une exception, c’est au féminin donc le nom devrait avoir un
« e » muet final, mais il n’en a pas) • souris (qui est aussi une exception,
au lieu d’avoir un « e » final ce nom a un « s ») • armoire (qui n’est pas une exception,
le nom est au féminin et se termine bien par un « e » muet final)
Je te laisse maintenant préparer le texte de la dictée en utilisant la méthode de ton choix
que tu as vue dans cette vidéo ou d'utiliser une méthode qui fonctionne pour toi. Quand
tu as terminé, tu prépares une ardoise ou une feuille. Je vais te dicter le texte.
Mets pause.
Je vais maintenant démarrer la dictée. Je vais sans doute aller un peu vite alors
n’hésite pas à mettre pause à chaque phrase et à revenir en arrière quand tu veux. Je démarre.
Le dimanche soir, mon frère s’occupe de la brebis et de sa portée d’agneaux. Moi,
je nettoie l’écurie, puis je fais mes devoirs. Nous nous levons très tôt le lundi matin. Nous
avalons une assiettée de soupe. Maman remplit le réservoir d’essence de la
voiture. Dans l’obscurité, nous partons pour la pension. Je voudrais me cacher comme une fourmi
sous la terre ou comme une souris dans l’armoire. J’aimerais rester chez moi !
Mets pause et tu peux revenir en arrière si tu as besoin.
Maintenant que la dictée est terminée,
n’oublie pas de relire et tu peux vérifier ces éléments. Mets pause.
Dans cette vidéo, tu as revu certaines règles d’orthographe des noms et tu les
as utilisées dans une dictée. Tu peux revoir la leçon sur cette carte mentale
qui est sur le site maitrelucas.fr sous cette vidéo. On se retrouvera rapidement
pour revoir une autre leçon et faire une autre dictée. Ciao.
