Lecture fluide : lire et comprendre un texte narratif CM1 - CM2 - Cycle 3 - Français

Oh là là, Maître Lucas, je n’ai rien compris à ce livre que la maîtresse nous a demandé de lire. De quoi parle-t-il ? C’est l’histoire d’un garçon qui rencontre un magicien qui peut réaliser ses rêves. Eh bien, tu as déjà compris certaines choses. C’est sans doute un texte narratif. Un quoi ? Un texte narratif, c’est un texte qui raconte une histoire vraie ou inventée. Je vais te donner quelques explications sur l’organisation d’un texte narratif afin de mieux le lire et de le comprendre. [Musique] Il existe plusieurs types de textes et le texte narratif est un texte qui raconte une histoire vraie ou inventée. Ce texte est composé d’un récit qui contient parfois des dialogues quand des personnages de l’histoire se parlent. Cette histoire est racontée par un narrateur ou une narratrice. Par exemple, dans cet extrait, c’est le narrateur qui dit : « Tout à coup, j’entendis une voix toute feutrée répondre. » La plupart des textes narratifs respectent un schéma narratif. Le schéma le plus classique est le suivant : 1. Il démarre par une situation initiale. Par exemple, pour l’histoire du Petit Chaperon Rouge, c’est le moment où le Petit Chaperon Rouge est à la maison avec sa mère. 2. Ensuite, il rencontre un problème. Le Chaperon Rouge rencontre le loup. 3. Puis, des événements découlent de ce problème. Le loup arrive chez la grand-mère, il la mange et mange le Petit Chaperon Rouge. 4. Le dénouement, c’est quand le chasseur arrive et sauve la grand-mère et le Petit Chaperon Rouge. 5. La situation finale, c’est quand on arrive à une situation d’équilibre où la grand-mère mange ce que le Petit Chaperon Rouge lui a apporté. Pour bien comprendre un texte narratif, on se pose les questions suivantes : – Quels sont les personnages ? – Où se passe l’histoire ? – Quand se passe-t-elle ? – Que se passe-t-il ? Ce sont les questions auxquelles tu vas répondre après avoir lu ce texte. Mets pause. Je te lis l’histoire : Léo et Luna étaient les meilleurs amis du monde et partageaient une passion commune : l’espace. Un soir, alors qu’ils observaient les étoiles depuis le jardin de Luna, une lumière brillante s’est soudainement manifestée dans le ciel. C’était une petite soucoupe volante ! Sans crier gare, un rayon lumineux les enveloppa et les transporta à bord. À l’intérieur, ils rencontrèrent Zoé, un petit robot aux grands yeux curieux. Zoé leur expliqua qu’il venait de la planète des Merveilles et qu’il avait besoin de leur aide pour résoudre un grand mystère : la source d’un signal étrange venant d’une ancienne pyramide spatiale. Armés de courage et d’un détecteur de mystères galactiques, Léo, Luna et Zoé voyagèrent jusqu’à la planète des Merveilles. C’était un monde incroyable où les montagnes étaient faites de cristaux colorés et où les rivières coulaient en apesanteur. Arrivés à la pyramide, ils découvrirent que le signal provenait d’une vieille machine cassée. Avec l’aide de Zoé et de ses gadgets, ils réussirent à la réparer. Soudain, la machine s’illumina et projeta un hologramme de l’ancien roi de la planète des Merveilles, qui remercia les enfants pour leur aide et leur offrit des médailles de héros galactiques. Heureux de leur aventure, Léo et Luna furent ramenés sur Terre par Zoé, juste à temps pour le dîner. Ils n’oublieraient jamais leur incroyable voyage spatial et les merveilles qu’ils avaient découvertes. Première question : Quels sont les personnages ? Les personnages sont Léo, Luna et Zoé. Où se passe l’histoire ? L’histoire se passe sur Terre et sur la planète des Merveilles. Quand se passe l’histoire ? On ne sait pas vraiment, ça peut se passer à n’importe quelle époque où l’idée de voyager dans une soucoupe volante dans l’espace peut être imaginée par des enfants. Que se passe-t-il ? Deux enfants voyagent dans l’espace avec un robot pour réaliser une enquête. Maintenant, une autre histoire où je te propose de trouver quelle est la situation initiale, quel est le problème, quel est l’événement qui découle du problème, quel est le dénouement du problème et quelle est la situation finale. Lis le texte, mets pause. Dans cette histoire, la situation initiale, c’est que Nora est décidée à trouver une clé magique. Le problème, c’est que la carte menant à la clé a été volée par un corbeau. L’événement qui découle du problème, c’est que Nora décide de suivre le corbeau. Le dénouement du problème, c’est que Nora et Max récupèrent la carte. Et la situation finale, ils localisent la clé cachée. Maintenant que tu t’es entraîné à comprendre et à lire un texte narratif, je te propose d’en lire un nouveau, mets pause. Je te lis le texte, essaie de suivre : Le bon vieux moulin de Monsieur Ferdinand Depuis la fin du 18e siècle, le vieux moulin de Monsieur Ferdinand ronflait tranquillement sur la colline boisée de Boussy. Mais un matin, plus rien, plus un bruit. Le silence réveilla le meunier. Monsieur Ferdinand se leva brutalement, regarda par la fenêtre et s’aperçut que les ailes, qui étaient habituellement toujours agitées par le petit vent permanent de la région étaient à l’arrêt. Il descendit en un rien de temps dans la salle de mouture et dit en grognant : « Mais que se passe-t-il ? Pourquoi tes ailes ne tournent plus, vieux moulin ? » Le moulin répondit : « Je suis épuisé. Voilà plus de cent ans que je travaille. Mes ailes sont devenues trop lourdes à porter pour ma pauvre ossature vieillie et mon cœur est bien triste de ne jamais entendre de mots d’encouragement. » L’énervement et la panique s’emparèrent subitement de Monsieur Ferdinand. « Comment vais-je faire pour moudre tout le blé que les paysans de Boussy vont bientôt m’apporter ? » Relis ce texte, mets pause. Et voilà, ensemble, nous avons vu ce qu’est un texte narratif et comment mieux le lire et le comprendre. Tu pourras retrouver la leçon sur cette carte mentale qui est sur le site maitrelucas.fr sous cette vidéo. À très bientôt pour d’autres entraînements de lecture. Salut.