Die größte Krise unserer Zeit | Krank und zerbrechlich | Prof. Guérot packt aus

Und das ist nämlich genau das Problem jetzt mit diesen sogenannten alternativen Medien, weil die ja so pfui sind, wenn man sie überhaupt kennt, in die Verschwörungsecke gestellt werden, dann kann man ganz leicht sagen, ja, guck mal, wo das steht, das muss ich ja nicht glauben. So, und jetzt hatten wir zum Beispiel ganz konkret bei der Pipeline-Sprengung, Nord Stream, die Situation, dass die gesamten Leitmedien gesagt haben, nein, nein, also die USA sind das ganz bestimmt nicht, ja, aber der Reflex in der kritischen Szene und bei den alternativen Medien war, es könnten vielleicht die USA sein, weil sie die Einzigen sind, die das überhaupt technisch können und so weiter. Jetzt sind wir ja ein Jahr später, wir hatten ja an dem Tag selber, um mal ganz präzise zu sein, auch von Radek Sigorski, dem ehemaligen polnischen Außenminister, ein Tweet, da stand ja drauf, thank you USA. Wer jetzt Radek Sigorski kennt, der immerhin der Mann ist von Ann Appelbaum, die eine amerikanische Journalistin ist, die den Pulitzer-Preis gewonnen hat, dann könnte man sagen, warum hat denn der Radek Sigorski das getweetet, ja, thank you USA? Das hat er ja nicht irgendwie morgens einfach so beim Rasieren mal eben so gemacht, ja, er hat den Tweet natürlich nachher gelöscht, aber es war schon sehr verräterisch. So, anstatt dass jetzt der Spiegel, der ja früher mal ein investigatives Journal gewesen ist oder der Stern, dass die sagen, oh super, wir haben ein paar Indizien und zwar ein paar seriöse Indizien, nämlich den polnischen Außenminister, der sowas twittert und wir gehen dem jetzt mal nach, könnte es gegen unser intuitives Verständnis, dass unser bester Bündnispartner uns unsere kritische Infrastruktur in die Luft sprengt, könnte das sein? Wie eine Mordkommission, wir ermitteln in alle Richtungen. Stattdessen wurde entweder abgeblockt, das Thema unter den Tisch gekehrt und wenn, wurde es heruntergespielt, ja, so und in dieser Situation haben Sie jetzt das Problem, dass die alternativen Medien genau das machen, nämlich diese Recherche und diese Spur sozusagen, diese Spur verfolgen und wenn Sie das dann alles aufschreiben, dann kommt das Argument, das glaube ich dir nicht, warum, du bist ein schlechtes Medium und damit kann man dann die ganzen seriösen Argumente vom Tisch wischen, weil es einfach nur reicht, du bist ein schlechtes Medium. Und wenn ich da noch einen Satz anfügen darf, ich war ja jetzt gerade am 1. September in München auf dieser Friedensdemo, da habe ich diese große Rede gemacht und danach kam eine Frau zu mir, die aus bayerischen Schulen erzählt hat, die ist sehr aktiv in so bayerischen Gemeinderäten und was sie mir erzählt hat, ich kann es nur eins zu eins weitergeben, aber ich habe keinen Grund solchen Leuten nicht zu trauen, weil sie das erfahren, sie erzählen ja aus ihrem Lebensumfeld, ja und in Bayern wissen wir ja zum Beispiel, dass jetzt die Schulen auch kriegstüchtig gemacht werden sollen, ja, so und in kriegstüchtigen Zeiten braucht man natürlich keine kritischen Bürger, weil wir sollen ja kriegstüchtig werden, das heißt, wir sollen bitte nichts hinterfragen, das wäre zu kompliziert, ja und diese Frau hat erzählt, dass in Schulen die Lehrer angehalten sind, den Kindern zu sagen, welche Medien man benutzen soll und welche nicht, das heißt, die Guten Zeitung sind dann die Süddeutsche, die FAZ, der Spiegel und dann wird noch dazu geschrieben und wenn ihr Fragen habt, ob das wirklich Fakten sind und ob die Dinge richtig sind, dann müsst ihr zum Korrektiv gehen oder zum Faktenchecker der ARD und so weiter und es wird dann die Tafel geschrieben und dann schreiben sich dann die sechs, sieben, zehn, zwölf, fünfzehnjährigen Schüler schreiben das ab und kriegen das so erzählt, du glaubst nur, was da steht und nicht, was woanders steht, wenn das stimmt, was diese Frau erzählt, dann ist das das Ende der kritischen Pädagogik, weil was kritische Pädagogik wäre, wäre, dass man die Kinder, die Schüler alles lesen lässt und dann sagt, was haltet ihr denn für plausibel, was glaubt ihr denn, was für euch irgendwie eine Wirklichkeit ist, ja, was, wo, was, was, also wie steht ihr zum Text, wie interpretiert ihr den Text, das heißt, wenn man den Kindern vorher schon sagt, nicht nur das müsst ihr lesen, sondern da steht die Wahrheit drin und an die Tafel schreibt, dass anderes sozusagen nicht mehr vernommen wird, dann sind wir nicht mehr bei Rosa Luxemburg und auch nicht mehr bei Voltaire, du darfst sagen, was du willst, auch wenn ich total dagegen bin gegen das, was du sagst. Und das finde ich tatsächlich für die Bundesrepublik Deutschland, das fände ich, wie gesagt, ist ja übertragen von dieser Frau, wenn das stimmen sollte und wenn es dann noch stimmen sollte, dass die Lehrer, die das nicht tun, das kann man ja kontrollieren, weil man kann immer wissen, was die Lehrer machen, die Schüler erzählt es den Eltern und so weiter, dass die Lehrer, die das nicht tun, also die nicht sagen, hier Faktenchecker und so weiter, dass die abgemahnt werden, also dass die Drohbriefe bekommen, wenn sie ihre Schüler nicht so instruieren, dann müssten wir alle größte Bauchschmerzen bekommen, wie wir aus unseren nachwachsenden Alterskohorten kritische, denkende, emanzipierende und souveräne Bürger machen.