1期:第12讲 读唐僧故事,学人物语言描写
神采中文
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阅读四大名著故事:《唐僧恨逐美猴王》,学习作文好方法:人物语言描写。
◆【好故事】《西游记》“三打白骨精”的一段对话,让多少人忍不住泪流满面!孙悟空:“师傅,徒儿跟随您到如今,也是师徒一场。现在你要驱赶我,您依然是我的师傅,请受徒儿最后一拜。”唐僧:“我好好一个修行的和尚,怎么会受你一个滥杀无辜的泼猴行礼。”……
对于唐僧的做法,你有何见解?这段故事,用的技法叫“人物语言描写法”。
◆【好技法】语言描写是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话,也可以是几个人的相互交谈。
◆【好效果】学会“人物语言描写”,让人物个性鲜明,可运用到部编同步单元作文的90%以上的题目中,例如五年级上册第2单元题目:“漫画”老师。
各位爸爸,各位媽媽,各位小朋友,我是沈老師
跟着經典學作文第一期第十二講
語言描寫法
我們學習描寫方法呢
可以幫助到同學們
讓同學們避免作文流水賬
作文不具體
尤其是了文字不生動
內容不優美
解決這個問題了
有很多方法
其中一個比較主要的方法就是描寫方法
好
我們今天講語言描寫
首先呢
我們還是來聽一個故事
這個故事呢
是沈老師編寫的教材的第一冊
第十二個故事
一起傾聽孫悟空
首先我們來觀看一段視頻
這段視頻是關於唐僧恨誅美猴王的視頻
視頻看完了
我們來了解一下
在西遊記裏面最有淚點的一段對話
西遊記三打白骨精的一段對話
讓多少人忍不住淚流滿面
孫悟空說
師父
徒兒跟隨你到如今也是師徒一場
現在你要驅趕我
你依然是我的師父
請受徒兒一拜
唐僧說
我好好一個修行的和尚
怎麼會受理一個濫殺無辜的潑猴行禮
孫悟空說
沙師弟
你是一個好人
假如有妖精抓走了師父
你就說我齊天大聖是他的大徒弟
唐僧說
我是個好和尚
不提你這歹人的名字
你回去吧
對於唐僧的做法理由和見解
這段故事用的技法叫語言描寫法
學語言描寫法讓人物個性鮮明
語言描寫法在我們的作文裏面該怎麼樣運用呢
首先要掌握人物語言描寫的形式
也就是提示語的位置在哪裏
提示語位置有的在前面
有的在中間
有的在後面
有的沒有提示語
這是人物語言描寫的形式
我們一定要清楚
第二個就是人物語言該怎麼去寫了
首先要注意的就是
人物的語言要有個性
要符合他的身份
符合他的職業
符合他的地位
再一個就是在做人物描寫的時候
要在提示語之前增加動作
心理神態的描寫
這樣才能使得這個語言的描寫更加生動豐滿
瞭解了語言描寫的方法
我們來做一個練習
下面我們觀看一段視頻
這段視頻是《海鳥成長記》的開頭的一段
視頻觀看完了
首先我們來想一想
在這個視頻裏面
鳥媽媽和鳥寶寶他們有一段對話
那麼這個對話該怎樣去描寫了
首先我們思考在語言描寫當中
怎樣說過去
舉個例子
鳥寶寶嚇得渾身哆嗦
說媽媽
過去你從海邊叼來鮮美的牡蠣
一隻一隻不厭其煩的喂進我的嘴裏
我吃完了
開心的唱起了大海之歌
這就是鳥寶寶說過去
鳥媽媽又好氣又好笑說
寶貝過去我餵你吃
因爲你是小寶寶
只會張着嘴要要要
這是媽媽在說過去
接下去我們思考
在語言描寫中怎樣說現在
鳥寶寶抖抖身上的海水說
現在我剛到海邊
踩着鬆軟的沙灘
還沒有吃到一隻牡蠣
驚天動地的海浪就風風的把我吞沒了
我現在連小心臟都是溼漉漉的
只等着媽媽你餵我好了
這是鳥寶寶說現在
鳥媽媽搖搖頭說
現在我帶你去海邊找食物
因爲你已經長大了
你剛纔不是自己找到了幾個小牡蠣嗎
鳥媽媽說現在
接下去思考
在語言描寫當中怎樣說將來
比方說鳥寶寶縮了縮脖子撒起嬌來
將來我再也不敢到海邊了
大海太兇猛了
我一想到大海渾身就直哆嗦
鳥寶寶說將來
鳥媽媽望了望大海說
將來媽媽還要帶你去海邊
海邊有你喜歡的各種牡蠣
還有很多夥伴
還可以玩沙灘遊戲
還可以在大海里游泳呢
鳥媽媽說將來
好我們總結一下這個方法
就是掌握了語言描寫的基本方法之後
我們的步驟就是三個步驟
第一步在語言描寫當中說過去
第二步在語言描寫當中說現在
第三步在語言描寫當中說將來
這是非常細緻的一個步驟
學習了這樣一個步驟之後
我們怎樣運用到
步編同步作文的題目裏面去了
首先我們來看看
有哪些題目可以用到這些方法
三年級上學期第一單元猜猜它是誰
四年級上學期第二單元
小小動物園
五年級上學期第二單元漫畫老師
六年級上學期第八單元
有你真好
下學期呢
三年級下學期第六單元
身邊那些有特點的人
四年級下學期第七單元
我的自畫像
五年級下學期第五單元
把一個人的特點寫具體
其實凡是涉及到人物對話
或者人物描寫的地方
都可以運用到本講的方法
好 欣賞一個佳作
這是五年級上學期第二單元
漫畫老師的一個佳作
題目叫幽默的英語老師
這裏節選了一個片段
題目是幽默的英語老師
這裏節選了一個片段
我們的英語老師
Miss Liu可是出了名的幽默
這節課
劉老師帶我們走進了美食的世界
聽着課
我們的口水都要流下來了
但是劉老師突然
走到了林欣的座位旁邊
同學們
你們知道什麼美食最誘人嗎
不知道
全班都很納悶
當然是我們林欣同學的
微辣盤手指辣
說着
她把林欣的手指
從林欣的口中脫了出來
舉起來
這可是世界上最美味的食物
我們林欣同學一定早上忘記吃早飯了
這是在說過去
截止現在
她都快吃了一節課了
這是說現在
原來林欣又犯了毛病了
正吃手指了
說着她又拍了一下林欣同學的肩膀
對吧
林欣同學們
以後啊
大家可以到她這裏來買
我跟她說好了
可以給你們打五折
這是說將來
哎呀
這下全班同學又笑得喘不過氣來
林欣也不好意思的低下了頭
這是很漂亮的一篇佳作
是寫老師的
用了誇張的漫畫的手法
寫出了一個老師的語言特點
用到了沈老師編寫的教材的
第一冊的第十二講的方法
這套教材就是要讓孩子酣暢淋漓的
閱讀一百個經典故事
輕鬆愉快的掌握一百個技法
那麼我們這套課程宗旨就是
語文讓成長雅緻
國學爲生命點燈
這節課就講到這裏
謝謝大家
