012拨音「ん」

こんにちは、皆さん あいごうオンライン教育プラットフォームへようこそ、生徒の皆様。 学ぶことを愛し、生きることを愛する あいこといっしょににほんごをまなぼう かこ 私は江師林の過去の事件です。 了解しました。 こんにちは、皆さん 今日も、一緒に下を向きましょう。 そして前回の授業は？ 私たちはすでに日本語のカナ表のすべての内容を学習しました。 そうですね。 生徒たちは五十音図を一列ずつ暗記しなければならない。 段落ごとにそれを暗記してください。 これは最も基本的な要件です。 ランダムに一つ選んで認識してください。 ちょうどABCDEFGのように あなたは、たまたま手に取ったものすべてを、すべて知っているのですか？ 随随便便に言っていることをただ書くつもりですか？ うん、そうよね？ また、仮名についても、五十一音図において同じくらいの熟練度を身につける必要があります。 たまたま一つ選んだばかりなのに、もうわかっている どれか一つを見れば、あなたも書けるようになるだろう。 あんたたち、生徒たち 私たちが 同級生が言うかもしれないこと 先生、ああ ABCDEFG! どれほど単純なのだろう。 はい でも忘れないで あなたがABCDEFGに初めて親しくなったとき 実際にはそれほど簡単ではないのです。 あなたもこれのために非常に長い時間を記憶に刻み込みました。 しかし今、あなたがこれらの仮名をもう一度学び直すなら、 また、つらいと感じますね。 初めて経験したことがないからです そして仮名に関しては、書くということは…… また、まさにその通りだ そうですね。 ただ、私たちはまだそれに慣れていいないだけです。 慣れていない それならば、これを乗り越えなければならない。 了解しました。 そして まず、これらのカナ文字を見てみましょう。 左側には偽名があります。 右側の名前は偽名です。 もう一度一緒に音読してみましょう—発音はとても重要です。 元の音の発音は特に重要である。 もう一度一緒に彼らの読書を確認しましょう。 では、一緒に私の読書ページを読んでみましょう。 読む クラスメートたち、私たち、順番に読んでるよね？ 下に読み進みましょう。 私はそれを声に出して読みました。 三 四 大きい に あなた いいえ いいえ え？ いいえ。 1 はい あなた いいえ ワアイウエオン では、次にカタカナを見てみましょう。もう一度読みましょう。 あいうえお カ・キ・ク・ケ・コ さしつすえそ タチツテト ナミムネノ ハキクヘホ マ・ミ・ム・ネ・モ ヤイユエヨ ラ・リ・ル・レ・ロ ワアイウエオン では、生徒たち、これから一行ずつ読み進めます。 では、段落ごとに読んでいきましょう。 5人ずつのグループを作りましょう。まずはカタカナから始めましょう。 アカサタナ ハマヤラワ イキシチミ ヒミイリイ ウクスツヌ フウムユルウ エケセテネ ヘ・メ・エ・レ・エ 大黒柱の ホモヨロ わかった、カタカナを段落ごとに読み込んでみよう。 アカサタナ ハマヤラワ イキシチミ ヒミイリイ ウクスツヌ フウムユルウ E-K-E-S-E-T-E-N-E ヘ・メ・エ・レ・エ お・こ・そ・と・の ホモヨロ では、生徒たち、ではこの問題について ひらがなとカタカナについてです。 五十音図のカタカナとひらがなのことですね。 あなたは一行ずつ、段落ごとにそれを暗記しなければなりません。 理解もできない本を暗記する そして速度は少しずつ上がっていくべきですよね？ いうあおかきくけこさしすせそ アカサタナハマヤラワ はい、スピードは常に改善し続けなければなりません。 それでは、生徒たちよ、このような暗記だけに頼るのではなく 十分ではない。十分ではない。 我々は still そのような演習を実施しなければならない。 どのような練習ですか？ それはただ私たちが取り除いているだけのことです。 もちろん、今ここで全てがフラットになっているのが見えますよね。 これらはすべて映画ですよね？ 生徒たち、紙を一枚用意してください。 5人一組、横にも5人ずつ 五、立ててあっても、倒れてあっても その場合、それは地域ということですね？ どの仮名を覚えていますか？ どの仮名を書けばいいですか。 偽名かカタカナか気にするな。 思いついたことを書き出してください。了解しましたか。 それはあなたが書いた最初のもの——偽の名前です。 二つ目に書いたのはカタカナです。 また、短くまとめて、5つずつに分けて この最終のマスは完全なセットです。 それなら、さらにいくつかセットを作ればいいんだよね？ 読み進める 横に読む、縦に読む 何度も繰り返し読んで、終わるまで続ける あなたは彼の隣にいるんだよね？ これらのカナをそれぞれのひらがなまたはカタカナに変換してください。 その後、読み続けます。 もちろん、順序を並べ替えることもできます。 そうですね、クラスメートたち？ だから、本当にそれを覚えたいと思う限り、 あなたはきっとさまざまな方法を持っているだろう 覚えたくないのなら それなら、まったく手立てがなくなる。 先生が教えてくれた方法の使い方がわかりません。 うん、そうよね？ すなわち、生徒たちの学びたいという主観的な意欲が強いかどうかである。 本当に学びたいのなら あなたはきっと、それを成し遂げるために最善を尽くすべきです。 もしあなたの関心がそもそも低いのであれば、 そうよね？ 神ですら、あなたに教えはできません。 クラスメート、ってこと？ さて、このビジネスに本格的に乗り出した今 あるいは、お好みなら、それも穴にはまるという言い方になるでしょう。 あるいはあなたが何か入力したとしても問題ありません 多くの生徒がアニメのせいで惹かれるんだよね？ アニメの日本語って感じがするよね。 あなたもご存じでしょうが、日本に行く前に、私は一人の生徒がいました。 私は自分の日本語が本当に上手だと思っています。 どう感じますか？ アニメの番組では、彼らが言っていることの多くを理解できます。 何ですか どうしてそんなに腹を立てているんだ アメリオみたいなもんか、ってこと？ 彼らはすべて理解できる。 しかし、生徒たちに見せられた漫画からの言葉 実際の生活ではあまり使われない。 誰しもが知っているでしょう？ ああ 死よ！ それはどういう意味ですか？ 地獄へ行け そうですね。 このような表現は日常生活中で頻繁に使われますか？ 一瞬考えてみてください。 そうですね。 私の多くの生徒は、日本に行く前から自分の日本語がかなり上手だと思っている。 うん、そうよね？ 私は日本に着いて、その光景に呆然とした。 もう無理だ。声に出して言えることじゃない。 聞いているつもりでも、まったく理解できません。 死について何も教えてくれない日本人のせいで、アミロ それすらも言及する価値がない。 感じ 何？ それすらも言及する価値がない。 そうですね。 終わりだ。 よくわかりません。 では、生徒たち、これで終わりです。 だから私はかつてそう言ったのだ 私は言った。「ただその六文字を暗記するだけでいいんだ。」 最初に大切なのは謙虚さです。 そんなに自分を偉そうに思わなくていいよ。 うん、そうよね？ では、生徒たち、おはよう あなたがすでにこの扉の中に入ったり、この淵に落ちたりしたのなら、どちらであるかは関係ない。 では、彼に勉強を勧めるにあたり、どのようにして確信を持って励ませるべきでしょうか。 では、他のクラスメートたちはどうなるんですか？ あら、本当？ 日本語って本当に楽しいですよね？ あなたの言葉は聞くだけでとても心地よいです。 特にその女性の声や、それらすべてのことで ああ、ダメだ そんな感じなら、なかなかいい感じだね。 そうですね。 自分で学ぶのはすべてあなた次第です。 先生、いったいこれは何ですか？ 1レベル目でこれ以上進めませんでした。 そうですね。 それは口に出して聞くと本当に良い響きだ。 まだ「ありがとう」など、いくつか言えるよ。 そうですね。 でも今度はこれらの仮名文字を暗記させようとしているの？ 私はもうこれ以上我慢できない。 同級生 じゃあ、日本語って本当に楽しいんだね？ あなたが考えるもの 日本語を学びたいのなら、そのレベルで止まるつもりですか？ 私は already 仮名の最初のハードルで敗れてしまっていた。 そうですね。 それなら、あなたも本心では興味がないんだね。 そうですね。 同級生 だからこそ、あなたは諦めてはいけない。 このひらがなのハードルを越えれば、 これからはとても簡単になります。 信じないなら やってみよう。 もしあしたのうちに、広報欄に書かれた偽の名前について言及することになれば これから勉強するとき あなたはまた、林先生も単純ではないことを知りました。 お前は俺と清算するための来たんだな。 うん、そうよね？ それじゃ、電話を切るね。 さあ、生徒たち！ 見てみましょう。 この部分はどうやって練習しますか？ ひらがなをいくつか書くだけ、ひらがなをいくつか書くだけ うん、そりゃあ。 平らなシートかどうかに関係なく とりあえず、適当なことを書いてみるね。さあ、読んでみよう。 ヴァニ・トクセン ラクシミ・サチ 皇帝・内昊黒耶、でよろしいですか。 縦読みすることもできます。 ヴァラディソイ ルート・ムアイ・スオ、ですね？ これは生徒たちが気楽に読んだものにすぎない。 好きな組み合わせをどうぞ、随意に組み合わせて、随意に読んでください。 それ以上言うことがないのなら それがどのようにして認識されるかです。 始めに組み立てが終わったら あなたが初めて始めたとき、きっとわからなかったでしょう うん、そうよね？ また、これって何というんです again? ああ、そうだな、この物っていったい何っていうんだろな？ でも、たとえそれを十回あるいは八回読んでも、覚えられないのかな。 そうですね。 さらに、同級生たちにも いったい私は何を熱心に読み、練習していたのだろうか。 どうやって練習しましたか？ 本を見ないでください。 その偽名、覚えていますか？ カタカナ 今になってようやく思い出したけど、你知道ってる？ 私は一つの嘆きを書きたいと思います。 じゃあ、さっさと書いちゃいな。 これはただ書き方の練習をしているだけではないですか。 そうですね、そうでしょう？ 同級生 そう、見ての通り… たくさん練習しなければなりません。 カタカナも同じである。 こんにちは、スタンダード ラシミサチ、ね？ 思いついたものをただ読んでください。 このものだ うん、そりゃあ。 クラスメートの皆さん、これは練習の方法です。 生徒たち、さあ、がんばりましょう！ このアプローチは非常に優れていると思います。 もし5人では物足りないと思えば もう少し加えられます 何人でも、何人でも、全然問題ない。 読んでみろ、バチバチと。 読んでから、 徐々に速度を上げます。 うん、そうよね？ ただそれだけの方法しかない 史上最快の時間で才能を発揮 魔導英雄を極めよ では、皆さん！ では次に次の部分を見てみましょう。 こっちのやつ これについては、簡潔に触れておく必要があります。 多くの教科書が恋愛について述べている。 このボーエィングです あんなにたくさんの音がするけど、いったい何だかわからない。 またそれか、ね？ クラスメートたち、この件について まさにその通りです。 日本人にとって、 彼らはボイング also発見するだろう。 いくつかの異なる音がするかもしれない。 しかし学生たちには こんな複雑なことを考えすぎるのはやめよう。 ボーイングという言葉は、私たち中国人の発音における鼻音の質に似ている。 うーん。 この気持ちは、どうだろう？ つまり、私が言いたいのは 単独では意味を持たず、使用することができない。 彼は他の仮名の後にしか使用できない。 それは私たちが持っているのと似ているよね。 ああ この鼻の違和感 こんな感じ、わかる？ たとえば、その点に関しても、そういうタイプの人はいる。 私の苗字はリンで、リンと同じです。 このことは実際にはとても簡単です。 クラスメートたち、ああ たとえば、n と組み合わさった場合、どのように発音されますか？ うん、つながってる。 うん、そうよね？ えんね？ ああ、それってそうなんですよね。 いん U N、お前はどうだい？ ん そうですね。 それほど単純なことですか？ アンム うん、そうよね？ オンオン 中国語の「うーん、うーん、うーん」という感じに似ているのでしょうか。 でも、それは間違っているよね？ クラスメートたち、おーい こんな気分ってことじゃないですか。 もうすぐ彼に着せなさい。 何ができるということがあるだろうか。 見てください うん、そうよね？ 33 うん、そうよね？ アイシチ・チン そうですね。 うーん あれ うーん あれ そうですね。 クラスメートたち、ああ 一緒に練習しましょうか、大丈夫ですか？ 見てみましょう。 では、どうぞ？ 以下に、多くの単語を示します。 数字が入った小さな円で囲まれた単語、ですね。 この数値と小さな円はいったん無視しましょう。 この単語の発音はどのようにすればよいですか。 一緒にやってみましょう。 それらのうちのいくつかはなじみがない。 今はそれについて心配する必要はありません。 これについてはどうですか？ 最初の偽のオリジナル所有者とは何か？ 「さんさん」って読むんだよね？ 恋に落ちた後には、これ以上、円は存在しない。 「ほ」と、上に丸がついた発音です。 「ポ」 pronounced ああ 簡単じゃないですか。 それがポポの半分ほど柔らかいトーンの雰囲気だよね。 ああ、ホポがポに変わった。 では、この単語は発音するとどう聞こえますか。 「a」と読む さんぽさんぽ、でいいよね？ スリー・ポ・スリー・ポ 生徒たちが単語を読んでいるとき、 すでに、送気音と非送気音の違いを説明しましたか？ できるだけ息を吐かないようにしましょう。 3つのPOをやるつもりですよね？ あまりにも強く吹きすぎです。 スリー・ポ・スリー・ポ・スリー・ポ ああ その音をあまり強く押さないで。 生徒たちは険しい顔つきになり、怒りに燃えた。 そんな顔をどうしてするんだ、まるで誰かを食ったかのように。 了解しました。 次を縦に見てみましょう。 すでにこれすべてを習得しました。 ハーン、ファーストイヤーで、右？ ハエンは一年生の頃、どのように勉強すべきだったのだろうか。 ハーンはまさにそれだ。 あなたは中国人ですよね？ ハン・ハン・ハン グレートハン グレート ええ？ クラスメートが、「先生、ああ」言った。 これはハナンじゃないか？ どうしてまさか一年生の中国人学生のように聞こえるだろうか。 同級生たち、ああ またしても、同じ言葉 あまり強く息を吹き込まないでください。 あなたは、理解していますよね？ ああ ハンハン大学一年生ではない。ハンハン大学一年生である。 ただこういう気分なんですよね あまり強く息を吹きかけないでください。 ハン・ハンの『グレート・ワン』 ハン・ハン、偉大なる者、ハン・ハン、偉大なる者、そうよね？ では、これを見てみましょう。 ハーン、君は一年生だよね？ ハン大学の「ハーン」は、どのように発音しますか？ ハン・ハンの初の大きな作品なんですね。 ハン・ハン ビッグワン ハン・ハン ビッグワン ハン・ハン デイ1 ハン・ハン ビッグワン ハン・ハン ビッグワン ハン・ハン ビッグワン そうですね。 下へ読み進めてください。 ふふふ ふふっ こんにちは こんにちは うん、そうよね？ こんにちは うん、そうよね？ ああ それがその読み方です、生徒たち。 これを見てみよう——やってみる価値ありそうね、ね？ これについてはどうですか？ 二つの点も同じではない ハージャ、二時半にダババ うーん。 これについてはどうですか？ いいえ、2つのポイントは「ポイント」と読みます。 「ジャリャンディエン」と発音される ああ これは音声の簡略化の例ではないでしょうか。 ごめんなさい。 そうなると英語のテッドと同じだよね？ そうですね、ずいぶんぎこちない音になっちゃってますね。 私は不器用な音になってしまったんだよね？ 私たちのこの件について…… こんにちは 八つのぎこちない音がした。 コンコンは部署ではないのですか？ 高い声に変わったの？ そうですね。 もう少し加えて、さっさと埋めてしまえ。 それだね、そうだろう？ そうですね。 こんにちは 一緒に見てみましょうか。 うーん。 それでおしまい。 どう読みますか？ 8 うーん。 うん、そうよね？ 助けて、助けて、助けて、助けて うん、そうよね？ では、以下のものを確認してみましょう。 拡張する うーん。 うん、そりゃあ。 ああ 拡張する うーん。 うん、スカイブレインに接続するんだ、スカイブレイン、そうだろう？ 空の心、空の心、空の心、空の心 うん、そうよね？ この人、とても似ているよね。 難しい、難しいね？ 了解しました。 下に読み進みましょう。 こんにちは うーん、まあ… さあ、始めてみましょうか。 では、さっそく本題に入りましょう。 うーん、まあ… それは何ですか？ あなたが正しいですよね。 お前が運転する。 うん、そうよね？ 了解しました。 それはつまり、君も知ってる通りの意味なんだよ これらすべてのレイヤーを認識できますか？ ああ うーん。 西園 ああ うーん。 はい ああ あなたが正しいですね。 ああ ああ うーん。 その通りです。 セはセだ。 ああ 서오 せ うん、そうよね？ 下へ読み進めてください。 最初の一つは二つの点のないもの、二つの点のある西洋の鶏。 人間の男性器を少し加えました。 うーん そうですね。 ああ いったい何がチキンなのだろうか。 友達よ、お前らは知ってるだろう 陰茎 うーん。 うん、金だよね？ ああ キム・ヌイルはどこにいますか？ そうよね。 メロディを唱える がんばって、よね？ 精一杯頑張る、精一杯頑張る あなたは最善を尽くさなければならない。 そうですね。 人間って、ほんとだね？ 下へ読み進めてください。 ウェスト、うーん これは二つの点がありません。どうして二つの点で飲めるのですか？ いいえ、そうじゃないですよね？ そうですね、ニュースに接続するのですよね？ ニュース、ニュース、それってこと？ それほど難しくないでしょう？ クラスメートたち、ああ 放送に関しては そうですね。 簡単ですね。 猫は二つの点を持っていない。 彼はトーンにわずかに変化を加えた。 だから結局、大きなものになったんだよね？ ああ もうだよ、もうだよ、もうだよ、そう吧？ ある生徒たちの中には、「先生、あの……」と感じているかもしれない。 私たちがこれまでにこのことを学んだことはありません。 彼と一緒に勉強することは意味があるだろうか。 そうですね。 学んだが、まだ学んでいない それについて私たちもわかりません。 彼の書籍を読む意味は何だろうか。 もちろん、生徒たちが彼の著作を読むことは意味のあることです。 now we are taking you along. 私はこの放送の雰囲気を見つけるようにあなたを導いています。 クラスメートたち、ああ 言語を学ぶときは、たくさん話す練習をしなければならないですよね。 言語は道具であり、コミュニケーションのための道具である。 そうですね。 口を動かさずに話せますか？ うん、そうよね？ 私は言うよ、勉強しているときに、先生の話を聞いていないんだよ。 どんな先生も、その生徒を故意に傷つけることはない。 教師が意図的に生徒に間違ったことを教えるはずがないでしょう？ 先生方はみな、最大限の努力をされています。 教えに赴き、生徒たちに知識を伝える。 うん、そうよね？ 能力の最も劣る教師でさえ 彼はまた、話すことに最大限の努力をしたに違いない。 これに疑いを挟む必要はない。 もしそういったものがあるのだとしたら ああ この先生は故意に間違ったことを言っている。 あるいは彼らのスキルレベルは実際に非常に高いのかもしれない。 でも、全部ぐちゃぐちゃだよね？ そんな先生はどうですか。 クラスメートたち、では、それでは 教師の道徳的誠実さには問題がある。 彼には性格の問題がある。 教師の倫理 うん、そりゃあ。 その人は問題を抱えているはずだ。 変人だね。 結局のところ、我が世界には、「德」をつけることができる職業はたった二つしかない。 一人は教師です。 一人は医者です。 先生、教員倫理についての講義をどうぞ。 医者は医学を語っている。 そうですね。 了解しました。 無駄だと思わないでください。 もしそれが無駄に感じられるなら どうしてこれをやるのに私を連れて行く必要があるの？ そうですね。 もしこれが無用なものだと思うなら まったく何も学ぶ必要はないんだよね？ そうですね。 いずれにせよ、あなたは読んでついてこないのだから、なぜ私がついていかなければならないのか。 うん、そうよね？ では、そうしましょう。 さあ、一緒に読んでみよう。 一緒に読んでみよう あなたはこの鼻音の感じをつかんでいるね。 どうやってダイヤルするんですか？ うん、そうよね？ 下に読み進めてください。 すいすい おーおー うん、そうよね？ おおー、うーん では、吸引力とは何か。 本当のこと言ってるんだよね？ おおー、ああ 新しい魚、新しい魚、新しい魚 うん、そうよね？ 皆、理解できましたか？ 下へ読み進めてください。 どうすればよいでしょうか。 リエンおばさんですよね？ 愛、愛、愛、それってことか。 愛というのは、まさにそんなものだ。 これはまた愛、愛、愛です 以下 うん、うん、うん、そうよね？ うーん。 まったくつながっていない 美しいわけではない、美しいわけではない 「一的草」は、中国語で「一つの的を狙う草」という意味です。ただし、この表現は一般的な熟語ではなく、文脈によって意味が異なる可能性があります。もしこれが特定の文脈（例：詩、比喩、スポーツ、武術など）で使われている場合、その背景に応じて解釈が必要です。特に「的」（まと）は「標的」を意味し、「草」は「草」または「草木」を指すため、直訳すると「標的を一つに絞った草」となりますが、これは自然な日本語として不自然です。したがって、この表現は比喩的または文学的な表現である可能性が高く、正確な意味を把握するには、使用された文脈が必要です。 美しいとは言えない 多くの生徒はおそらく聞いたことがあるでしょう？ 運命だよね？ ああ 美しいとは言えない 「運命」とは何を意味するか？ もう誰かが言っていたよ。 引け、そして引き続けろ、引け、そして引き続けろ、引け、そして引き続けろ、引け、そして引き続けろ。 そうですね。 やっと、この言葉、この言葉 それは普通じゃないよね？ この単語は読みやすい。 一緒に見てみましょうか。 うーん。 ティンシンは信仰だと言ったよね？うん、波だよね？ ランラン ゆっくりです。確かに、混んでいます。 はい、唾液は唾液です。 では、生徒たち、お見せします どうすればいいですか？ てんしんのロマンス、ってこと？ 「天心ロマンス」の意味は何ですか？ 簡単ではない どれほど似ていることか！ この単語ここ 天界の心の恋物語 なんて純粋でロマンチックなことでしょう？ トゥアンシンのロマンスも、かなり似ているよね。 下へ読み進めてください。 彼はうーん、 いったい彼って何者なんだ？ 水とつなげればいい。 スープはスープはスープは そうですね、そうでしょう？ もう大丈夫ですか？ では次に次の部分を見てみましょう。 あなたは寧です。 そうですね、その通りです。 それは2点ではない、kだ。 もう一回、お願いしますか？ ジーになった、それからケーになった、ってことだよね？ うーん 明日までつながって 明日、明日、そうよね？ この気持ちは、わかるよね… ああ それでは、下を向いたまま探し続けなさい。 見てみるよ。 泣きながら、泣きながら、泣きながら上を向く 涙を流した そうですね。 下に読み進めてください。 あなたは心臓を勉強したことがあるでしょう？ では、生徒たち、声に出して読んでください。 知ることになるよ、ほら 実際には、ほんのいくつかの状況だけです。 ここまで来たら、もう十分じゃないですか？ もう計算する必要さえありません。 それはすぐに明らかだ。 そうですね。 2つのポイントはどこにありますか？ お前たち、どうしたの？ 私の声、もう男の人の声になってるよね？ それで、それは ガーア これどう？まだ暗唱する？ はぁと、はぁと、はぁと 下へ読み進めてください。 母がすでにそう言ってたよ。 どうぞ。 そうですね。 母さん、どうしたの？ 1717 おっしゃる通りです。 十万の機械に接続されたマシン。 「もしも」の機械 ええと、そうですね… 「some」を買うってどういう意味ですか？ もしもそうだったなら？ 下に読み進んでください 生徒たちはこの用語を今よりもっとよく知っている。 アニメーション映画の登場人物たちは、いつも聞くものですね。 見てください 探す、探す、うーん 徹底的に調べてください。 探したいのかな？ もし cowardly になるつもりなら ああ このやつは二つの点がついていない。 殺さない、＋2ポイント。 そうですね、そうでしょう？ それは発音された音になった。 ぐちゃぐちゃになる。 ペアってことですね？ 接続されました。 存在する。存在する。存在する。 そうですね。 「存在」とは何か？ 友達よ、お前らは知ってるだろう あるんだよ、あるでしょ？ では、下へ読み進めてください。 もう言ったよ これです。 そうですね。 あなたはそれをニンと読む。 ジンはすでにそう言っている。 これです。 もう一度、どう読みますか？ 同級生 ああ はい、金ですね。 金はどうですか？ それならつなげてもいいですよね。 寧津 寧晋ですよね？ 寧津寧津 寧津 下へ読み進めてください。 ハーン夫人 そうですね。 ハーンは勉強した。 これです。 ハイニミンはちょうど学習を終えたところです。 うん、そうよね？ 彼らは一緒に組み合わされていますか？ ハンニン、ハンニン、ってか？ 犯罪者 それでは、以下を読み進めてください。 アーンはそれを勉強していないよね？ でも、アーネの発言ってとても単純じゃないですか。 そうですね。 ああ もう一度、もう一度 さて、それでは 下へ読み進めてください 彼は一つずつ そうですね。 一音字の読み方、そうですね。 この単語を発音するときは、クラスメートの音とつなげて、いんいん……と。 私たちは注意を払わなければならない：日本語の単語を読む際には、細心の注意を払わなければならない。 ある生徒が、「林先生、あなた、知ってますか……」と述べた。 そう読むのではないですか？ ただ一つの音、一つの音じゃないか。 読むとき、1文字につき1音節になるんだよね？ ああ これにつながってるんだね？ どうつながっているのですか？ まずはヒントを買ってみよう。 一つの音、一つの音 下へ読み進めてください そういえば、シーアはまた学んだんだ。 うん、そうよね？ ああ これです。 うん、そうよね？ ああ 点のない「家」と点のある「家」がある場所の名前は何ですか？ まだ鶏を恋しんでいるんだよね？ もっと食べなさい！ 何度もあなたを呼びました、何度もあなたを呼びました、何度もあなたを呼びました——それほど単純ではないですか。 そうよね？ 真実は一つしかないですよね。 ああ 「说心急着真相」の意味は、「真実を急いで求めるために熱心に話す」である。 それはとても現実的ですよね。 さらに下を確認してください ここにいたこと、知ってるよね。 そうですね。 この単語は「あ」と発音される。 彼はかつて彼の下で勉強したと、言っていましたよね？ 彼はこの仮名を読む方法をまだ習っていない。 はい、確かにそうです。 これが発音の仕方です ケケはタン・シュエーゲと連絡を取った。 唐雪歌 下へ読み進めてください。 しかし後には彼も勉強していなかった。 うん、そうよね？ コーエン コーエンが接続されています うん、そうよね？ でも、これについては以前に聞いたことありますか？ 同級生 コナンはいつもモリさんって呼んでないか？ 同胞マオリよ、親愛なる同胞マオリよ そうですね。 それだ、マオリのやつ。 カリアンは勉強しました。 ここにあります。 うん、そうよね？ では、こうしてつなげてみるのですか？ かわいい、かわいい、かわいい そうですね、そうでしょう？ でも、見たかったんだ。 ふん、覚える必要ないわ、ふん。 そうですね、彼はつながったんですかね？ ふん、ふん、ふん そうですね、そうでしょう？ でも、見たかったんだ。 ヘッドは勉強してないんだよね、ヘッド、ヘッド、ヘッド、って感じ？ カナの裏には二つの点がありません。 もう少しそれだけを加えてください 同期するようになった 同期する ええ？ でも、私は見たいんです リー、だったっけ？ ああ 李雪国は試験に合格した。 李厚堅は文字「恩」を加えた。 私の姓はリン、ただリンです。 うん、そうよね？ これにこの仮名を後ろに加えてください。 この仮名の二つの点を除けば、「か」と読む。 そうですね。 ああ、もっと力強く言ってみろ、ほら、「ああ」って。 兄さん、さっきフルートを吹いてた？ うん、そうよね？ ああ リン・オウリン、オウリン、オウリン、クラスメートたち、もし「リン・オウリン」という言葉を言うなら 我々は学んできた もう一度言ってください。 私はひらがなとカタカナを勉強していたときにそれを学びました。 そうですね、りんごの意味ってことですよね。 リン・オの次の言葉 「み」について話したときにも、それについて学んだ。 ミ、カ、エンを見てみましょう。 カルンはミミミミに頼っている。 そうですね。 でも、見たかったんだ。 彼はそれを研究している。 そうですね。 その漢字は、姓の後に読まれると「ゲイ」と発音される。 弱さ 下に読み進んでください 構築 発音は 構築する 建築学 では、最後のものを見てみましょう。 農場 開始 接続されました 農場 うん、そうよね？ では、皆さん、一緒に一度読みましょう。 私がそれを読んだとき、クラスメートたち、私は あなたは私と一緒にそれを声に出して読んでください。 私が話すとき 生徒たちの考え方は、私の導きに従わなければならない。 たとえば、一つ例を挙げましょう。 このネイルアートの発音は何ですか？ 私は言った。三つ唱えれば、確実に答えを明かすと。 でも、もしあなたが私と一緒にいてくれたら 答えを発表する前に 自分で答えを導き出しなさい。 それならさらに良いのでは？ これらがすべて、学ぶためのテクニックと方法です、生徒たち。 そうよね。 了解しました。 では、一緒に読んでみましょう。 あなたも知っているように、一部の生徒たちはそう思っているのです 林先生は、「みんなで一緒に読んでいるので、一時的に止めていいですか？」と述べた。 あなた自身で読んでください。 そうですね。 了解しました。 一緒に読んでみましょう。 歩き続け、歩き続け、歩き続ける 反対する 元々 変更 夕食 難易度 純粋さ 温泉 人類 ニュース 質問 親友 評判 愛 運命 お問い合わせ 天生のロマンス ふうっ 人間 監視制御 信仰の鼓動 毎日 存在 静けさ ハニン エナール 月 今日の手紙 タッチセンシティブ トレーニング 特に 生徒 アップル タンジェリン 弱さ 建築学 弱さ では、生徒たち、それでは 鼻音を含む単語については、ここまでで練習しましょう。 最後に、皆さんにちょっとしたコツを共有したいと思います、皆さん 一つの単語として取り出すならば、 それはモラを持っていますか？ これは主にこの漢字に関連する語に依存する。 ハンユーピニンでは、nで終わるのですか？ たとえば、私の苗字はリンです。 リン レイ・インリン リニですか？ 終わる文字は n ですか？ そして鼻音がある。 リン そうですね。 もう一つ例を挙げましょう。 無邪気で気楽な そうですね。 見てごらん、無邪気で単純な すべてのピンインがnで終わるんですよね？ 天は至高の、聖なる、永遠の天である。 したがって、それは n で終わる。 本当に感謝しています。 nで終わる そうですね。 すべてが n で終わる。 だから全部鼻音なんだ。 無邪気で気楽な そうですね。 この本を観察すると、私たちは一体何を見つけるのだろうか。 ローマ字表記における鼻音「n」は、やはり「n」で表されるのでしょうか。 そう吧？ 一般的に言えば 漢語この漢字の漢語ピンイン 終わりはnで終わる。 日本語では、鼻音 [N] は一般的に鼻音子音として発音される。 たとえば、最初の単語はサンボと呼ばれます。 そうですね。 サンボ 歩く 散歩することと暗い道を引き裂くこととは同じですか。 終わりはnで終わる？ サンボ そうですね。 そのような気持ち 改めて、別の例を挙げましょう。 これらは基本的にすべてです 見よ 敬礼 人間 人物 リエン・レン 終わる文字はnですか？ 敬礼 クラスメート、ってこと？ ほとんどの場合、こうである。 了解しました。 今日はこれで今日のコンテンツは終わりです。 皆様のご視聴ありがとうございます 次回お会いしましょう。 さようなら