METHODOLOGIE ✍ Le commentaire composé littéraire de A à Z (tous niveaux)

cette méthodologie du commentaire composé fonctionne sur tous les types de textes le roman la poésie le théâtre et même le texte argumentatif nous verrons ensemble des exemples pour chacun la plupart des outils que je vais présenter sont connus depuis le collège la méthodologie n'est pas complexe en soi qu'en fait la difficulté viendra surtout du niveau culturel et littéraire des textes que vous allez aborder trois étapes on applique d'abord sa grille de lecture pour faire ressortir tous les phénomènes du texte ensuite quelques questions simples permettent de faire ressortir le plan et enfin je vous donnerai quelques conseils de rédaction première grille de lecture la structure du texte si vous avez un poème commencer tout de suite par la métrique combien de pied par vers quel type de rim rim plates sont plus proches de la prose et de la langue orale et rimes croisées peuvent montrer une progression une évolution ou un basculement les rimes d'embrasser met en relation ou au contraire montre des contradictions dans un poème chercher aussi les rimes signifiante ce n'est pas la même chose si la pluie rime avec ennui ou avec folie même dans un texte en prose vous pouvez avoir des rimes interne la division en paragraphes pourquoi ces passages à la ligne en poésie on aura des strophes le sonnet par exemple est entièrement dirigé vers une pointe avec un moment de basculement au niveau du premier tercel pour ceux qui travaillent sur la poésie j'ai réalisé une vidéo où j'applique cette méthodologie pas à pas sur un sonnet qui me sert de support et d'exemple la cloche fêlée de baudelaire relevé les liens logiques de cause de conséquence d'opposition d'addition etc cela permet de voir si le texte suit un raisonnement une argumentation solide ou une chronologie ou au contraire des émotions chaotique les paroles et les verbes de paroles font souvent ressortir des moments clés dans un roman on peut avoir des dialogues ou des discours rapportés dans le théâtre les personnages vont des répliques plus ou moins longue en poésie on peut avoir des voix différentes avec des effets de polyphonie c'est le cas par exemple dans la cloche fêlée de baudelaire ou chaque type de cloche correspond à un type de poésie retraçant une sorte d'histoire littéraire en raccourci quel est le type de narration c'est valable surtout pour le roman est ce qu'on a un narrateur est ce qu'il participe à l'intrigué est ce qu'on a des récits enchâssés comme dans les mille et une nuits avec un personnage qui raconte l'histoire d'un personnage qui raconte l'histoire d'un personnage qui raconte l'histoire d'un personnage qui raconte deuxième grille de lecture les personnes et les sujets quels sont les acteurs et les thèmes principaux du passage la présence des personnages et indique par les noms propres les prénoms par les pronoms personnels sont ils nombreux est ce qu'un nouveau personnage apparaît disparaît quel est leur rôle dans l'intrigué vous connaissez sans doute le schéma actes en ciel vous pouvez aussi avoir un anti héros et des personnages évoqués mais absents les pronoms personnels ont un sens notamment les pronoms on est nous qui désigne t-il en réalité les tournures impersonnel et la voix passive permettent parfois au narrateur d'éviter de mentionner le sujet si c'est aussi secret c'est sans doute pour une bonne raison tous les sujets sont importants même s'ils ne sont pas humains même s'ils sont abstraits on peut se demander aussi quelle est leur variété est-ce que c'est toujours le même sujet est ce qu'il ya une progression thématiques par exemple dans le roman expérimental de zola le mot expérience est progressivement remplacé par le mot roman et l'expérimentateur et petit à petit identifiée au romancier lui même pour ceux qui travaillent sur l'argumentation j'ai réalisé une vidéo où j'applique cette méthodologie pas à pas sur un extrait du roman expérimental de zola qui me sert de support et d'exemple les reprises en afrique vont aussi vous aider à découvrir les fils rouges qui parcourt votre passage vous savez tous ces petits mots qui évite les répétitions ce set c'est ceci cela le tient le mien qui que les gens lui l'autre la halle comme on parle de personnages j'ai ajoutés ici les verbes de perceptions et les verbes psychologique les verbes de perception sont souvent accompagnés d'adjectifs les couleurs mais aussi les lumières laissons leur volume leurs auteurs les sensations comme la chaleur ou le froid l'odeur est souvent lié au goût c'est plutôt rare donc n'hésitez pas à le faire remarquer quand vous les repérer les verbes psychologique pensée souhaité connaître savoir se souvenir et c'est toutes ces indications de subjectivité vous aideront à repérer la focalisation interne externe omnisciente et quand on regarde les verbes bas on regarde aussi les adverbes un peu beaucoup joyeusement à l'envers pouvait commenter leur point commun leur intensité soit vers l'hyperbole l'exagération soit vers l'euphémisme l'atténuation si vous avez beaucoup de formes négatives cela signifie certainement quelque chose souvent la double négation cache une litote on fait semblant d'atténuer pour au contraire mettre en valeur de même pour les structures restrictive ne que troisième grille de lecture l'espace et le temps constitue le décor et le contexte de l'extrait quels sont les temps employé vous savez que chaque temps à une valeur précise c'est ça qui vous permettra de faire des interprétations le présent de vérité générale pour les propos philosophiques le passé composé pour des actions qui ont encore des conséquences dans le présent le participe présent qui insiste sur la durée et s'est ensuite repérer la progression du temps d'un paragraphe à l'autre est-ce qu'on avance de minute en minute est-ce qu'on saute une année ou deux un saut dans le temps c'est ce qu'on appelle une ellipse temporelle est ce qu'on a un flash back un retour dans le passé on appelle ça une analyse sans littérature est ce qu'on annonce déjà le futur c'est ce qu'on appelle une prolepse relever les petits mots qui permettent de construire les compléments circonstanciels de temps et de lieu ici et maintenant la baille plus tard quel est le mouvement du regard imaginez ce que vous feriez si vous deviez porter ce texte à l'écran au théâtre on utilise souvent des démonstratif pour désigner des accessoires important dans la mise en scène par exemple dans tartuffe à mon dieu je vous prie avant que de parler prenez moi ce mouchoir couvrez ce sein que je ne saurais voir pour ceux qui travaillent sur le théâtre j'ai réalisé une vidéo où j'applique cette méthodologie passa pas sur un extrait de tartuffe de molière qui me sert de support et d'exemple c'est le moment de regarder les verts de mouvements et les verbes d'action les verts de mouvements aller et venir déplacer le texte est-il dynamique statique qui se déplacent les verbes d'action ces verbes peuvent servir à mettre en place des métaphores les personnages sont ils comparés à des animaux way des machines au contraire les objets aj styles comme des êtres animés et quand on regarde les verbes pas on regarde aussi les adverbes quatrième grille la syntaxe et le rythme c'est surtout une question de ponctuation est-ce qu'on a des phrases longues très longues une phrase très courte ponctuellement peut servir à provoquer la peur la surprise ou mettre en valeur un propos les phrases de type exclamatif et interrogatif sont toujours un indice de subjectivité est-ce qu'on a des interjections des questions ouvertes des questions fermées des questions rhétoriques les questions rhétoriques ce sont des questions qui n'attendent pas de réponse parce que la réponse est évidente les parenthèses permettent souvent au narrateur d'intervenir d'exprimer un jugement de valeur les points de suspension peuvent marquer une réticence ou une interruption c'est ce qu'on appelle une app audio pèsent les italiques sont aussi révélateurs dans le roman c'est un peu comme des super guillemets au théâtre les didascalies donne des indications scéniques toujours intéressante a commenté s'il ya beaucoup de virgule c'est qu'on a des énumérations il faut alors trouver leur logique une gradation une évolution l'intensité d'un casque une structure en miroir si vraiment vous ne trouvez pas de logique dans votre énumération cela signifie encore quelque chose l'auteur veut créer une impression de désordre d'absurdité 5e grille les images elles vont nous permettre de faire ressortir ce qu'il ya de plus implicite dans le texte les champs lexicaux forme d'un réseau avec tous les maux qui se rapporte à un même thème ne vous arrêtez pas au simple champ lexical essayer de creuser les mots utilisés sont ils construits sur le même radicale est ce que les mots sont composés inventé les adjectifs sont souvent appréciatif ou dépréciatif utile dangereux honorable malencontreux et c'est parfois ils ont un sens caché le rouge peut symboliser le sang le désir la passion la commune de paris il est toujours intéressant de chercher quelques effets sonores pour compléter votre analyse les allitérations désigne un retour de son consonnes les assonances désigne un retour de son voyage il n'y a pas de règles objectives choisissez les pour illustrer au mieux votre raisonnement les verbes d'état être paraître devenir etc ces verbes vont véhiculer des définitions des jugements de valeur des comparaisons et des métaphores les comparaisons vont faire surgir de nouvelles images le secret pour bien les analyses essaie de se poser la question quelle est véritablement le point commun entre le comparant et le comparer est-ce que je peux retrouver cette même idée ailleurs dans le texte de même la métaphore va enrichir l'univers du texte pour les trouver il faut imaginer si les éléments dont on parle sont réellement présents dans la seine par exemple dans le père goriot vautrin est comparé à un volcan et main est-ce qu'il ya véritablement un volcan dans le décor non bien sûr le point commun entre vautrin et le volcan c'est que tous les deux sont des forces de la nature pour ceux qui travaillent en particulier sur le roman j'ai réalisé une vidéo où j'applique cette méthodologie pas à pas sur un extrait du père goriot de balzac qui nous servent support aident exemple les grilles de lecture nous donne plein d'idées mais elles sont dans le désordre chaque phénomène conduit à un effet une interprétation je vais les organiser pour faire ressortir une logique en trois parties pour vos trois axes de lecture la première partie va traiter les faits le plus évident l'émotion le thème principal le genre ou le registre du texte d'abord le propos du texte est il positif ou négatif utiliser un vocabulaire varié loges blâme euphorique dysphorique mélioratif péjoratif appréciatif dépréciatif si vous êtes dans un texte argumentatif vous pouvez commencer par dégager la thèse de l'auteur ce qu'il défend en priorité vous pouvez aussi vous centré sur l'émotion du passage tristesse colère peur jouarre rire et merveilles m'encourage souvent ses émotions sont liés à des thèmes très simple la solitude de l'amitié l'amour la nature la ville la guerre etc les émotions sont à l'origine des registres littéraire ou tonalité la tristesse a donné les registres pathétique et lyrique la peur recoupe le registre fantastique aristote définit le sentiment tragique comme un mélange de terreur et de pitié au fond il n'y a qu'une dizaine de registre principaux à connaître merveilleux réaliste épique comics etc au dessus des registres vous avez les mouvements littéraires à travers les siècles ils sont aussi en nombre limité au 19e siècle le réalisme le naturalisme le romantisme le symbolisme le parnasse au 20e siècle le surréalisme l'absurde l'écriture engagé le nouveau roman au xviiie siècle les lumières ou xviie siècle le classicisme et le baroque et au 16e siècle le mât nice mais la pléiade si votre texte notre pas du tout dans les problématiques d'un mouvement littéraire ce n'est pas la peine d'insister interrogé le type de discours est ce que nous avons un texte narratif descriptif explicatif argumentatif ensuite relié avec le genre ce n'est pas la même chose d'avoir une argumentation dans un roman ou dans une comédie par exemple avec un texte très argumentatif on a tendance à se focaliser sur les idées n'oubliez pas d'analysé surtout la forme et la dimension littéraire de l'argumentation si vous étudiez en même temps l'oeuvre complète peut-être que vous savez que votre texte correspond à un moment clé de l'intrigué dans un roman la première page par exemple s'appelle linky pitt il doit séduire le lecteur créer du suspense donner des informations importantes préparer la suite au théâtre la première scène et la scène d'exposition elle met en place l'intriguent introduit les personnages interpelle le spectateur près par les rebondissements vous pouvez mélanger deux ou trois ingrédients maximum par exemple une expression lyrique et théâtrale des souffrances de phèdre on mélange le genre le registre est un thème pour ceux qui travaillent sur le théâtre et la tragédie j'ai réalisé une vidéo où j'applique cette méthodologie pas à pas sur un extrait de phèdre de racine qui nous sert de support et d'exemple la deuxième partie va mettre en perspective creuser un aspect de la première partie ou au contraire nuancé et montrer des effets de contrastes première possibilité mettre en perspective développer un élément que vous avez seulement évoqué en première partie l'intensité par exemple l'effet développé en première partie atteint un monde paroxysme ou au contraire il est volontairement atténuer nuancé vos propos en utilisant les négations les euphémismes litotes vous pouvez aussi vous concentrer sur l'une de vos grilles de lecture ce sera une deuxième partie un peu plus technique sur les rythmes les mouvements une métaphore filée et c'est le point de vue des personnages est souvent un axe important en littérature regardez si les émotions contamine le monde extérieur est-ce qu'on entre dans la subjectivité et d'un personnage comment enfin la perspective culturelle appuyez vous sur vos connaissances personnelles ou sur votre cours par exemple l'écriture romantique fait émerger la figure d'un héros romantique que faire maintenant si vous rencontrez dans le texte des éléments en décalage contradiction avec votre première partie vous avez cinq possibilités le jeu de contrastes après avoir développé une idée centrale évitez de la contredire directement proposé plutôt une analyse des jeux d'opposition le jeu avec les codes vous avez parlé de la dimension romanesque en première partie regardez si l'auteur joue avec les codes du genre les horizons d'attenté du lecteur le mélange des genres et des registres développés alors l'idée d'un texte hybride le roman utilisent des procédés du théâtre la poésie utilisent des faits divers et c'est parfois le merveilleux bascule dans le fantastique le pathétique dans le tragique et c'est l'ironie l'auteur essaie de nous faire comprendre linverse de ce qu'il dit mon très bien dès la première partie que vous n'êtes pas dupe et que vous réservez les effets d'ironie pour la deuxième partie si vous avez peur de vous répéter ou de vous contredire traité l'ironie directement en première partie dans la dimension comique du texte par exemple l'absurdité dans certains cas l'auteur utilise la confusion et la contradiction comme un choix esthétique pour illustrer la folie la fantaisie un malaise métaphysique une situation politique irrationnelle par exemple dans l'étranger d'albert camus le personnage principal morceau est coupable d'un meurtre sans motif il a tiré à cause du soleil de la chaleur nous sommes en plein dans l'absurdité la troisième partie va résoudre les questions expliciter la volonté de l'auteur donné le sens profond et la finalité du passage si vous manquez de temps et que vous n'avez pas grand chose en deuxième et troisième parties vous pouvez les fondre est resté sur un plan en deux parties mais le correcteur se montrera alors plus exigeants je vous propose ci tic taxe de lecture au choix pour votre dernière partie d'abord les convictions profondes de l'auteur vous pouvez montrer que l'auteur est engagé il défend ses idées il se base sur une vision du monde où un système de valeurs distinguer les présupposés les concessions les arguments liés à la recherche de la vérité et ceux qui sont liés à l'action montrer le sens symbolique est cachée du texte les métaphores et les images révèlent le projet de l'auteur peut-être que votre passage est une parabole une petite histoire qui sert à démontrer une idée votre passage un rôle dans l'ensemble de l' ouvrage votre troisième partie va mettre en évidence la manière dont le passage près par la suite de l'intrigué ou le dénombre le texte est un manifeste esthétique l'auteur défend une forme d'art nova rice et original qui révèle une vision du monde en quoi cette oeuvre marque-t-elle l'histoire littéraire enfin vous pouvez montrer que le texte offre une réflexion sur l'écriture si le théâtre par le divertissement de parole de rolls c'est qu'il parle de théâtre si le roman parle de communication d'écriture d'oeuvres d'art c'est qu'il parle aussi du roman si la poésie parle de chansons de musique et même de silence c'est qu'elle parle de poésie vous pouvez mélanger ces différentes idées car elles sont souvent complémentaires le système de valeurs d'un écrivain coïncide avec une écriture et des choix artistiques vous pouvez utiliser plusieurs méthodes pour répartir vos idées de façon efficace si vous manquez de temps utiliser un code couleur directement sur votre feuille de brouillon si vous avez un peu plus de temps dit viser une feuille en 3 ou prenez trois feuilles simple et répartissez les idées avec les numéros de ligne pas besoin de recopier les citations complètes mais utiliser jamais le verso vous avez besoin d'avoir une vue parfaite de votre plan n'hésitez pas à mettre de côté les idées moins percutante en effet rien ne nous oblige à parler absolument de tout vous verrez avec la pratique qu'il faut parfois attendre un peu le plan de manière artificielle si on veut obtenir trois parties et trois sous parties homogène maintenant que le plan est prêt nous allons pouvoir rédiger notre introduction en cinq étapes pour réaliser votre accroche n'est pas la peine de rentrer dans tous les détails de la vie de l'auteur choisissez un élément culturel percutant simple et unique qui va vous donner un bon point d'entrée une citation de la préface ou d'un ouvrage de référence une autre oeuvre du même auteur un élément biographique anecdotique mais qui démontre votre culture générale un événement historique et contemporain un mouvement littéraire un débat philosophique une autre oeuvre d'art comme un tableau un élément tiré de votre cours d'histoire des arts si vous avez du mal à faire un lien avec votre présentation rapide de l'oeuvre c'est que vous avez mal choisi votre accroche le lien doit être immédiat est évident voici un exemple de structures pour votre présentation rapide de l'oeuvre dans cette oeuvre les personnages se trouvent dans ta les telle situation les lecteurs sont amenés à découvrir ceci et cela car l'auteur vous montrer que la situation de l'extrait est aussi une phrase très simple je vous propose par exemple notre extrait se situe au début au milieu ou à la fin de l'oeuvre du roman de la pièce de théâtre il met en place l'intrigué il introduit des péripéties il apporte une résolution à dénouement l'histoire la problématique s'imposera alors comme une question évidente lie à la fois la croche à l'oeuvre et à la situation de l'extrait la problématique articule trois choses le comment le poids et le pourquoi le comment les effets stylistiques la manière d'écrire les procédés littéraires c'est ce qu'ont analysera dans le développement la problématique commence quasiment toujours avec le mot comment le quoi c'est quoi ce texte dont on parle un roman une argumentation une pièce comique tragique un poème lyrique c'est le texte et ses caractéristiques en tant qu'objet le genre le mouvement la forme et comme par magie cela correspond au premier et au deuxième axe de lecture le pourquoi c'est le but de l'auteur la finalité du texte pourquoi avoir écrit un texte comme ça et cela correspond comme par magie à votre troisième axe de lecture la problématique est donc toujours sur ce modèle comment l'auteur nous transmettent in le pourquoi avec le quoi on peut commencer par le pourquoi et terminé avec le quoi comment l'auteur défend t-il amène-t-il démontre-t-il prouve-t-il ou dénonce-t-il telles idées à travers une description frappante une fable une mise en scène tragique un raisonnement implacable un discours lyrique etc inversement on peut commencer par le coi est terminée par le pourquoi comment l'auteur joue t-il avec les codes du roman utilise-t-il la forme fixe du sonnet met-il en scène un personnage de manière comique développe-t-il une argumentation etc afin de montrer des noms s'est illustré construire défendre des choix artistiques des idées un système de valeurs préparer la suite de l'intrigué et c'est pour annoncer le plan j'utilise toujours trois phrases pour la première partie d'abord nous allons voir le nous et le lien logique d'abord permettent d'inclure directement le correcteur dans notre démarche pour la deuxième partie ensuite nous verrons que le futur permet de montrer qu'on sait où on va pour la troisième partie on peut être plus direct en mettant le coi en sujet de la phrase est suivi du pourquoi enfin cette description cette scène ce dialogue ce monologue ce début de roman ce dénouement révèle montre que illustre met en scène l'idée que affirme confirme exprime souligne met en évidence met en relief présente représente je vous laisse utiliser votre dictionnaire de synonymes si vous êtes en devoirs sur table rédiger votre conclusion dès maintenant vous pourrez la recopier à la fin de six bouts manqué de temps le correcteur ne verra pas qu'il manque une dernière son parti si vous lui mettez une conclusion pour la conclusion reste est simple vous allez réutiliser l'annnonce de plans en l'enrichissant appel à l'aide de quelques allusions aux sous parties nous avons vu que puis nous sommes allés plus loin nous avons mis en perspective nous avons nuancé enfin nous avons montré que souvent on demande aux étudiants de rédiger une ouverture en conclusion terminé simplement sur un élément culturel qui permet de prendre un peu de distance inscrivez l'oeuvre dans un ensemble plus vaste un projet ou un mouvement littéraire l'histoire avec un grand h une réflexion philosophique un combat politique interrogée la question de la réception comment l'oeuvre at elle été accueilli à l'époque quelle est sa postérité l'oeuvre est elle encore d'actualité est-elle adaptée au cinéma mise en scène de manière moderne fait allusion à une autre oeuvre littéraire ou artistique qui présentent des similitudes afin de montrer votre culture et votre capacité à créer des liens maintenant vous allez pouvoir passer au développement voici quelques conseils utilisez toujours des liens logiques pour passer d'un paragraphe à l'autre d'abord ensuite enfin cependant n'hésitez pas à aller chercher des listes de mots de liaison sur internet pour les réutiliser fait des phrases simples quitte à répéter des groupes de mots garder en tête ce schéma le sujet c'est le phénomène avec son nom technique le complément d'objet désigne les faits par exemple les verbes d'action confère à ce texte un véritable dynamisme chaque paragraphe est composé comme un feu tricolore selon le schéma suivant il des principales exemple interprétation par exemple les verbes d'action confère à ce texte un véritable dynamisme par exemple tel verbe était le verbe révèle des mouvements particulièrement rapide cette habilité permet au narrateur de faire progresser l'intrigué avec vivacité rédiger les transitions pour passer d'une partie à l'autre une ou deux lignes maximum en montrant bien l'évolution de votre pensée soigné la mise en page passé à la ligne avant la transition les sauter une ligne après cela permettra de mettre en valeur les parties il faut que le correcteur puissent se repérer visuellement à travers votre devoir très important relisez vous quitte à rajouter des ratures au dernier moment chaque faute d'orthographe corrigé représentent des points en plus sur la note finale je vous propose de vous rendre maintenant en descriptions pour accéder à toutes mes ressources méthodologique sur le bac de français au revoir