초등 국어 받아쓰기와 맞춤법 언제 어떻게 해야 하나요? 초등 국어 받아쓰기와 맞춤법 어떻게 해야 하나요

안녕하세요 콩나물 셈입니다 이번 영상에서는 요 초등국어 받아쓰기 와 맞춤법 어떻게 해야 하나요 라는 주제로 말씀 나눠 드리도록 하겠습니다 초등학교 저학년때 받아쓰기 공부 많이 하셨죠 저희가 학생일 때도 많이 할 수 없고 요즘 아이들도 아따 쓰기에 아직도 좀 하고 있습니다 저희 어릴 때는 받아쓰기 09 굉장히 많이 했었습니다 선생님이 폼이 불러주시면 집에 가서 그 공부 해 와서 10개 중에 몇 개 맞아 않느냐가 우리 하에 공부 얼마나 잘하나 그런 척도가 되기도 했는데요 요즘에는 받아쓰기 에 대한 공부가 좀 줄어들고 있는데요 여전히 많이 하고 있는 학교도 있는걸로 알고 있습니다 그래서 제가 이런 질문을 받았는데요 질문 한 번 읽어 드리도록 하겠습니다 올해 아이가 7살이 되었는데 말도 좀 늦게 시작하는 편이고 일으키는 올해 들어서 이제 비슷한 발음 되며 더듬더듬 읽는 수준입니다 언어 강 나기 좀 늦은 편인 것 같아서 내년 초등입학 앞두고 무엇을 해야 하나 싶은 차에 받아쓰기 도 해야하나 그렇다면 언제 어떻게 시작해야 하나 하고 막연한 감이 있습니다 물론 선생님 말씀처럼 구보 공부는 문제집 틈 보다는 독서 를 기본으로 해야 할 것 같은데 받아쓰기 와 어떻게 연관 지어야 할까요 4 이런 질문 받았는데요 그러면 원들은 받아쓰기 그리고 맞춤법에 대한 이야기 좀 많아 드리도록 하겠습니다 관련된 영상은 아래 설명 누르면 보실 수 있구요 좋아요와 구독하기 sns 공유 까지 더 좋은 영상을 만드는 데 큰 힘이 됩니다 222 초등국어 받아쓰기 어 맞춤법 어떻게 해야 하나요 첫번째는 요 받아쓰기 와 맞춤법에 는 너무 초점을 맞추지 마세요 라는 말씀 드리고 싶습니다 앞에도 말씀드렸지만 저희가 어릴 때는 받아쓰기 가 저학년 공부에서 굉장히 중요한 찹 보였습니다 받아쓰기 매점 이냐 부모님들 이걸 잘 확인 하시고 받아쓰기 공부 열심히 시키고 학교에서도 맞춤법을 봐주고 했는데요 요즘에는 좀 그렇지 않죠 받아쓰기 안 보시는 선생님도 더 많아 지셨습니다 왜냐하면 받아쓰기 같은 시험들을 지양 하라 라는 지침이 내려온 적이 있습니다 그러니까 정부의 방침으로 써 교육부에 방침 으로서 받아 쓰기는 너무 교육시 키지마 라 아빠는 그런 정책이 들어온거 조 왜 그럴까요 한마디로 말씀드리자면 받아쓰기 어 맞춤법은 열심히 공부한다고 해서 교육적 효과가 그렇게 크지도 않고 많이 한다고 해서 그렇게 많이 나 지지도 않으며 배운다고 크게 의미가 있지 않기 때문입니다 받아쓰기 완충 법이 의미가 없다고 국어를 자라 되면 받아쓰기 아마 축복 잘해야 되는거 아닌가 라고 생각하실 텐데요 4 그 말씀도 맞습니다 받아쓰기 야 맞춤법도 잘하면 좋고 잘 해야 하죠 그런데 첫 번째로는 받아쓰기 맞춤법을 열심히 가르친다고 맞춤법을 잘 하게 되는게 아니라는 겁니다 제가 드리는 여러 말씀들은 사실 영상 보시는 분들의 직관에 좀 어긋날 수 있습니다 우리가 상식적으로 생각하는 것 그리고 우리나라 교육계에서 일반적으로 받아들여지는 것과 저는 조금 다른 이야기를 하고 있습니다 보통은 맞춤법 화면은 나아 지겠지 왜 50점 맞아 뜨 나의 공부 열심히 10 찾더니 다음에 70점 100점 맞더라 라는거 부모님 이 보시면 왜 가르치는데 안 나와 라고 생각을 하실 수가 있죠 하지만 그것은 정해진 글자 몇 개의 해당 하는거구요 우리 국어 전체적으로 봤을때 맞춤법을 하는 건 그 캐 수를 어떻게 쓸 수 있을까요 정말 어마어마 할 정도로 많은데요 아이가 맞춤법 공부를 해서 나아진다 라는 것은 이렇게 어마어마한 극 중에서 정말 티끌만한 모래알 만한 몇 가지 글자를 배우는 것에 불과합니다 그래서 축음기 당년 2학년 열심히 맞춤법 시험 보며 맞춤법 에서 나아지기는 하겠죠 그렇네 많은 연구들을 보면 맞춤법을 그렇게 많이 하지 않아도 자연스럽게 좋아지는 효과가 있더라 라는 겁니다 여기서 이야기하는 자연스럽게 좋아진다 라는 것은요 그냥 두면 젖어 를 알게 된다 라는 뜻은 아니구요 국어공부 특히 복사 를 중심으로 한 활동들을 하다보면 맞춤법이 나아진다 라는 거죠 국어에서 맞춤법을 개수는 이렇게 많기 때문에 의도적으로 배울수 형량은 너무 너무 적다 이것을 배운다고 할 거 나머지가 너무 많은데 이 나머지는 그럼 어떻게 학습할 것인가 이 맞춤법을 공부를 시작을 하면 정말 끝도 없습니다 위 영상을 보고 계시는 부모님이 혹시 맞춤법 탓이 나요 그렇지 않으시죠 저에게 물어 보셔도 좋은 맞춤법 다 안다고 할 수 없습니다 할 수 없는 것이 아니라 모르는 맞춤법 많아요 지금도 집필을 할 때 중간중간 맞춤법이 헷갈려서 찾아보는 경우가 많습니다 그래서 맞춤법을 전문으로 공부하는 사람들이 아닌 이상은 모르는 맞춤법이 많을 수 밖에 없습니다 그러면 그 정도 까지는 아니라도 보통 수준에 맞춘 법에도 갖추어야 할 것 아니냐 라고 물어보실 수 있는데요 그것 역시 맞춤법 공부를 통해서 나아지는 것이 아니라 독서 일상생활에서 글자를 많이 보면서 맞춤법이 눈에 들어오면서 익숙해지면서 나아지는 효과가 있는 거죠 그래서 1학년 2학년 때 맞춤법 만에 틀린 은거 다양합니다 그렇다고 그냥 가난이 나도 다른 다른 소리는 아니고요 충분한 복서 학교 공부를 하면서 1학년 2학년 3학년 계속 나아가다 보면 그 과정에서 맞춤법이 조금씩 조금씩 나아질 수 있기 때문에 어릴 때 맞춤법 공부에 너무 많은 열을 쏟을 필요가 없다라는 겁니다 조금더 설명드리자면 옛날에 초등학교 저학년 공부에서 컷 옛날에 초등저학년 국어공부 에서 맞춤법이 차지하는 비중이 뭐 50% 였다면 지금으로 따지자면 은 5% 나 10% 정도만 맞춤법에 신경을 쓰시고 사실은 나머지 큰 부분을 그냥 독서하고 글쓰기 정도 하고 또 제가 얘기한 함부로 타 이런 것들을 하시면 된다는 거죠 그런 독서 합으로 타 글쓰기 이러한 과정들을 소개서 맞춤법이 점진적으로 개선되어 나갈 수 있는데 굳이 그것을 별도로 공부 시킬 필요가 없다는겁니다 이것을 섞어서 공부 시키면 책이 있는 힘도 커지고 사고력 더 커지고 대화하는 언어력 더 커지고 기타 어휘력 등등 이런 것들이 여러 가지들이 통합적으로 길러질 수 있는데 이것을 맞춤법의 시간을 쏟기 시작하면 정말 지역적인 걸 배우는 데 너무 많은 시간을 쓰는 거죠 이렇게 하고 있으면 사고력이 나무 내려 어휘력 또는 증가하지 않고 맞춤 번만 1분쯤 다하는데 시간적으로 너무 낭비 라는 겁니다 그렇게 의미 있는 교육이 아니라는 말씀이죠 초등국어 받아쓰기 어 맞춤법 어떻게 할까요 두번째는 요 받아쓰기 는 복서 글쓴이 중에 가끔 자연스럽게 하세요 라고 말씀 드리도록 하겠습니다 앞에서 말씀드렸지만 받아 쓰리 맞춤법은 별도로 하는것이 아니라 다른 활동 속에서 하셔야 됩니다 제가 초등 국어 공부의 핵심 이라는 영상에서도 말씀드렸지만 국어는 유창성 중심의 과목 이거든요 그렇기 때문에 맞춤법을 맞추려고 하지 말고요 유창하게 넓게 많은 불 들을 읽어보고 내 생각을 쓰면서 그 과장해서 맞출 법이 잡고 눈에 익어 지는 거죠 있다보면 내가 모르는 맞춤법을 자꾸 접하게 되겠죠 그 다음에 글쓰기를 하다 보면 아이가 어이 것이나 어떻게 쓰지 라고 나오거든요 그럴때 맞춤법을 조금 알려 줄 수 있는 거죠 이것은 맞춤법을 별도로 배우는 것과 전혀 다른 거야 아 충 법을 배우는 것은 내용에 초점을 맞추지 않고 글자의 형식의 초점을 맞추는데 제가 말씀드린 것은 글의 내용 그리고 그 내용을 쓰기 위한 그 과정에서 형식을 조금 다루어 주는 겁니다 예를 들어서 그림책을 있다보면 맞춤법이 좀 어려워 보이는 그런 글자들이 있잖아요 그럼 아이 한테 이렇게 물어보는 거죠 요걸 잠언 줄 알겠어 어떻게 읽어야 될까 예를 들어서 탁 같은 경우에 밑에 미를 기억이 잖아요 이것은 달리 라고 읽어야 될 탓하기 라고 읽어야 할까 이런 식으로 물어보는 거죠 그러면서 어 닭 응 이렇게 우리가 다 악 하는데 밑에 미음 기야 이런식으로 맞춤법을 중간에 한번 짚어 줄 수 있다는 겁니다 쓰기를 할 때도 마찬가지죠 요즘 저희 딸아이도 하루 한 문장 쓰기 하고 있는데요 하다 번만 하였습니다 에서 엿 밑에 쌍 씨앗은 계속 헷갈리는 거죠 하지만 저는 그것을 크게 별도로 지도 하지 않고 쓸 때마다 어 하였습니다 밑에 쌍 c 어디라고 알려줍니다 그렇게 하면 한 두번 세번 된 다음에 8 어떻게 썼지 그랬을 때 아빠가 지난번에 알려주는데 뭐 2개 들어가자 나 그러면 아이가 아아 쌍 시각 이런식으로 하면서 쓰는 거죠 그러니까 맞춤법에 아예 초점을 맞춰놓고 교육을 하는 것이 아니라 책을 읽어줄 때 하루에 한글자 정도 맞출 법 이야기 한번 해주시고 그 글쓰기 할때 맞춤법 많이 틀리지 않아요 그런 것들에 하나씩 언급을 해 주는 겁니다 여기서 포인트는 많이 지도 하려고 하시면 안되고 단기간에 맞춤법을 완성할 끝처럼 생각하시면 절대로 안된다는 겁니다 맞춤법은 말씀드렸다시피 성인들도 어려워 하는 거기 때문에 그 부분에서는 요 완전히 마음을 내려 놓으신 상태에서 그냥 보이는거 자연스럽게 이거 박은 리얼 기억으로 쓰는 뭐야 이건 뭘 어떻게 쓰는가 야 라고 2 하기야 오게 언급하고 지나 가셔도 됩니다 이번에 아이가 습득할 거라고 기대하지 마시고 또 보고 또 보고 또 보고 하다보면 어느새 자기도 모르게 써도 될 거야 라는 마음으로 언급은 해 주시되 집착하지 마시고 넘어 가시는거 여기에 포인트가 있겠습니다 오늘은 초등국어 받아쓰기 어 맞춤법 어떻게 해야 하나요 라는 주제로 말씀드렸는데 받아쓰기 아 맞춤법 자체 초점을 맞춰서 교육할 지 맛이다 고 했습니다 그러면 그것은 교육적 효과가 너무 작 딱 국어는 유창성 으로 많이 읽으면서 무대 력을 귀 그 고 생각하는 힘을 기름 한 거 정말 우주 처럼 넓은 공부를 해야 되는데 맞춤법 받아쓰게 하는거 아주 작은 공부를 하는 겁니다 그것만 받아쓰기 아마추어 법에 집착하지 면 소탕 대 씹 작은 것은 노리던 아 큰 것을 이해해 줄 수 있습니다 맞춤법은 요 책 읽기와 받아쓰기 중에 하루에 한글자 라든지 아이가 잘 모르겠는데 알려달라 능가할 때 이것을 정확하게 외우게 해야지 라는 그런 욕심 없이 좀 자연스러운 마음으로 내려놓는 마음으로 오래 기다린 다는 생각으로 그냥 알려주시고 그냥 넘어 가시고 그런 식으로 시간을 보내다 보면 맞춤법은 저절로 상당히 개선되는 걸 보실 수 있겠습니다 좋아요와 구독하기 sns 공유 까지 더 좋은 영상을 만드는 데 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