七下數學 19 解二元一次聯立方程式(5):段考高頻精選題解析、從文字敘述建立聯立方程式、講義22-24頁實戰特訓|何肇忠老師 (最新課綱)
📖 突破列式難關,掌握段考必考題型!本集帶領同學攻略講義第 22 至 24 頁。當我們學會了代入與加減消去法後,最重要的就是如何根據題目敘述,精準地「建立聯立方程式」。老師特別挑選了各校段考的高頻率考題,示範如何將複雜的文字化為簡潔的代數式。掌握列式邏輯,解題就成功了一半!
本集進度:講義第 22 至 24 頁 (建立方程式與段考精選題)
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🎓 本集學習重點:
⭐ 建立聯立方程式的關鍵:解析講義第 22 頁。示範如何設定未知數 x 與 y,並從題目中找出兩個獨立的數量關係來列式。
⭐ 段考精選題詳解:解析講義第 23、24 頁。針對混合題型、價格計算、數量分配等常見考題進行深度拆解。
⭐ A=B=C 型式子處理:示範如何將三連等的式子拆解為兩組二元一次方程式,並選擇最簡單的組合來求解。
⭐ 運算與邏輯的整合:強調在列式完成後,如何快速判斷該使用「代入」還是「加減」消去法,以提高解題效率。
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💗 肇忠老師的真心叮嚀:
🔷 很多同學反映「會算式子但不會列式」,秘訣在於找出題目中的「關鍵動詞」(如:是、等於、比...多)。看到「是」就寫上「=」,方程式就自然成形了!
🔷 老師的解題觀察:段考題有時候會設計大數字或分數陷阱,列完式子後先觀察能不能「等量除法」化簡。式子越小,算錯的機會就越低。
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那我們今天上的是那個青年級國一的數學
目前進度呢是那個解二元一次年曆方程式
那後面還有一個是應用問題喔
老師看一下那個課程部分,因為比較豐富啊
所以我們就再安排上課
那希望說可以讓同學可以有更多時間把這個單元給學好
那我們看那個講義的第22頁啦
22頁的第四個呢
它的題目它會這樣進行喔
就是說它不會給你,直接給你連列方程式
它要你去從裡面去找
你要怎麼樣去把它做建構起來
變成一個連列方程式的一個模組喔
來看那個第四題喔
它題目是說4x-3y會等於3x加7y
然後呢會等於74
4x-3y等於3x加7y
然後等於74
好那這邊的話呢就是同學怎麼樣
要從這一個這裡面去找出它的連列方程式
先把它建立起來喔
要建立連列方程式
那怎麼建立呢
你可以這樣選擇喔
選擇前面兩個做一組
或後面兩個做一組
或者是前後做一組
只有三個可以選兩個
對不對
那我怎麼做喔
我會選擇喔
就是這兩個做一組
變成4x-3y會等於3x加7y
這是其中的一組
然後呢我選擇後面兩個做一組
後兩個這個做一組
變成3x加7y會等於這一個74
同學你也可以說我頭尾做一組
但是你不用寫到三組
因為只要兩個就可以了
我們要解兩個未知數
就要透過兩個方程式
可以做求解
好再來去解它
那這個的話呢
第一式需要做整理過
我們把第一式給它整理一下
這是第一式
這是第二式
如果學校還是很要求那個寫的一些過程跟步驟
你還是要把它寫清楚
要寫有異可得
由第一式可以得到什麼結果
就有異可得
把它整理
3x往前移
變成了x
因為減3嘛
然後呢
-3y移過來加3y變10y
哇這個好用
這編號第三式
那編號3之後呢你看喔
我們知道什麼結果
x就是10y
這從哪邊出來的
它從第一式整理出來的
第一式先不要理它
它23就好了
叫做3代入2
我們使用的是代入消去法
所以代入消去法不是不好用
要看情況
這個時候你用加減你就慢了
用代入比較快對不對
所以我們寫3代入2
把第三式
代入到第二式
叫3代入2
這個時候呢從現在開始喔
x改名字叫10y對不對
所以第二式的x改名字了
它叫10y喔
3乘以10y
它叫30y
30y加7y
等於74
整理一下喔
37y等於74
那這樣y多少
y答案就是2
移過來除嘛
y是2
y是2你還要求x啊
在哪邊最快
同學眼睛很利喔
第三式最快
對不對
把這個結果代到第三式去
所以x呢
就會等於10xy
y是2啊
10x2多少
20
所以這一組解呢
它叫做x等於20
y等於2
是這個方程式的解
就符合它的條件
這樣有沒有問題
這是那個
22頁的第四題
好再來我們看那個
22頁的第五題
這些題目其實都不難啦
只是有的同學因為遇到之後
如果你沒有那種解題的經驗
你就會花時間來研究它
到底怎麼進行
其實很簡單
好我們看那個第五題
第五題也是老師把它挑出來
是因為這種題目呢
同學看到的時候
會認住啊
就不會處理了
其實都一樣簡單
好我們看那個
第五題
它題目是這樣子
2a加3b等於18
然後另外一個式子的話呢
它是
b分之a
等於0.75
然後要求3a減2b的值
好我們看那這題
它要透過這兩個
去求出3a減2b
那第一式沒問題
第二式很有問題
為什麼
它寫b分之a等於0.75
這同學可能就不會處理它
來怎麼做
今天很簡單
0.75如果變分數
它是75%
你佔約分
4分之3嘛對不對
所以你可以把這個改一下
把這b分之a呢
把它改為4分之3
寫到這邊又認住了
然後怎麼辦
然後可以這樣做
你可以使用一招
看到分數等於分數的時候
它的方法就是
交叉相乘
這兩個互乘
等於這兩個互乘
這方法稱之為交叉相乘
那為什麼可以這樣乘
那是因為去分母的關係
兩邊都乘4b
就變這種效果了
所以a乘4呢
它叫4a
3乘b叫3b
所以3b等於4a
4a等於3b
我寫一下
連立解這個
這邊有第一式
這是第一式
這是第二式
這是從第三式
第二式過來的
第二式我做個小記號
暫時不要理它
開1 3
你看1 3看到沒有
4a等於3b
2a加3b等於18
你要把3b往前移嗎
其實不用了
馬上使用什麼法
代入消去法
你說怎麼可以代
代入1
把這個結果代入1
怎麼代呢
4a就是3b
3b就是4a
你看一下
3b換誰
換4a
代入消去法你可以去活用它
會變得很好用
3b就是4a
看到3b
所以其他全部照抄
2a照抄
2a再加上
3b改名字叫4a
所以加4a
後面照抄等於18
所以6a
會等於18
那叫a多少
a等於3
大概是3
那a解出來之後還要求b
你就看哪個比較好處理
看看只有這個比較親切
所以把這個結果代入3
把a等於3
代入第3式
第3式的a就換成3
4 3 12
所以變成是
4x3
a換成3
等於3b
12等於3b
那b多少
b答案就是4
所以他這一組解找到了
a等於3b等於4
他就符合
等一下錯了
a等於3b等於4是解沒有錯
可是他不問解他問這個
他問3a-2b
所以還沒好
把a換成3
把b換成4
3x3-2x4
339
248
9-8是1
所以最後回答是1
你不要寫s跟y的解
那就不對了
他會說3a-2b多少
所以答案是回答1
這是22頁的題目
再來看隔壁頁
這邊有一些是段考的題目
都不錯
有些題目難度會比較高
但是沒關係
我們當作一個欣賞
看一看萬一真的遇到
我們可以怎麼做
一般都是時間速率問題容易出狀況
這邊有幾個題目是跟這個有關係
23頁來的單選題
第一題
這題目也出得很漂亮
他是一個九宮格的命題法
把那些未知數
都擺在裡面
請同學把它求出來
他給你一些條件
我們看這邊
他說復圖的方格中
會填入適當的數字
填完之後會使得
每行每列對角線的數字和都相同
這是什麼話
他說
全部橫的加起來
這三個加等於這三個加
等於這三個加
還好
他說每行
跟這一下
行是直的
這三個加等於這三個加
等於這三個加
每列
列是橫的
這三個加等於這三個加
等於這三個加
另外還有對角線的
這三個加等於這三個加
然後找S跟Y把它找出來
其實這題
有沒有什麼想法你們
我們這樣做
你看
這一格不知道對不對
不知道但我知道說
這三格加起來
等於這三格加起來對不對
那你看把這個遮起來之後
這是共用的同一格
這代表說這兩格相加
等於這兩格加
才會說這三格加等於這三格加
這樣你認同嗎
我把這打星星好了
這個數字
這個我還沒有出現
不過我知道說
透過這一格
這三格加等於這三格加
對不對
-1加0加星星等於-3加Y加星星
對不對
-1加0加星星
等於Y
等於星星
加Y
加-3就減3
星星有沒有可以消掉
這兩個加等於這兩個加
你可以這樣看得出來
因為星星可以消掉
所以-1加0就-1
所以-1
等於Y減3
那你要求Y很快
減3一過來加3
Y就是2
Y是2之後我們已經處理好了
Y是2
還有X要減
那怎麼辦呢
X在這個位置對不對
但是你沒有注意到
這三格加等於這三格加
所以我可以求這個位置出
因為是同一格
這三格加等於這三格加
換句話說
這兩格相加等於這兩格相加
才會同時加X都相等
這樣懂意思嗎
所以我們就直接看心算
1加-3不就-2
這兩個相加是-2
這兩個相加一定是-2
這邊是0-2那這邊就-2
對不對
這樣就懂意思了
好再來
對角線的和也相同
那我們就看這邊
把這邊加起來
-1加-2加-3
答案是-6
-6出來之後換句話說
橫的怎麼樣
你這樣子看或這樣看也都是-6
所以這三格相加是-6
所以0加-2
0加-2
加X
也要變-6
那麼X答案多少
-2一過來加2
-6加2答案是-4
所以X等於-4Y等於2
是它要的答案纔能夠符合它的條件
它會A加Y的值
所以A加Y答案多少
-4加2
答案是-2
我們就選這一個
這是選擇第一題
這樣OK嗎
應該OK啦
好再來看第二題
第二題也算簡單
它是一種
類似像以前那種函數的
出題法但是它不是函數
國一而已七年級還沒教函數
但是這有點像
它說入口的時候叫你判別說
這個呢
二元一次方程式的這一個
是不是無限多讀解
看到第二題
什麼意思
第二題它說
4X
4X加2Y
等於7
它是不是無限多讀解
當然是嘛
為什麼是
因為只有一個方程式兩個未知數
它有無限種可能
因為這X跟Y可以是分數可以小數
可以複數對不對
所以答案是無限多種
所以是無限多種
我們就往上走
往上走的時候呢
再看喔
它說這樣子的話呢
X等於4
Y等於3
是不是這個方程式的一組解
那就代入啊
對馬上代
X用四代
Y用三區代
12-6
不等於8
當然不是啊
所以要選否否的話呢
跑到已去的
所以要分類法一個個把它分下來
所以答案選擇是B
不是
看第三題
它說有個服飾店
三貓服飾店
出清打六折出售的衣服
它賣X元
依然可以賺Y元
那這樣子這件衣服的成本是多少
你賣X元
可以賺Y元
打六折
這邊有個問題喔
同學有時候會被拘泥在打六折的部分
它是打六折
賣X元
所以它到底賣幾元
它就是賣X元
所以不用再打六折
因為它是說打六折之後
打六折出售賣X元
所以它售價就是X
那你售價X你還有賺
那你扣掉賺的不是成本的
所以你看喔
它是售價賣X元
然後有賺
我把它賺的扣掉啊
所以扣掉賺的Y元
就變成本啊
所以成本是A-Y
這概念懂嗎
比如說我一個東西呢
打四折
打四折賣你一百
那我原價多少不知道
我打四折是一百
我跟你說我賺了八十
那我成本多少
那你就扣掉你賺的嘛
那成本就二十
所以你不用拘泥在前面那個打幾折的
因為它已經說它打完折後是多少
所以跟它已經沒關係了
所以打六折後
賣X那就是賣X元啊
所以你不用管它前面原價多少了
它就是售價是X元
扣掉成本
扣掉它賺的就變成本
好看那個第四題喔
它說呢在高速公路上
公路上等路行駛
那這個題目出的比較靈活
因為這個
在國三上遇到可能會比較有意思
等速
就是速度會相同
速度相同就是說
它是定速
速度都固定的
它看到路邊的標示里程數有兩位數
行駛一小時之後呢
看到里程數是第一次看到
各位跟十位的
互換的二位數
什麼意思喔
公路上面會標一個里程數
就是說它現在行駛到幾公里
幾公里出到里程數
假設它看到的是
十三公里出
這個牌子寫十三
過一小時之後呢
看到多少變三十一
剛好數字會對調
它說再過一小時之後呢
看到里程數呢
是第一次看到的
中間加一個零的三位數
中間加個零
有點像這樣子啦
可是我這邊是亂寫的103
但它有說是過一小時
所以你看喔
這樣子過來是過一小時
所以這兩個的里程數
相間的差異會一樣
所以我這樣寫都不一樣
什麼意思呢
你等數移動嘛
那你一小時開的路程
跟下一小時開的路程的距離是不是一樣的
就變成說這兩個距離會一樣
那我剛剛隨便亂寫的就不會一樣
我只是舉例說它題目什麼意思
好那回到這邊
它說看到那個路的標示里程呢
是一個二位數
那是二位數的話呢
二位數多少又不知道
我們給它寫S跟Y好了
所以第一次看到里程
它的二位數叫XY
就變這樣
然後呢過一小時之後呢
它看到里程數呢
是第一次看到的
各位跟十位數字互換
位置互換的二位數
所以它看到的這個是YX
變這個YX
我習慣把它加框
比較好解釋
好再來又過一小時
看到里程數呢
是第一次看到的二位數
中間貼一個零的三位數
中間貼一個零
中間放零變三位數
三位數
然後呢是第一次看到的
中間放零
頭尾都沒改嘛
這邊一樣X這邊一樣是Y
可是你要想喔
它的里程數喔
因為它是等速度在移動
所以每一小時開的路程會一樣長
所以這邊到這邊的距離
等於這邊到這邊的距離
那距離可以怎麼求
用互減的嘛對不對
比如說你在想喔
你從標是十公里處
看到是十公里的
那你開多遠
這個減這個嘛對不對
所以開了三十公里遠
所以下個才會是四十
所以我們怎麼做呢
我們用這個減這個
而這兩個要怎麼減不能直接減
你要先把它改為十位數的表示法
個位乘一
十位乘十
一樣個位乘一
十位乘十
個位乘一
十位乘十
百位乘一百
所以你看喔這兩個的距離
這要怎麼表達出來
這個表達法叫做十X加Y
這表達成這個二位數
它是十Y加X
這表達成三位數
X乘一百
叫一百X
零乘十一樣是零喔
Y乘一就是Y
然後呢我剛好說喔
它的裏乘數會相同
所以這一段距離相同
我就用這一個
這一段的距離等於這一段的距離
所以這邊的距離怎麼求
用這一個減掉這一個
所以它是十Y
加X
去扣掉
十X加Y
會等於
這邊的距離喔
所以這個是寫這裡的喔
換顏色好了
所以這段距離怎麼求呢
用這一個減這一個
所以是一百X加Y
減掉十Y加X
那兩段距離會相同
因為它是等數在移動
好整理它
好整理的時候呢拆掛號
這邊拆掛號變號了
所以都變了
所以是寫完整了
十Y加X減掉十X減Y
因為有變號的問題
等於這邊喔
前面超超一百X加Y
拆掛號
減掉十Y減X
我們把X跟Y
它會問什麼
它會說它的開車時速是多少
那我們先求X跟Y好了
對啊你知道
你知道這邊的里程數
就知道一小時開多遠了
就變時速了對不對
所以我們現在重點就是要去整理這個
這個方程式喔
好整理的話呢
先整理一邊好了
十Y減掉一個Y是9Y
X減掉10
X是9X-9X
等於
這邊X呢
100X-9X
是99X
看起來就不喜歡喔
Y減掉10Y是-9Y
不喜歡也是要做喔
整理一下喔
我把那個-9Y往這邊移喔
所以這邊是18Y
因為-9Y移過來加9Y
9Y-9Y是18Y
-9移過來加9
108X
可以約分嗎
可以耶用18約
18怎麼約18還蠻大的
18的6倍不是108嗎
6848616
對108所以用18約分好了
得到這個結果啊
它叫做Y
Y會等於
我把它移過來喔
Y會等於除以18喔
Y等於6的X
那因為X跟Y呢
它都是一個個位的數字
它從0到9
都可能對不對
你看喔
這邊可以放0嗎
如果S放0Y就0了
那不就很奇怪
所以X可以是1
如果X是1的話
那Y多少
那Y就是6
這是一組答案
X可以是2嗎
不行
Y是一個數字
所以變成說
我們發現這個答案就剩一種了
因為它是要挑那個正整數的解
而且不能超過10不能超過9
所以是16
等於說呢它一開始的里程數
在哪邊這邊叫16
16
後來跑到哪邊去61
對掉再來變什麼
106
因為是16中間放0
所以你說時數多少
看它一小時開多遠
這兩個互減
61減掉16是45
這兩個互減也是45
就是距離會一樣
所以它答案時數多少
A2S它的時數
時數是45公里
每小時
它會時數多少
每小時要除以小時
除以小時
每小時
它會時數
這兩個相減
我們用61
扣掉前面的16
得到的是45
一小時的時間
開45公里代表時數45
所以答案就是45
後面也是106扣61
也是45
好那這是那個
第二三頁的一些提醒
好那我們往下看
再來翻到那個24頁
好24頁呢
這裡有幾個題目其實都滿漂亮的
好了嗎
趁一大早我們的腦筋很清醒
我們就來看看數學題目
其實算數學最好的時間就是早上
早上週末的時候
比較腦筋清醒的時候
學數學的效果是最好的
如果各位現在已經
跑去外面去錄影的話
或是在外面
也可以拿著手機看著老師的影片
然後上課
學數學感覺也不錯對不對
所以這個夢想
我的想法是說其實學數學
它就是一個
只要有一個地方
有一個桌面
然後只要有一個手機或是平板
你只要一打開有網路可以搜
就可以開始上數學課了
是沒有時間限制的
沒有環境限制的想上你就上
來看那個24頁
24頁的
第五題
這邊我把題目稍微描述一下
題目是說呢
他從臺北往南部行駛的火車
就是火車往南跑
從臺北出發
出發一小時之後發生故障的停止
隨行的工程師
花了30分鐘
把它修復完成
但火車只能夠以原來的速率
三分之二的速率在進行
在行駛
那抵達終點的時候呢
這火車延誤了1.5小時
如果沒有
發生故障的話
他抵達終點
需要花費多少小時
好我再看一次
他是臺北往南部的火車
已經出發了
出發一小時
之後
他就故障
還好先跑一小時
故障之後呢
30分鐘的時間是做維修
維修花了30分鐘
的時間
對不對
那修好之後呢
他的車子變跑步快了
火車跑步快了
他的速率剩下
三分之二的速率
再往前進
結果抵達
終點之後呢
所以延誤多久
他說延誤了一個半小時
延誤一個半小時
好
如果火車沒有發生故障
他抵達終點
需要花費多少時間呢
我們就
從這題目來看的話
這劣勢的部分
火車的時速
跟時間
我們就
用距離來劣勢
距離劣勢
因為不論他
有沒有延誤或是他正常到達
他那個距離都一樣
不會說因為我今天火車延誤了
所以
他到達目的地的距離變長
所以距離是固定
我們用距離來劣勢
那我們這邊就把火車的
時速
他本來的時速
火車時速是
X小時
然後呢
他原本應該到達的時間
是Y小時
他是Y小時
可到達
應該是花Y小時
正常花Y小時
怎麼形容這種東西
花費
他說花費什麼
花費Y小時
我們假設花費Y小時到達
所以
他的全程正常怎麼做
要求距離等於
時間乘速率
所以正常來說呢
時間X速率
時間是Y乘
因為這是時速這是速率
時間是Y速率是X
要求距離就是這兩個互乘
時間乘速率
Y乘X
所以X乘Y什麼意思呢
表示全程
就全部的長度
就是這趟里程的全程長度
全程
那全程呢
但是他沒有那麼順利
他中間有拋錨
所以我們就按照拋錨的方式來去劣勢
他首先說
他有一小時有正常
那正常的時候呢
時速是X小時
時速A小時
代表說時速A小時
是我單位寫錯了
那覺得怪怪的
時速不能寫A小時
小時是時間
時速是X公里每小時
X公里每小時
時速
是一小時跑幾公里
他的單位是這一個
我把時速是X公里每小時
花費Y小時
所以全程的話
應該怎麼求
應該就是S要乘Y
就時間乘速率或速率乘時間
互乘是全程
接著他前面說一小時有正常
時速X公里
一小時正常
那跑了多遠
他就跑了X公里遠
為什麼這樣應該沒錯吧
因為他的
他只跑一小時
時速是60公里
一小時跑60公里遠
時速是100公里
時速我是X公里每小時
一小時跑多少
再加上
他因為有拋錨
所以他的時間
他的時速就減慢
減慢變成三分之二
剩三分之二速率
所以這個時候我的速率
剩下三分之二
但時間乘上他的時間
時間怎麼寫
本來是花費Y小時
Y小時
本來需要Y小時
然後扣掉我一開始的
一小時
扣掉一小時
再扣掉這個維修
維修花了0.5小時
30分鐘0.5小時
這是0.5小時
所以扣掉
再扣掉0.5小時
結果他說延誤了1.5
所以再加1.5
他是
這個總時間
Y小時已經先扣掉
本來的一小時
又扣掉那個維修的0.5
之後但是火車還是延誤
又多了1.5小時再加1.5
然後變這樣的一個
剩下的時間變那麼多
用三分之二的速率再前進
三分之二X才對沒有X
這個是他的速率
是X然後
剩三分之二速率
不能稱三分之二結束
要稱三分之二X
因為我們的速率是X
還是他本來的三分之二
所以三分之二X
去乘上什麼東西呢
全部的Y小時
扣掉一開始的一小時
這個的一小時扣掉
扣0.5是扣維修時間
再加上延誤的時間
他最後三分之二的速率
要行駛這麼多時間
好結果呢把它整理一下
這邊剛好就是
減1.5加1.5會抵消
所以剩一個Y
剩一個Y是什麼結果呢
他是XY
會等於X
再加三分之二
X乘Y
叫做三分之二
XY對不對
好我們把那個都去分母好了
全部乘以3我就不通分了
乘以3變什麼
3XY乘以3變3X
乘以3
他叫2XY
對不對
乘以3後的結果
好再來喔
我把那個X往前移
往前移變什麼結果呢
他是XY
會等於3X
這往前移不就減了
只有兩個X
因為X他不會是0
所以可以把他約掉
如果是X是0就沒辦法處理
X時數不會是0
所以兩邊都處理X之後Y等於3
代表說呢他的火車
是花三小時正常
三小時就可以到了
所以他問幾小時可以到終點呢
所以答案正常是花三小時
所以選的是這一個
這是第五題講那個時間跟速率的問題
這OK嗎
這個
好再看那個第六題
沒有第六題
再來是那個非選題
好
那非選的也有幾題是講那個
速率問題
像那個非選的第一題就是了
我先把這個擦掉好了
不過斷考如果真的
這樣出喔
坦白說同學回答起來
就會覺得很痛苦喔
應該是考一些程度用的
好那沒關係我們就當作欣賞
好不好
來看一下那個第一題
非選第一題
他說納美在
空島上面騎摩托車
從甲道以
以時速40公里
的方式前進
預定A小時可以到達
但騎了Y小時之後發現摩托車故障
又故障了
該以時速4小時的方式
時速4公里的方式在步行
那他只有晚到了
晚4.5小時到
求A減Y答案多少
這把題目開始喔
他是甲道以地喔
從甲地
到以地
那本來呢他的時速是
40公里每小時
這是題目一開始
他給的時速
他預計呢
一開始小時可以到
就我在時速是
40公里每小時的時候
A小時我就可以抵達了
可以從甲道以
結果呢他騎了Y小時之後摩托車故障
所以他是騎
Y小時
之後
發生了故障
我把關鍵字把它整理一下
關鍵的一些描述
把它整理出來
然後故障之後呢
他改以時速4公里的方式步行
他的走路的方式步行
是說
步行的速率是
4公里每小時
結果呢因此他晚到了
晚到就是
花了4.5小時
晚4.5小時到
好那這邊要怎麼列示喔
這邊
所以他本來
預計花的時間是
A小時到
結果他晚到了4.5小時
所以整個時間是
被拉長
拉長多少
拉長的是X加4.5
所以我們用那個
時間列示好了
時間就是說
正常時間
正常是A小時到嘛
結果多花4.5小時
所以他是X小時
加4.5
正常這麼多因為出了狀況
多花4.5小時
所以這是全部的時間
這全部的時間呢
也可以分為怎麼樣
分為正常騎的
跟故障的
把他加起來
正常騎騎多久
正常騎的
他騎了Y小時發生故障
所以這有Y小時正常騎的
的時間
再加上
他步行的時候
速率是這一個
可是他的距離有多少
還剩多少距離可以用步行來去走
那要怎麼做呢
我們去看喔
全部的距離多少
全部的距離就是
乘上速率
所以全部的距離是這一個
是40X
是全程的距離
但是呢
他有先騎Y小時才故障
Y小時可以騎多遠
乘這一個
用時間乘速率
所以他騎了40Y遠
全部是40X
的路程
他騎了40Y這麼遠
兩個相減就是剩下的路程
剩下的路程呢
他步行4小時
所以要處理4
為什麼要處理4
代表什麼意思
代表說他走路的時間花這麼多
所以這個是正常騎車的時間
加走路的時間
等於正常到的時間
加延誤4.5小時
這樣等是成立的
這樣懂嗎
所以這邊是這個Y
一樣這個Y
這個Y他表示說
他騎了Y小時
那這邊的列是什麼意思呢
是說他步行的時間
步行就是走路的時間
步行時間
正常騎車的時間
再加步行的時間
會等於
本來應該到的時間
延誤了加4.5小時
這樣等是不就成立
那為什麼分子要這樣寫
這個代表什麼代表全程
如果你不知道我再註明一下
這個40X代表全程
就是他本來的距離
全部有多長
用距離乘時間
用時間乘速率
時間是說
A小時速率是40
步程是全程
全程的距離
扣掉哪來的40Y
他騎了Y小時
就騎車騎多遠
他騎的距離
騎車騎了Y小時
時速40
所以是騎乘距離
騎乘
就是騎的距離
兩個互減是剩下的
剩下的距離怎麼樣
用走路的方式
剩下的去除以4
代表說走路的時間
這個等式會成立
把它整理一下
會變成了X加4.5
等於Y
Y加什麼
這怎麼做
剛好這都被釋除
所以除以4之後
分子都除以4
4X-10Y
再把它妥善整理一下
我把那個S
跟往後移好了
4.5不要動
X移過來-X
所以4.5
會等於9X
Y-10Y
是-9Y
他有沒有問什麼
他是問說
A-Y的結果
全部都除以9就好了
除以9之後變什麼
0.5除以9之後X
除以9之後是Y
所以S跟Y相減
會差0.5
所以答案
差0.5嗎
所以答案選0.5
看錯題了
這是那個
第一題
會發現這兩題都比較棘手
其實就是題目就給同學
欣賞一下
同學其實他覺得
數理程度不錯的
以下都可以瞭解
如果你跟老師一樣
比較頓的話
有時候題目看比較久
纔想得出來怎麼處理它
那也都很正常
來看那個第二題
他說班上有六位同學
收集了超商點數120點
然後呢
分別收集了S.Y.7.26.45.16
其中有四位同學
收集的點數
和是另外的
4倍
兩位同學的點數
和是另外的四倍
而四位同學點數和是另外的兩倍
另外兩位同學的兩倍
的四倍
六位同學一共收集了超商點數120點
我把它整理一下
有六位同學
六人
收集120點
然後呢分別收集了
X點Y點
7點26點
45點
26點
123456
這六個人
其中呢四位同學的點數總和
是另外兩位同學的
四倍
這六個人
有四個人
有這四人的點數的總和
會等於另外兩個人
的幾倍
的四倍
所以有四個人點數加起來
會是另外兩個人的四倍
是這個意思
那請問X的所有可能值
為多少
並列出你的理由
那首先的話我們
整理一下
有六個人收集120點
分別收集這麼多
然後另外呢有四個人的
點數總和
或是另外兩個人的四倍
然後去求X的所有可能答案
好來
那這樣子的話呢一開始
這六位同學的點數
相加一定是120嘛
所以可以先整理出來
A加Y答案多少
把它加一加好了
X加Y
再加7264516
726
45
16
相加是120
整理喔
所以A加Y答案多少
等於7加26
7加26是33
33加45
78
78再加16
多少
94120
扣94
6
26所以A加Y是26
這我們第一個整理好了
A加Y是26
那這一個不行啦
這一個會找找不完
再來想喔它這個什麼它說
有四個人的點數和
是另外兩個人的四倍
有四個人的點數和
是另外兩個人的四倍
代表說
它的全部的120點
你把它分為五份
這兩個人就佔了
全部的五分之一嘛
所以其中兩人
的點數啊
因為這邊是這四個人看這個個體
這是一起的
會是這一個的四倍
代表說
這個如果是一好了
就一份這兩個人是一份好了
乘以四不就四份
這四個人是四份這兩個人是一份就五份
120去除以五
等於24
代表說呢
這兩個人的點數和
是24點
另外四個人的點數和就是96點嘛
為什麼知道
因為24乘4變96嘛
96加24120點
所以我剛剛怎麼做的
因為它有說這四個人的點數
總和是另外兩個人的
四倍
那變成說這兩個人如果算一份的話
一乘以四不就四
這四人算五份
這一份這四份相加不就五份
120去除以五份
這一份的是24
所以這一份的是24
24乘4變96所以四個人的是96點
這24點相加一共120點
這OK喔
然後呢
這24點呢
你看喔
這24點擺明瞭怎麼樣
不在這裡面
另外兩個人相加是24點
這裡面看不到
這樣看不到你看
沒有相加是24的啊
這個加這個也不是啊
這23而已啊
所以這24點怎麼樣可能是跑到S跟Y去的
代表說
X加7是24
或X加16是24
或者Y加7是24
或Y加16是24
這樣懂意思嗎
所以就把那個所有可能列出來
它的S跟Y
我們這樣看喔
我們用條列式好了
因為它是X
加
不是加Y啦
加這個數字
加這個數字喔
因為它題目是我們現在整理出來變兩個
一個是說
講到我自己都昏頭了
一個是這個喔
點數總和一定是26
所以S跟Y兩個相加
它一定要26
一定是26對不對
可是還有一個問題啊
有兩個人的點數和是24
我們這邊看下去之後發現呢
這兩個人的其中一個人
可能這兩個人都是相加是24
那不可能
因為A加Y已經是26了
所以不可能說這兩個人剛好相加是24
就排除它
那排除以後呢剩下誰
剩下說X可能跟7加是24
可能X跟16加是24
不可能是S加26啦
因為26超過了就爆掉了
所以變成說
X跟7相加是24好了
變成說你是
24點
去扣掉7
跟24點
去扣掉16
分別是多少
27扣掉7
答案就17
那24扣掉16呢
答案是不是8
代表說
這X的答案可能是17
可能是8
但有可能17跟8是誰呢是Y的
所以有可能是Y是17
Y是8
那再來S如果是17的話那Y多少呢
這兩個相加是26啊
26扣17
那答案這邊是
看顏色喔這邊是9
這相加一樣是26
那26扣掉8呢
那這不就18
好再看喔
那如果這邊17呢那這邊就9啊
如果這邊8呢那這邊就18
所以S的可能解
是1718跟89
都有可能
再再一次喔這樣懂意思嗎
因為它題目有說喔
我們整理好之後是S加Y是26
然後另外兩個人的點數
可能是24
那代表說這兩個人絕對不是S跟Y剛剛好
因為A加Y是26的是固定的喔
所以這兩個人不會剛好
就是S跟Y一定是被拆開的
然後這兩個人呢也不在這四個裡面
因為這四個裡面沒有人相加是24的
代表說
有一個人是這一個
跟後面的去湊相加是24
對不對
那我就用24扣掉7
得到17
24扣掉16
得到8
所以這S跟Y一定會有17跟8
但我不知道誰跟誰是17跟8
所以兩個我都寫
S可能17跟8也可能Y是17跟8
如果S答案是17的話相加是26啊
所以26扣17這邊是9
26我們把它寫完整喔
26去扣掉8
答案變18
26扣掉9這邊是17
26扣掉18這邊就8
不過正確是17跟8是已知啦
應該是26扣掉17變9
26扣8變18
26扣17變926扣8是18
所以這一排是S的答案
所以S可能解會有誰
會有8跟917跟18有四個
好這個有沒有問題