Les maths, un jeu d'enfant ! - La Maison des maternelles #LMDM

Alors vous le savez, j'aime que nos apprentissages, qu'ils soient mathématiques ou littéraires, se fassent en mode ludique. Pourquoi ? Parce que le jeu est vraiment le meilleur vecteur pour que nos enfants aient envie d'apprendre et retiennent les choses. Donc il existe un endroit, que j'ai évidemment visité, en Parisie, chez vous, qui s'appelle les étincelles du Palais de la Découverte, dans lequel on propose, enfin pas moi-même, en tout cas des conférenciers proposent, ce qu'ils appellent des récréations mathématiques. C'est-à-dire que ce sont des ateliers durant lesquels les familles peuvent venir jouer à des jeux mathématiques pour se familiariser avec certaines notions et parfois retrouver confiance en leur savoir et en leur potentiel mathématique. Moi-même ayant un potentiel mathématique proche du néant, je me suis rendue avec Michael Spitzberg dans un de ces ateliers que je vous propose de découvrir. Alors, selon la fonction f de x, avec la fractale évidemment et le carré de l'hypoténuse sur Thalès, on a un triangle qui est probablement rectangle en b. Bonjour à tous ! Le but des récréations mathématiques, c'est de se mettre dans la peau d'un chercheur ou d'une chercheuse en mathématiques. Vous avez un quadrillage avec des pions colorés. Le but du jeu, c'est de placer tous les pions de façon à avoir des couleurs et des tailles différentes sur les lignes et les colonnes. Je vous laisse essayer de jouer à ce jeu-là. Du coup, je me retrouve encore avec mes trois grands pions. Bah oui, c'est raté là. Et j'ai réussi ! L'idée, ça va être qu'ils avancent chacun pas à pas avec leurs capacités différentes. Et en fait, mise en commun, ils vont à la fin, par groupe, tous y arriver. Le groupe lui-même va y arriver et ça montre que finalement chacun a des capacités différentes et qu'on peut y arriver ensemble. Et il y a aussi cette idée de moment familial, déconnecté de tout ce qui est numérique. Il n'y a aucun numérique, c'est vraiment que de la manipulation. Et c'est un moment de réflexion et familial, un bon moment qu'on passe ensemble. Ici, il faut que je mette soit du vert, soit du jaune. Alors à ce moment-là, je mets celui-là ici. Je ne vois aucune technique. Je fais vraiment au pif. Regarde l'expert. On n'a pas la même taille et on a 10 couleurs différentes. On va le faire en genre, on n'a pas entendu l'élu. Parfois, quand on fait les devoirs et particulièrement les mathématiques avec nos enfants, on s'énerve. Alors justement, le fait de faire des jeux, des énigmes, d'essayer de les résoudre ensemble, ça crée une autre émulation, apaisée de toute tension, dans le rire, la joie et la bonne humeur. C'est les mêmes. C'est exactement la même ? Voilà. J'ai trouvé un autre résultat ! Moi, j'ai le début, mais comment t'as fait ? Mais c'est trop facile. Oh, je ne crois pas que ça fait. Oh, je crois bien. Je crois que ton cerveau est bien plus développé que ta mère. Qu'est-ce que t'as préféré faire aujourd'hui ? Les triangles avec les chiffres à placer. Pourquoi c'est ce que tu as préféré ? Parce que j'avais les réponses. À chaque fois, elle me parle. Je comprends. Mais j'étais prof de maths. Toutes ces formes de jeux, de défis, tout ça, ça fait partie de ce que fait un chercheur en mathématiques. Il va observer, échanger, essayer de trouver les solutions, essayer d'avancer pas à pas, essayer de démontrer. Voilà. Et c'était votre rôle durant cette heure-là. Et bien, bravo à vous. Merci. C'est génial. Oui, c'est extraordinaire. Franchement, je reconnais. Et en fait, ce qui est vraiment super, c'est que pour des enfants qui ne sont pas tout à fait à l'aise en maths, dans ces ateliers, on va tester différentes choses et on va se rendre compte qu'en fait, il y a des choses dans lesquelles on est plus à l'aise et d'autres pas. Et on va comprendre la logique mathématique, on va comprendre pourquoi on fait des maths et comment on peut fonctionner, qu'il n'y a pas toujours une seule réponse. Parfois, il y a une multitude de réponses. Parfois, il n'y a pas de réponse. Donc ça, c'est vraiment un aspect des maths qu'on n'a évidemment pas toujours le temps d'aborder à l'école. Et c'est vraiment chouette de pouvoir le faire de cette manière-là. Évidemment, à Paris, c'est au Palais de la Découverte aux étincelles. Les ateliers coûtent 4,50 euros. Donc, ce n'est pas très, très cher. On s'y inscrit. C'est ouvert aussi pendant les vacances scolaires si vous êtes de passage à Paris. Bref, c'est vraiment très sympa. En revanche, si vous n'êtes pas parisien, je vous ai quand même sélectionné des petits jeux mathématiques qui peuvent être très chouettes. Le premier, c'est chez Oxybul. C'est tout simplement, ça les enfants adorent. Vous savez, c'est pour les plus jeunes. On commence à faire du tri de jetons. Et puis, on va pouvoir mettre nos petits jetons un petit peu à la manière d'un boulier. Voilà, on a un tri de couleurs. Ça, c'est super pour les tout petits. Voilà, ça, c'est vraiment très, très sympa. Là, on est plus dans un jeu de tri, d'installation, de différenciation. Motricité et tout. Exactement. Ensuite, on va passer à tout ce qui va être logique, jeu de logique. Et alors, mon chouchou de cette année, je peux vous le dire, c'est ce jeu qui s'appelle Genius Square. Il existe aussi en forme d'étoile. Je vous ai sélectionné le carré. De chez Smart Games. Et alors là, Agathe, on va faire une partie. Vous allez voir. N'enlevez pas mes petites choses. J'ai tout préparé. Je vous dis un truc, Agathe. Vous ne pourrez pas être moins bonne que moi. Non, bien sûr. Je vais paniquer. En fait, vous avez des petits dés. Regardez, je les montre à la caméra. C'est dès qu'on va lancer et ça va faire un petit… Vous avez A5, A6, etc. Ce sont des indications qui vont vous permettre de mettre… Chacun a son petit bazar. Voilà, qui vont vous permettre de mettre dans un premier temps ces petits plots pour bloquer ces cases-là. D'accord ? D'accord. Donc A3, par exemple, je la bloque. D6, etc. Et ensuite, une fois… Ça, ça va être mon plateau de jeu initial. Et ensuite, mon adversaire et moi-même avons donc le même plateau de jeu. Et nous avons ces petites pièces. C'est comme le traballant du pliquet. Un peu comme un tangram. Et on va devoir replacer ces pièces le plus rapidement possible. Oh mon Dieu. Ah oui. Ça, c'est fantastique. Mais là, moi, je n'ai aucune intelligence dans les mots. Et bien, vous allez voir. Alors là, Agathe, vous allez voir que vous partez de cette phrase « je n'ai aucune intelligence dans l'espace » que je partage avec vous, vous le savez. Et néanmoins, vous allez voir que c'est totalement faux puisque vous allez réussir. Mais non, regardez. Mais non, mais vous allez voir. Non, pas du tout. Mais si, mais si. Non, regardez. Ça y est, je suis morte. Ah mais non, ne partez pas vaincus. Je suis vaincue. Vous l'aurez compris. Je suis vaincue. Mais non, c'est très sympa. Regardez. Oui, mais vous allez tenter autre chose. On va avancer. Et en fait, ça, c'est très sympa. Si on a ça et que vous en restez, j'ai gagné. Mais non, parce qu'il faut tout finir. Il faut tout finir, oui. Il faut tout enlever. Il faut tout placer. Et je m'arrêterai là-dessus. Ce sont justement des trucs de logique. Il y a des casse-têtes, vous savez, les casse-têtes habituelles qu'on a. Il y a aussi des choses, un petit peu de placement, etc. Et il y en a pour tous les goûts. On le disait, l'idée, c'est qu'en maths, on n'a pas tous les mêmes compétences. Donc, à vous aussi, parents, de tester différents jeux pour voir dans lesquels votre enfant est en réussite. Mais d'accord qu'il ne faut rien forcer. Non, il ne faut rien forcer. Écoutez, moi, je suis meilleure en cuisine qu'en maths. Oui, oui, on va cuisiner. C'est mieux.