七年級自然 26 動物體內物質的運輸(2):心臟構造與瓣膜詳解、血壓與血流速度總整理、歷屆試題精選、講義第 61-68 頁|史考特老師(最新課綱)

數學很簡單

📖 掌控生命的幫浦!從心臟搏動到血液循環全路徑,透過歷屆真題建立最強生物邏輯!
本集帶領同學攻略講義第 61 至 68 頁。生物運輸不靠死背,靠的是對構造的理解。老師將詳解:

心臟構造全解析:深入探討左心房、左心室、右心房、右心室的厚薄差異。為什麼左心室最厚?因為它要負責全身的「體循環」!

瓣膜的神奇功能:解析瓣膜如何防止血液倒流。掌握「心房→心室」與「心室→動脈」之間瓣膜的運作邏輯。

循環與物質交換:對比體循環與肺循環中,氧氣與二氧化碳濃度的變化。到底哪一條血管的尿素最高?哪一條氧氣最足?

歷屆試題詳解:解析講義第 64-68 頁。精選各校段考與歷屆會考題,示範如何根據「脈搏」與「心跳」的數據進行正確判斷。

本集進度:講義第 61-68 頁 (心臟構造、瓣膜、循環路徑總複習、歷屆試題演練)

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✅ 適用版本與章節對照:
⭐ 康軒版:第三單元 [3-3 動物體內的運輸作用]
⭐ 翰林版:第三單元 [3-3 動物體內物質的運輸]
⭐ 南一版:第三單元 [3-3 動物體內的運輸作用]
(※ 內容完整涵蓋 108 課綱最新版本精華,國一同學進度必看!)

🎓 本集學習重點:
🔷 心臟的動力來源:解析講義第 61-62 頁。理解心室收縮時,血液被推向動脈;心室舒張時,血液從靜脈回流心房。
🔷 血壓與血速大對決:解析講義第 63 頁。再次強調:血壓(動 微 靜)與血速(動 靜 微)。微血管雖然血壓不是最低,但流速最慢,是為了交換物資!

🔷 物質濃度的動態變化:解析講義第 64-65 頁。學會判斷:經過肺部後氧氣變多,經過小腸後養分變多,經過腎臟後廢物變少。
🔷 實戰題型:心音與脈搏:解析講義第 66-68 頁。理解心跳一次會產生兩個心音(瓣膜關閉聲),且正常狀況下心跳次數會等於脈搏次數。

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💗 歡迎您使用國中自然免費影音教學:
🔷 學校上課請務必專心聽講。
🔷 可以藉由教學影片課後複習或是課前預習。
🔷 請以學校的教學為主,影片教學為輔。

💗 史考特老師的真心叮嚀:
🔷 記住!「瓣膜」是運輸系統的單向閥。如果瓣膜出問題,血液就會倒流,心臟就要花更多力氣工作。在講義第 64 頁的實驗題中,常用藍墨水灌入心臟來考流向,記得掌握「進心房、出心室」的原則。
🔷 老師的解題觀察:在講義第 67 頁的歷屆題中,常問「受傷流血時,哪種血球最忙」。答案是血小板!但如果是「細菌感染」,那就是白血球要衝鋒陷陣了。分清楚血球的功能,這單元基本無敵!
🔷 自然很簡單,只要你觀察入微。恭喜大家完成第三章「運輸作用」的所有課程!下一集 27 我們要進入「第四章 協調作用」,去看看大腦與神經是如何控制我們全身的,大家加油!

⭐ 歡迎轉發給需要的孩子們,課程持續更新中....

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